《数据库与信息系统》教学方法的探讨
作者：帅晶
来源：《科技创业月刊》 2016年第21期
    帅  晶
    （湖北经济学院信息工程学院 湖北  武汉  ４３０２０５）
    摘  要：信息在日常生活中无处不在，已然成为当今社会各种活动的核心资源，《数据库与信息系统》这门课由此而产生。它主要研究对如何用数据库管理系统存储和利用大量的信息资源提出科学的管理方法。文章根据该课程的特点，在课堂教学中重视理论知识点的讲授，结合启发式、讨论式等多种行之有效、灵活多变的教学方法；同时在实验实践方面应用ＳＱＬ ｓｅｒｖｅｒ数据库软件，让学生动手操作数据库的创建、管理等，发挥学生的积极性和能动性，从而全面提高《数据库与信息系统》的整体教学质量。
    关键词：数据库与信息系统；教学方法；ＳＱＬ ｓｅｒｖｅｒ
    中图分类号：C931-4
      文献标识码：Ａ
      ｄｏｉ：１０．３９６９/ｊ．ｉｓｓｎ．１６６５－２２７２．２０１6．21．０20
    作者简介：帅晶（1985-），女，博士研究生，讲师，研究方向：电子信息。
    收稿日期：２０１6－09－10
    ０  引言
    在当今信息爆炸的时代，人们对信息的要求不管是形式上还是数量上都越来越多。随着计算机技术的飞速发展，在线访问信息的用户剧增，大量信息资源的获取、存储、管理和开发利用是现在计算机科学技术最前沿的领域之一。小到ＱＱ、等社交软件，大到全国的售票系统、银行管理系统等，都存储了大量的数据信息，如何应用计算机科学地保存和管理这些数据，从中抽取和推导出有价值的信息以便决策，由此产生了数据管理的最新技术——数据库技术。数据库顾名思义就是数据的仓库，数据库技术就是研究、管理和应用数据库的一门软件科学。高校以培养人才、发展科技、服务社会为主要职责，向大学生传输现代社会最新、最前沿的科学知识，因此《数据库与信息系统》这门课不仅是计算机专业的必修课程，也成为许多非计算机专业的重要课程。教师需要根据该门课程的特点采取灵活的教学方法，提高学生的兴趣，发挥学生的积极性和能动性，从而达到理论和实践的双重教学目的。因此，对该门课程的教学方法进行探讨是本文的主要内容。
    １  应用实例讲授数据库的理论知识
    《数据库与信息系统》作为一门专业性比较强的课程，不管对于非计算机专业的学生还是计算机专业的学生，如何引导他们在学习过程中产生浓厚的兴趣是至关重要的。对于数据库的引入要结合现实中的例子来阐述学习它的必要性和适用性，比如ＱＱ、等社交软件、学校的教务系统（管理学生的个人信息、选课信息、教学信息等），产生学习的兴趣，让学生从被动学到主动要求了解。这门课对于理论知识的传授，需根据学生的水平采取灵活的教学方法。
    对于非计算机专业的学生，应从数据库的发展、构成及相关概念等基本方面入手，逐步过渡到相应的软件编程，在此过程中引入实例分析、了解数据库。比如，每个学生都会用到学校的教务系统，用于查询自己的个人信息、选课信息、考试成绩等，学生作为最终的用户直接看到符合查询要求的结果，如果作为程序设计者又是如何实现这些操作的？首先需明确数据库的用途即最终的用户，总体规划数据库的框架，设计相应的模型；然后根据具体的数据及相互间的联系，在这个数据库中创建多张二维关系表，通过关系的完整性约束把不同的关系联系起来，从而实现联合查询。
生活中数据库系统的实际例子    而对于计算机专业的学生，他们已具有一定的专业技能，在授课过程中更偏重于结合已学习的软件知识，综合研究数据库技术，从而进一步提升专业认知的能力。
    ２  基于ＳＱＬ ｓｅｒｖｅｒ数据库软件的实验教学
    由Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ公司推出的关系型数据库管理系统ＳＱＬ ｓｅｒｖｅｒ，具有使用方便、可伸缩性好、与相关软件集成度高等特点，可跨越从Ｗｉｎｄｏｗｓ ９８到Ｗｉｎｄｏｗｓ ２０１２等操作系统。对于学生而言，ＳＱＬ ｓｅｒｖｅｒ操作较为简单，语言简单易学，功能齐全，所以它不仅适合入门者也适合以后专门从事数据库开发的工作者。
    《数据库与信息系统》不仅需要理论知识的引导，更注重动手实验部分，以便于了解数据库的规划、分析、设计、编码、测试和维护，并能够把所学的数据库知识运用于具体的项目开发，为今后进一步的学习和工作打下基础。所以这门课区别于传统的课堂教学，更偏重于理论知识的实际应用，先以课堂讲授的实例为切入点，完成数据库及相应关系的创建，让学生熟悉ＳＱＬ ｓｅｒｖｅｒ的相关操作及基本流程；再在原有的基础上加大难度，给出零散的数据，比如学生的个人信息、课程信息、教师信息、院系信息等，让学生自主设计相对应的模型，据此创建数据库及关系，然后完成一些查询，如果结果无误则数据库完成，如果结果有问题则需不断调试直至最终完成；最后，充分发挥学生的自主能动性，任意创建一个数据库，其中包含的关系不得少于四个，建立相应的模型，标明数据库的使用目的、数据类型、关系内以及关系间的联系，当验收学生的成果时需根据具体的数据库提出要求，帮助学生不断优化数据库，实现数据库技术的充分掌握。
    ３  结语
    综上所述，本文从培养学生的兴趣、发挥学生的自主能动性等出发，根据《数据库与信息系统》的课程特点，探讨了灵活多样的教学方法，从而使学生掌握相关软件程序的编写，从而获得一定的操作数据库的能力，拓宽以后的从业方向，提高就业能力。
    参考文献
    １  向海华．数据库技术发展综述［Ｊ］．现代情报，２００３（３）
    ２  何玉洁．数据库原理与应用教程（第２版）［Ｍ］．北京：机械工业出版社，２００７
    ３  杨月欣，杨云．《数据库原理及应用》课程教学研究［Ｊ］．信息技术，２０１３（３）
    ４  陈志泊．数据库原理及应用教程［Ｍ］． 北京：人民邮电出版社，２０１４
    ５  杨妍．《数据库原理》教学方法的研究［Ｊ］．学习月刊，２０１６（２）
    （责任编辑  吴  汉）

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