五年级下册Unit 1 My Day Part A Let’s talk教学设计完整版
教学目标
1.让学生学会细致描述一天中的活动和时间先后顺序。
2.能够使用简单的时间短语和动词描述日常生活。
3.练习学生听、说、读、写的能力。
教学重难点
4.学生掌握时间短语和动词的运用。
5.学生能够在不带提示情况下描述一天中的活动和事件的时间先后顺序。
教学步骤
步骤一：导入新课
6.老师问学生“你们一天中喜欢做什么事情？”
7.学生通过举例来描述他们的一天。
步骤二：学生演示
8.学生进行小组学习。
9.每组学生选择代表来前台表演他们组的一天。
10.老师提供正、误评价。
步骤三：新词汇解释
11.时间短语及动词：wake up, eat breakfast, go to school, have lunch, go home, have dinner, go to bed, watch TV
步骤四：学习时间短语和动词的使用
12.老师为学生展示课本中的相关图片，让学生理解这些词汇的含义。
13.学生进行小组学习，探究这些词汇的使用方法。
步骤五：展开话题
14.学生画出时间表。
15.向同桌介绍时间表和当天计划安排。
16.给出标准记事本，并要求学生按照其时间顺序完成。
步骤六：练习时间短语和动词的运用
17.老师展示样例，让学生练习描述图片中的时间短语及动词。
18.学生进行听写，使学生更好地理解时间短语的使用。
步骤七：巩固练习
19.学生进行小测试，在时间短语及动词方面得分最高的组获得奖励。
教学反思
该课程是学生口语表达的一次锻炼，通过演示，时间短语和动词的使用锻炼学生听、说、读、写四项语言能力。此外，在对话的过程中，学生能够更好地学习组织自己的语言，让自己的思维变得更加清晰。配套的练习可以增强学生学习英语的兴趣，简单易懂的讲解也能帮助学生轻松理解，让学生在更愉悦的环境下学习英语。
板书设计
lunch的音标怎么写读
时间短语
动词
wake up
eat breakfast
go to school
have lunch
go home
have dinner
go to bed
watch TV

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