教学设计模板
课题摘要 | |||||||
学科 | 学段 | 年级 | 五 | ||||
单元 | 教材版本 | 人教版 | |||||
课程名称 | 王字旁和提土旁 | ||||||
一、学习内容分析 | |||||||
1.教材分析 王字旁:两短横稍向右上斜,且平行,横画布白均匀,短竖居横中,提不超横,字形稍长。 提土旁:短横上斜,竖交横中,提不超横,形略窄短。 | |||||||
2.学情分析 班:左中右结构,中间局部瘦长。左“王”小于右“王”,左“王”最后一笔是提,右“王”最后一笔是横。书写时注意横画布白均匀,笔势连接。 理:左窄右宽,注意右部上面的“日”呈倒梯形状,横画间布白要均匀。 | |||||||
3.教学目标(含重难点)1.初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领; 2.理解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用; 3.通过书写“班、理、玫、现、地、坛、址、均”8个范字,写得准确、端正,比例恰当。培养写字的兴趣与欣赏字的审美情趣。 教学重点:掌握两种偏旁的结构特点及书写方法。 教学难点:按照提土旁,王字旁的书写方法及与组合部件的搭配关系,写好例字。 | |||||||
二、教学环境选择 | |||||||
√□简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境 | |||||||
三、教学过程设计 | |||||||
教学环节 | 活动设计 | 信息技术使用说明 | |||||
四、教学评价设计 | |||||||
1.评价方式与工具 √□课堂提问 □书面练习 □制作作品 □测验 □其它 | |||||||
2.评价量表内容(测试题、作业描绘、评价表等) | |||||||
六、备注 | |||||||
技术环境下课堂教学管理思路、可能存有的教学意外及相对应的应急预案等 | |||||||
七:他人评议 | |||||||
请记录学科坊学友、坊主或其他老师对本篇教学设计的修改建议。 | |||||||
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