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课题摘要
学科
学段
年级
单元
教材版本
人教版
课程名称
王字旁和提土旁
一、学习内容分析
1.教材分析
王字旁:两短横稍向右上斜,且平行,横画布白均匀,短竖居横中,提不超横,字形稍长。
提土旁:短横上斜,竖交横中,提不超横,形略窄短。
2.学情分析
班:左中右结构,中间局部瘦长。左“王”小于右“王”,左“王”最后一笔是提,右“王”最后一笔是横。书写时注意横画布白均匀,笔势连接。
理:左窄右宽,注意右部上面的“日”呈倒梯形状,横画间布白要均匀。
3.教学目标(含重难点)1.初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领;
2.理解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用;
3.通过书写“班、理、玫、现、地、坛、址、均”8个范字,写得准确、端正,比例恰当。培养写字的兴趣与欣赏字的审美情趣。
教学重点:掌握两种偏旁的结构特点及书写方法。
教学难点:按照提土旁,王字旁的书写方法及与组合部件的搭配关系,写好例字。
二、教学环境选择
√□简易多媒体教室        □交互式电子白板      □网络教室      □移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
四、教学评价设计
1.评价方式与工具
□课堂提问        □书面练习      □制作作品        □测验        □其它         
2.评价量表内容(测试题、作业描绘、评价表等)
六、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存有的教学意外及相对应的应急预案等
七:他人评议
请记录学科坊学友、坊主或其他老师对本篇教学设计的修改建议。

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