新冀教版小学英语
四年级英语下册教学设计
教学课题
Lesson 1 : How are you ?
课时
1课时
教 学
目 标
1.能听说读写How are you ? Fine，thanks.
2.说出并且听懂Nice to meet you.
重、难
点分析
1、How are you? Fine, thanks.以及How are you 的其它回答方式。
2、You can
教学过程
教学环节
教学活动
使用复备
  Warming  up
1、Greeting
2、Sing a song
  New concepts
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss Zhang.
T: What’s your name?
S: My name is…
T: Let’s learn English!
唱“How are you?”为学生学句型作铺垫
⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。
2.教师指着自己对学生说:I’m fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
  3. 教师和一个学生打招呼:Hello,…How are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:Fine, thanks或 I’m fine, thanks.
4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.
5. 让一个学生向老师打招呼并问候,如:
S: Hello, Miss Zhang. How  are  you?
T: Fine ,thanks.教师接着问候学生How are you启发学生回答,同时教fine是什么意思I’m fine, thanks. Very well. Thank you.
6. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体非常好.
7. 教师带读very well ,并检查学生发音.
8. 师生之间进行打招呼问候,如
T: Morning ,boys and girls.
Ss: Morning, Miss Zhang. How are you?
T: Fine, thanks . How are you?
教学过程
教学环节
教学活动
使用复备
Homework
Ss : Very well, thank you.
9. 同桌两人或前后两人进行会话练习.
10.听会话录音N1,模仿语音语调.
11.出示Mr. wood的图片，向学生自我介绍“Hello! I’m your new teacher! You can call me Mr. Wood. Nice to meet you. ”告诉学生向别人介绍自己时也可以说You can call me…，先生用Mr.女士用Miss。让学生用这个句型自我介绍。
12.让学生听会话录音N2两次，第二次跟读，模仿语音语调。
13．三人一组作对话,上教室前面表演。
14.Do Activity book N2
课下以小组为单位编一个对话，用上“How are you ? Fine, thanks./Very well,thank you. Nice to meet you!”
课后
反思
教学课题
Lesson 2:Is this your pencil?
课时
1课时
教 学
目 标
1：掌握单词pen pencil ruler  crayon
2:了解名词所有格形式：Steven’s  ___
3:听懂，会回答一般疑问句 Is this your____?
重、难
点分析
1：单词 pen pencil ruler  crayon
2：名词所有格形式：Steven’s  ___
3：一般疑问句 Is this your____?
4：this is  these are
教学过程
教学环节
教学活动
使用复备
一、Greeting
二、Review
三、new  concept
1、Teacher: How are you ?
  Students: Fine , thank you. How are you?
  Teacher :  Fine ,thanks.
1、练习介绍自己的同学。3名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。如：
This is ____.
She  is a girl .
She is my friend.
2、问答练习
Teacher : What’s  his/her name?
Students: His / Her name is______.
学生之间互相练习。
3、What’s this?
1、What’s this?
A、教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领学生朗读。
B、在四个单词前面加上This is a 或者This is ，让学生出句型的不同，向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。
C、练习句型This is a_____.并且将表示名词单数的句型发展到用These are 表示的复数形式。要求学生注意到名词单复数的变化。
2、Danny’s  pencil
将黑板上的句子：This is a blackboard.变成一般疑问句Is this a blackboard?  让学生猜想句子的意思，然后讲解。

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