2021到2022学年度中学生世界六年级英语第一学期
    不觉中我们跨入了xx年，一学期的工作随着紧张的复习考试即将落幕，回顾一个学期的工作历程，我们英语组的六位教师精诚团结，合作互补，共同打造了一个和谐、合作、求实的工作环境，并全力以赴完成学校的各项任务。现将工作总结如下：
    一、立足本职，勤于学习。
    随着教育教学改革的不断深入和教育现代化工程的大力推进，对我们英语教师明确提出了更高的建议，英语组教师深信自学的重要性。于是，从一开学，我们教研组就把握住了自学崭新英语课程标准这一关键，深入细致领会，在业务学习中，联系自己以前的教学谈论体会，打听差距，并根据自己的学段目标制订教学计划和课题。十月份，我们老朋友出席了矿区教育局非政府的“来到名师课堂，深化课程改革”的活动，源自山西省太原市杏花岭区教育局的专家韩敏老师给我们作课，给我们增添了课改崭新理论，字字句句有如阵阵清风，涓涓溪流，深入细致我们的心间，应该我们自学和先进经验。我们这些源自教学一线的教师十分珍视这来之不易的机会，每个人用心倾听，细细品味，深入细致搞笔记，怕略去每个崭新观点，每句新理念，斩获丰厚。活动之后我们利用教研时间交流心得体会，每人写下体会力争并使自己学有所得。十
一月，在教研组推课活动中，谢瑞连老师在全组中作课，教师坚实的基本功、平易近人的教态和人与自然的师生关系给我们遗留下深刻的印象。十二月份，我们全组教师参予了“薪火相传、同伴协作”活动，在这次活动中我们全组教师在miss 张的课中学至很多，存有许多代莱斩获。无论是教研组推课还是崭新教师授课，我们深深地认识到，教学质量的提升，功夫在课前，功夫在课上。一月份，我们针对年级特点存有针对性地制订出来复习计划，眼下正紧锣密鼓地展开备考。
    为了提高自己的业务水平，做一名合格的英语教师，老师们不忘为自己充电，都积极订阅报刊，利用课余学习英语专业知识，并将日常教学中学习的点点滴滴，记录在教育博客上。
    二、团结一心，共同提高。
    不论是推门课还是赛讲课，不论是研讨课还是教研组推课，不论是日常教学还是复习期间，老师们从未有过单打独斗的思想。办公室里经常见我们聚在一起商讨教法，围坐电脑前一起制作课件；教室里经常见我们相互听课，比听课更有意义的是我们绝无敷衍的评课，我们可以说出自己内心最真实的感受，不用因为担心对方是否能接受而遮遮掩掩，就是在这样一种和谐的教研氛围中，我们不仅圆满完成了学期初制订的教研工作计划，而且每个人都受
益匪浅。
    为并使我校英语教学质量再上一个台阶，我们教研组融合我校课题“思考型教师蜕变的行动研究”与本学期组内教研课题“如何提升英语课堂教学的有效率型各自制订了子课题：罗雪梅老师对小学低段写作教学策略展开了探究，她以词汇教学为突破口、以教材资源整合为手段、以生活经验为材料、以多媒体和网络教育为途径、以评价方式为充分利用，在课堂上多次尝试，一学期以来初识成果，学生写作能力大大提高，教学成绩突飞猛进。胡慧霞老师多年来秉持以维持学生自学兴趣为研究课题，课上使用小游戏、儿歌、多媒体课件、多种朗诵方式对教学内容展开补足，大大调动了学生的自学积极性，多数后进生的自学尽头十足，教学成绩稳中有进。谢瑞莲老师的教学成绩一向名列前茅，她教学方法有效率，她针对高年级学生特点布置复习内容，秉持学案设计，精心设计每一课，一学期以来，学生培养了复习的习惯，培育独立自主自学的能力。张敬敏老师年长却又老道，朗诵就是她一直以来著重的环节，课堂上她转换相同的朗诵方式，小小声，男女声，个别，整体朗诵等，学生热情高涨，每节课没贪心的机会，口语的训练接到较好的效果。
    眼下正是复习阶段，根据教学进度与各位老师所带年级和其实际情况科学合理地分工，有
的负责知识点的整理归纳，有的负责复习题的印制，达到了脑资源的共享，使复习工作有条不紊，井然有序。
    三、吸取教训，想方设法。
    接受以往统考中失败的教训，我们英语组教师一边理性的思考，一边在想方设法捷径，从根本上解决我们教学中遇到的问题。虽然，我们面临两个年级五个班的教学任务，肩上担负着多个学生教学成绩的重担，那就意味着每天都要批阅多本作业，虽然辛苦，但是没有一位教师叫苦叫累。做好每项工作的同时，我们不断总结教学经验，积累有效的教学策略，不断尝试和实践。本学期我们英语教师充分利用晨读时间，每一次晨读力争不放任自流 合理地组织安排。
    为了并使优秀学生获得更好的发展，创造力生获得很大进步，我们搞了辅导班辅差的工作。
    1、认真备好每一次培优辅差的内容，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
    2、做好家访工作，及时介绍学生家庭情况，交流、汇报建议意见。沟通思想，二要化解创造力生在自学上的困难。
    3、坚持每天进行培优辅差工作。根据学生的个体差异，安排不同的作业。采用一帮一行动。
    4、课堂上给每一个人缔造给机会。对差生实行多搞多练习措施。
    5、采用激励机制，用操行分对学生的进步实行加分，并鼓励其继续进取，调动他们的.学习积极性和成功感。
宁波学编程哪里好    6、进一步培育学生较好的自学习惯,教会学生如何回去学英语。努力做到”堂堂清”：建议学生每天搞好”复习、听讲、备考”三步。并积极主动检查。把当天的功课在当天化解。
    如今，我们正与学生紧锣密鼓地进行复习，相信在全体英语教师的共同拼搏下，一定会为我校的教育教学成绩做出自己的贡献。
    20xx年度我们组被评选为奉化市首批示范点教研组，从那以后，我们以示范点教研组的标
准去来衡量我们的工作。我们的工作方针就是“教学搞坚实，教研谋技术创新”。在刚刚过去的一个学年里，我们英语组乘着新课程改革的大潮，师大附中力争上游，不断进取，并使学校的英语工作又存有了一定突破，现总结如下：
    一、制定和谐教研制度
    1、教研组制订了学校统一的英语教研计划，老师们严苛按照计划实行教学，并展开定期探讨或不定期检查，并存有共享资源的教学资料。
    2、教研组发挥良好的传、帮、带传统，组内进行了师徒结队，并根据每位老师的特长，聘请毛秀波为口语、板书辅导老师，聘请蒋丽丽为英语基础知识辅导老师，竺钦锋为简笔画指导教师，王秀妙为英语基础知识辅导老师，因为简笔画在小学英语教学中非常实用，所以我们聘请周幼红为简笔画教学设计指导老师，并定期对全组老师进行各方面的培训，促使每位教师快速成长。
    3、教研组使用分散培训和校本培训结合的方法。业余时间教师深入细致写作《小学英语课程标准》、《小学英语教学法》、《中学英语语法》、《中小学外语教学》、《儿童心理学》等专业书刊，整体提高英语教师的素养，提升教师的教科研水平。
    二、规范开展教研组活动
    1、规范积极开展主题研讨活动，“工作中自学，自学中思考，思考中提升”就是我们自学的途径。根据市教研室精神，每学期都存有一个主题。活动经过了自学思辩、课堂教学积极探索、研讨交流和总结思考四个环节，努力做到全程进行，每个活动都存有记录和思考。通过个人与集体复习结合，试教与思考等方式不断完善课堂教学，加强理论与课堂教学的互动，沦为我们自学、研究的过程，提高了每位教师的业务能力和理论水平，任洁和毛秀波两位老师已连续两届荣获奉化市教坛新秀一等奖，竺钦锋老师荣获宁波市优质课二等奖，蒋丽丽老师在学科教学论坛中荣获奉化市第二名的好成绩，周幼红老师荣获“奉化市学科骨干教师”的荣誉称号。
    2、经常性开展“走出去，送进来”的活动。校领导拨出了一定的经费送老师去外地参观学习，xxxx年8月，周幼红老师参加了宁波市小学英语骨干赴澳培训学习，xxxx年xx月毛秀波老师参加了浙江省优质课的观摩活动，同时做好了反思与交流工作。此外，扎实做好城乡联动工作、街道联动，如：毛秀波老师分别去萧镇、大雁、江口等学校送教，莼湖尔仪小学的舒桃维老师、西邬镇校的董芳等前来我校上课交流，对农村学校起到了传、帮、带的作用。
    3、积极开展单词教学系列培训活动。本学期，我校英语组教师在语文组的协助下积极开展了一系列跨学科校本培训活动，活动的主题就是如何更好地积极开展单词教学，使英语课堂沦为学生的课堂，并使英语单词教学坚实而有效率。从中深入探讨英语单词教学和语文辨词教学的优劣点。会上，老师们各抒己见，谈起本次活动的体会，并编写了有关的体会和论文。
    三、以科研带动教学改革，科研成绩硕果累累。
    教研组积极主动展开课题研究，xxxx年上半年奉化市立项课题《小学英语教学生活化的课堂教学与研究》荣获奉化市基础教育课题二等奖。在课题的助推下，英语组老师积极主动思考，诚写下体会，撰写论文，接到了较好的效果。近10篇论文、案例在教研系统非政府的各级比赛中得奖或刊登在省级、国家级核心报刊杂志上，其中国家级核心期刊3篇，省级1篇，宁波市级3 篇。
    四、开展丰富多彩的英语课外活动。
    一年一度的英语节就是英语组与营造双语校园氛围、培育学生学英语、用英语而面世的一
项关键活动。年年存有新意，届届存有特。今年就是第七届，英语节为学生自编自演英语课本剧刮起活动高潮，节目的质量招来了全场阵阵掌声，再一次给嘉宾们和全校师生遗留下了一个难以忘怀的英语节。
    总结过去，展望未来。忙忙碌碌的一年有着不少的收获，如何加强一个教研组的凝聚力，如何更好地激发每位老师的积极性，值得我们去努力，同时也期待校领导能经常性指导我们教研组的工作，使我们组的业绩更上一个台阶。
    20xx级孩子们的第一学期自学生活即将完结，孩子们已经同时实现了从小学至初中的横跨，逐渐适应环境了初中的自学和生活，回眸这半年去匆匆的脚步，使人欣喜孩子们的蜕变，也敬佩孩子们增添的欢乐！我们初一英语教研组策力，团结一致协作，在共同的教学积极探索和实践中顺利完成了教学任务，主要工作总结如下：
    1、学习氛围浓厚
    全校共同实行“生命化课堂”改革，精心自学理论知识。在教学实践中实行“以人为本、高度关注生命、唤起创造力、美好师生”为核心的高效率“生命课堂”基本模式，在英语教学中开拓生命教育的发展空间。主要实行策略为：
    ①抓好初一起始阶段的基础，从字母的书写和读音的零基础开始，放慢脚步，小台阶要求，让每个孩子敢于开口讲英语，体验学会的快乐，重新树立孩子学好英语的信心，激发孩子们学习的热情。
    ②不退出任何一个孩子，在英语学科教学中，高度关注每个层次孩子的自学状况，针对自学困难的学生搞好个别辅导。我们教研组的老师常常就是手把手教导孩子们书写，一对一指导孩子们发音，在老师们艰辛的代价下，许多小学就退出英语的孩子们已经开始讨厌上英语，并获得了令人瞩目的进步。

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