各位评委，大家好：
今天我说课的课题是《网站和网页》。下面由我来展现我的教学思路：
一、教材结构与内容分析
    我觉得信息技术是一门新型的课，它与其它课不同，这门课不仅要学习知识，更重要的是培养能力，还要注重思想道德建设，这三者缺一不可。现在不是就有很多人迷恋上网、游戏、聊天，严重到了影响学习、生活、工作。所以我们信息技术教育从中小学开始就要注重这三项工作：学习知识（包括自学）、培养能力、进行思想道德建设。
而《网站和网页》是浙江教育出版社必修教材《信息技术基础》的第六章第1小节。在此之前，学生们已经学习了《信息获取的方法》和《因特网上信息的浏览与获取》及《EXCEL》，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用，也为接下来的《网页制作》打下基础。
二、教学目标
    根据本教材的结构和内容分析，结合着高一学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1、 情感目标：培养学生集体合作，互帮互助的团体精神。
2、 能力目标：培养学生的动手能力、创新能力及信息处理能力
3、 知识目标：了解万维网的基本架构、掌握网页的元素和网页构件的使用、知道常用的网页制作工具
三、教学重点、难点
    本着信息技术新课程标准的要求，我确定了以下教学重点和难点。
重点：掌握网页元素和网页构件的使用
难点：在设计网页时各种网页元素和网页构件的合理使用
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上来谈谈。
四、说教法。
信息技术是一门培养人的思维，发展人的创造能力的重要学科之一，因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。
考虑到高一学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来。当然老师自身也是非常重要的教学资源，教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1.  直观演示法：利用许多精彩网站进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2. 集体讨论法：针对提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。
五、说学法
    授人以鱼，不如授人以渔，最有价值的知识就是关于方法和能力的知识。首先，教师应创造一种语言氛围，让学生在生动、直观的环境中学习新知识，在学会并掌握课本知识的基础上，学会运用实践操作，从而达到发展思维能力，培养自学能力和动手能力的目的，也就是我们常说的：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。
六、说教学过程
    本节课主要是围绕什么是网站、网站与网页的区别、网页的元素和制作一个简单的网站这几个任务来开展教学的！
首先回顾前面所学的内容，引出人们获取信息的方式有很多很多，都有哪些呢？引出比较热门、比较流行的方式：通过网络获取我们所需要的信息，而网络的获取是通过网站而得
到的，在此引出网站，并给出任务一：什么是网站？引导学生谈谈自己的看法。
了解了什么是网站后提出任务二：网站与网页的区别？让学生讨论后并反馈。教师归纳出两者的区别，再让学生看一些精彩网页，问：说说你最喜欢的网页是哪个，为什么？出示任务三：这些网页都有哪些元素组成，它们有什么作用呢？指名学生回答再让学生阅读教科书，针对网页，出网页的组成元素：即文字、图片、超级链接，并让学生分组讨论这些元素的作用。
接着我们了解网站的制作工具的发展史：由最早的人工编写到现在的专门制作网页工具，并演示2种方法分别是怎么制作网站的，再让学生完成任务四：利用不同的方式制作一个简单的网站：主题是元旦快乐！展示几名学生完成的作品并让大家一起参与分析和点评。
而接下的教学中我让学生比较哪种方法更加好，引出适合学生的网站制作工具：FrontPage，做简单的介绍。
最后课堂小结：
教师活动：阐明网页各元素的含义及作用
学生活动：阐述完成的4个任务中所遇到的问题
学生交流：学生间交流新的想法，相互帮助解答疑惑
而板书设计： 我比较注重直观地、系统的板书设计，并及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书设计是：
网站与网页
网页三元素：文字、图片、超链接
制作网站发展史：人工编写到专门工具
网页制作工具：FrontPage、Dreamweaver
网站制作工具
    最后布置作业，针对信息技术这门课的特点，作业往往是当场完成，不给学生增加负担。我布置的课堂作业是：完成教科书“练一练”并了解FrontPage的使用。                 
七、结束语
    各位评委、各位老师，本节课我根据高一学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以‘教师为主导，学生为主体’，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，谢谢！
                                                                                                                     
                                                                                                                 

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