实验总结
实验总结（精选18篇）
总结就是对⼀个时期的学习、⼯作或其完成情况进⾏⼀次全⾯系统的回顾和分析的书⾯材料，它可以使我们更有效率，让我们⼀起认真地写⼀份总结吧。总结⼀般是怎么写的呢？下⾯是店铺收集整理的实验总结，欢迎⼤家分享。
实验总结篇1
实验对于我们来说是⼀门陌⽣的学科。实验作为⼀门新兴的数学课程在近⼗年来取得了迅速的发展。数学实验以计算机技术和数学软件为载体，将数学建模的思想和⽅法融⼊其中，此刻已经成为⼀种潮流。
刚开始时学实验的时候我都有⼀种恐惧感，因为对于它都是陌⽣的，虽然在学数值分析时接触过MATLAB，但那只是⽪⽑。实验才让我真正了解到了这门学科，真正学到了MATLAB的使⽤⽅法，并且对数学建模有了必须的了解。MATLAB在各个领域均有应⽤，作为数学系的学⽣对于MATLAB解决数学问题的本事相当震惊，真是太强⼤了。数学实验这门课让我学到了很多东西，收获丰硕。
第⼀节课我了解到了数学实验的⼀些基本发展史和⼀些基本知识。经过这学期的学习，学完这门课，让我明⽩了原先数学与实际⽣活连接的是这么紧密，许多问题都能够借助数学的⽅法去解决。对于⼀些实际
问题，我们能够建⽴数学模型，把问题简化，然后运⽤⼀些数学⼯具和⽅法去解决。
实验我们学习了MATLAB的编程⽅法，虽然仅仅仅有⼀种软件，可是整本书可⽤分的数学知识⼀点都不少，⽐如插值、拟合、微积分、线性代数、概率论与数理统计等等，此刻最终明⽩课本上的知识如何⽤于实际问题了，真可谓应⽤⼗分⼴泛。
刚开始我对MATLAB很陌⽣，感觉这个软件很难，以为它就像C语⾔⼀样难学，并且这个软件都是英⽂原版，对于我这种英语很烂的⼈来说真是种噩梦。可是经过⼀段时间的学习后感觉其实并没有想象中的那么可怕，感觉很好玩。
我觉得学好这门课需要做到以下⼏点:
1、多运⽤matlab编写、调试程序
2对于不懂得程序要尽量搞清楚问题出在哪
3、与同学课下多多交流，课上多请教教师。
实验总结篇2
⼀向以来都觉得数学是门⽆⽤之学。给我的感觉就是好晕，好复杂!选修了这门课，⽹上也查阅了⼀些趣味的数学题⽬，突然间觉得我们的⽣活中数学⽆处不在。与我们的学习，⽣活息息相关。
不得不说，数学是⼗分趣味的。能够说，这是死中带活的智⼒游戏。数学有它必须的规律性，就象⾃然规律⼀样，你永远也⽆法改变。但就是这样，它就越困难，越有挑战性。
数学⽆边⽆际深奥，更是能让⼈着迷的遨游在学海的欢乐中。数学是很深奥，但它也不是我们可望不可及的。它更拥有⾃我的独特意义。学习数学的意义为了更好的⽣活，初中数学吧；为了进⼊⼯科领域⼯作，⾼中数学吧；为了谋求数学专业领域的发展，吧数学是什么是什么什么学科，公认的!我觉得是⼀们艺术，就象有黄⾦分割才美!⼏何图形如此精致!规律循环何等奇妙!
在⽹上看到⼀个很趣味的题⽬：有⼀个刚从⼤学毕业的年轻⼈去⼯作。为了能够胜任这第⼀份⼯作，他也⾃作聪明地象⽼板提出了⼀个特殊的要求。“我刚进⼊社会，此刻只是想好锻炼⾃我，所以你就不必付我太多钱。我先⼲7天。第⼀天，你付我5⾓钱；第⼆天就付我前⼀天的平⽅倍⼯钱，之后依次类推。”⽼板⼀⼝答应了。可到了最终⼀天领⼯资的时候，这个年轻⼈却只领到了寥寥⼏块钱。年轻⼈很不解，⽼板却说⾃我已经很不错了，多付了他好⼏百天的⼯钱。你明⽩为什么吗起初看到我是⼀头雾⽔，后⾯就明⽩了：0.5元的平⽅是0.25
元，0.25元的平⽅是0.625元。也就是说这么⼀向算下去，年轻⼈的⼯钱是⼀天⽐⼀天少的。⾃然，赚⼏
元钱就得好多天了。可是如果年轻⼈第⼀天要的.⼯钱⼤于1元钱，那么7天的⼯钱可就多得多了。我们不得不说这个⽼板是聪明的，员⼯的马虎的。这么简单的知识也会运⽤错误，导致⾃我吃了哑巴亏还没办法挽回。这么⼀个简单的例⼦事实上就已经说明数学就在我们的⾝边。
其实数学就是在我们的⾝边，之所以没有发现它的存在，我想有时候可能还是因为它的存在及运⽤实在太多。
数学讲究的是逻辑和准确的确定。在⼀般⼈看来，数学⼜是⼀门枯燥⽆味的学科，因⽽很多⼈视其为求学路上的拦路虎，能够说这是由于我们的数学教科书讲述的往往是⼀些僵化的、⼀成不变的数学资料，如果在数学教学中渗透数学史资料⽽让数学活起来，这样便能够激发学⽣的学习兴趣，也有助于学⽣对数学⽅法和原理的理解认识的深化。数学不是迷宫，它更多时候是象⼈⽣曲折的路：坎坷越多，困难越多，那么之后的收获就必须越⼤!
实验总结篇3
20xx年，我们试验室在公司的正确领导和具体指导下，作为承担公司技术开发和质量控制的职能部门，我们全体试验⼈员坚持⾃我的团队精神，本着对公司的产品质量负责，为公司的利益着想，勤勤恳恳，较好的完成了公司下达的各项质量控制与检验任务。试验室从思想上⾼度重视各项⼯作，各职责⼈岗位明确，⼯作进取性较⾼，与其他相关部门的配合良好，顺利的完成了各项试验检测任务，以下就20
09年度试验室的⼯作做以总结:
⼀、技术沟通与岗位培训⽅⾯:
1、各特殊或重要⼯程，我们⾃觉加强对施⼯⼯地的技术指导、检查和监督、服务，把好产品的质量关，⼒求让顾客满意，对顾客负责，让浇筑的每项混凝⼟⼯程不留⼀点质量隐患，让顾客放⼼。认真贯彻执⾏上级部门有关指⽰精神，全⾯提⾼⼈员整体质量意识。
2、为提⾼⼈员的业务技能，进取组织参加⼈员的岗位培训，⼀⽅⾯取得了岗位合格证书，另⼀⽅⾯使⼈员全⾯掌握了各项检验技能。
⼆、职能作⽤发挥⽅⾯:
1、对试验室各项⼯作职责、管理制度、管理办法进⾏了更进⼀步的完善，明确了试验室⼈员的岗位职责、健全了试验仪器使⽤维修及保养记录、规范了试验检测报告单的填写与保管制度等。
2、全⾯落实⽇常材料试验任务，为合格的混凝⼟产品做好技术
⼯作总结计划
服务⼯作。2009年公司⽣产任务量⼤，对试验室⼯作强度的要求也⾼，在试验室全体⼈员的共同努⼒下，很好地完成了各项试验任务。截⽌⽬前，砂⽯集料、⽔泥、外加剂、粉煤灰检验共300多批次，混凝⼟抗压强度试件3245组，混凝⼟抗压强度检验合格率100﹪，各类混凝⼟试配共387组，出具各类检验报告共13000多份，各施⼯⼯程⼀年内⽆重⼤质量事故。_成了混凝⼟配合⽐的优化，降低了⽔泥⽤量，节俭了成本，增加了效益。根据顾客需要，成功配制了各种特殊的混凝⼟产品，如等强度砂浆，⾼强度细⽯混凝⼟等，在同⾏业中补⾜了诸多⽋缺。在本年度⾥对试验室⽔泥及混凝⼟抗压强度认真做了⽉份汇总统计，根据其标准差来确定质量控制⽔平，对不梦想的数据分析其原因，进⾏改善。
由于公司试验室⼯作本⾝是属于技术含量较⾼的⼀项⼯作，作为为⽣产服务，为产品服务的技术部门，我们必须以质量好的产品去适应市场的选择，在今后的⼯作当中，我们要努⼒地提⾼⾃⾝的业务⽔平和思想作风，以更⾼的⼯作热情和向上的团队精神，更好地为公司的发展服务。
实验总结篇4
数学，在整个⼈类⽣命进程中⾄关重要，从⼩学到中学，再到⼤学，乃⾄更⾼层次的科学研究都离不开数学，随着时代的发展，⼈们越来越重视数学知识的应⽤，对数学课程提出了更⾼层次的要求，于是便诞⽣了数学实验。
学期最初，实验对于我们来说既熟悉⼜陌⽣，在我们的记忆中，我们做过物理实验、化学实验、⽣物
实验，故然我们以为数学实验与它们⼀样，当我们在⽹上搜索有关数学实验的信息时，我们才明⽩，实验作为⼀门新兴的数学课程在近⼗年来取得了迅速的发展。数学实验以计算机技术和数学软件为载体，将数学建模的思想和⽅法融⼊其中，此刻已经成为⼀种潮流。
当我们怀着好奇的⼼境⾛进屈静国教师的数学实验课堂时，我们才渐渐懂得，数学实验是⼀门有关计算机软件的课程，就像C语⾔⼀样，需要修改运⾏程序，从⽽进⾏数学运算，它不需要⾃我来运算，就像计算器⼀样，只要我们⾃我记下重要程序语句，输⼊运⾏程序，便可得到运⾏结果，⼤⼤降低了我们的运算量，给我们⽣活带来许多便捷，在⼤⼀时，我学过C语⾔，由于这样的基础，让我能够更快的学会并应⽤此软件。
时间飞逝，转眼间，我们就要结课了，这学期我们学习了Mathematics的基础，微积分实验，线性代数实验，概率论与数理统计实验，数值计算⽅法及实验。经过这学期的学习，我也积累了些⾃我的学习⽅法和⼼得。⾸先，我们要在平时上课牢记那些Mathematics语⾔和公式，那些东西就想单词和公式⼀样，只需要背诵；然后，我们要看⼏遍书，并多看⼀下例题；最终，我们要多应⽤Mathematics软件去练习。正所谓熟能⽣巧，我坚信，只要我们能够做到这三步，我们就能很好的掌握这门课程。
经过学习使⽤数学软件，数学实验建模，使我们能够从实际问题出发，认真分析研究，建⽴简单数学模型，然后借助先进的计算机技术，最终出解决实际问题的⼀种或多种⽅案，从⽽提⾼了我们的数学
思维本事，为我们参加数学竞赛和数学建模打下了坚实的基础，同时也为我们进⼀步深造和参加⼯作打下必须的实践基础!
实验总结篇5
⽣物学是⼀门以实验为基础的⾃然科学，现代⽣物科学的发展尤其依靠科学实验。在⽣物教学中，实验、学习和观察等实践环节对我们掌握⽣物学知识、科学⽅法、培养我们的动⼿本事和构成科学素质都起到了⾄关重要的作⽤。正是所以，从我们开始接触⽣物这门学科开始，就不断有⽣物实验课程，锻炼我们各式各样的本事。
可是，也的确是上过各式各样的⽣物实验课，我才更加深刻的感受到这次做的现代⽣物技术综合实验对我的影响有多⼤。
⾸先，我必须得提的，便是⾦卫华教师，还有⾦教师给我们提出的实验要求。
独到的实验安排，让我听后为之⼀震，因为从初中开始，甚⾄是⼤学的前两年间，没有⼀位教师有提过，要求我们在学校安排好的实验课时间以外也能来实验室做实验，当然这⼤概也与我们的⽣物技术试验的资料安排有密不可分的关系。⼀向以来，我们都循规蹈矩的准确服从着课程表给我们定下的规则，⽽⾦教师却轻描淡写，扬⼿舞舞便打破了笼罩着我们多年的“囚笼”。有时，我甚⾄会暗想，伴随着这种
思维限制的打破，是否也会激发出我们名为想象⼒的翅膀，让我们能够在知识的世界中翱翔呢。不能扯太远，还需要拉回我⼼得的主题——实验!教师在第⼀次课上，对我们详尽的讲解了我们此学期需要完成的⼀系列实验。其中全是环环相扣，嵌合紧密，有点⼀招即失，满盘皆输的压⼒，可是我们更多的是怀着⼀种跃跃欲试的激动，恨不得⽴马动⼿，靠着⾃我学来的知识，认真的完成这套实验，并且还能看到最终那令⼈欣喜的结果。就这么妄想着妄想着，我们从第⼆周开始的现代⽣物技术综合实验的漫长旅程。
由于，教师没有硬性的要求实验时间，我们便是⼀有空闲就往实验室⾥钻，也就少了以前实验课上出现的，因为部分实验仪器的数量缺少，同学们每次做实验都是你推我嚷的，造成了实验兴趣的流失。以⾄于做实验的态度越来越涣散，甚⾄只是简单的⾛下过场⽽已，⼏次实验课下来，热情全⽆。但按照⾦教师的提议来，⼤家来实验的时间不⼀样，使得对仪器使⽤的时间错开，减少了为争抢仪器或是药品⽽嘈杂不堪的场⾯，实验也变得顺利了许多。
⾦教师会很体谅⼀些先开始忙活的同学，在⿊板上写清他们实验⼤概会做到的步骤和注意事项，后⾯实验的准备物品和要求，然后开始在忙于实验⽽奔⾛中的同学之间晃悠。观察我们的实验操作，或是时不时提点解释⼀下我们实验步骤的缘由；实验药品的作⽤；如何做会得到更好的结果；实验没有得到好的结果或是做的失败了的原因。可是，随着实验的发展，之后更多的时候，是我们在看过书本上要求的实验步骤后，去缠着⾦教师，围在他周围，问他关于实验的各种问题，就算同样的问题被问过许多次，
matlab难还是c语言难⾦教师依然是和蔼的笑着⼀⼀解答我们的疑问，他的平易近⼈，他的悉⼼教导，他的不骄不躁，他的耐性与笑容都深深的打动了实验中的每位同学。
其实，他的这种教学⽅式，亮点就在于此，⾃主实验迫使我们会仔细品味步骤中的点滴；实验过程中的出现的各种问题，就要求我们会去思考如何排除，继续实验；实验结果的不梦想，更是强迫我们能认真回顾实验中的任何细节，出问题所在，也会需要我们去深⼊了解这步实验的机理，⽤药品的理由，实验操作要求等。这些⾃我经过⾃我动⼿动脑⽽逐步累积起来的经验，是在以往任何时候都没有获得过的，那时，只明⽩按照教师和书本上写的步骤来，根本不在意为什么要这么做，于是少了对实验的探究，能学到的东西⾃然也减少。
说完对⾦教师和教师教育⽅式的看法，其次我想谈谈，我在这样的教学指导下获得的收获。
我是⼀个很懒散的⼈，以前做实验，⼤部分都是照本宣科，很少动脑筋去思考实验的前因后果，对台上教师的讲解也都是⼀知半解的混着。可是，这次实验着实让我很费了⼀番脑⼦，有深⼊的去了解个中原理，实验操作的机理，仪器的使⽤⽅法，帮忙我纠正和熟练许多操作，同时让我认识到⾃我以前的迷糊与不负职责，也让我体会到全⾝⼼的投⼊到⼀件事中，是如此欢乐和满⾜，还得到了好多在课堂上永远⽆法获得的知识。下头，具体说说看我的⼏件不⼩的收获。
有⼩到⼤来叙述，分有这样⼀些。第⼀件，混实验室久了，我有了能够“变出”任何⼤家想要的器⽫的“
功能”，只要是实验室⾥有的且我们熟知的物品(教师打包装起来的不算)，⽆论是药品试剂，还是不⼀样规格的量筒试管，我都能够摸出来，省去了四处教师寻求帮忙的时间和⽓⼒。第⼆件，学会了配置许多的试剂，于是明⽩了不⼀样的试剂配置需要注意的问题，巩固了某些药品相关的知识，并且在多次配置时，得出了⼀个结论：如果不是很熟悉的试剂配⽅，最好是拿⼀个专门的本⼦记录下来，以备不时之需，这样⼀来，以后实验也不会因为试剂的问题⽽⼿忙脚乱。
第三件，实验步骤需要仔细的斟酌其中的奥秘，每⼀步如此⾛，⾃然有前⼈的⽤意，毕竟这些实验都是过去的科学家研究出来的精华继承，理解了他们的意图和原由，做起实验来会更加的得⼼应⼿也不易遗忘或出错。第四件，这件是我最⼤的⼼得，也不全是从此次实验中得来，且也不是只能运⽤于做实验中，这份⼼得是：在决定要做的事情后，最好研究清楚⾏动时会需要⽤些什么，做些什么，将准备⼯作做好，为后续⾏动铺垫，按其规律列好清单，会使得实验或者任何别的事情做得更加顺利，有条理，排除做过多⽆⽤功的可能性，提⾼了效率的同时还降低错误失误的出现概率，成功率也会增⾼。
以上是我这个学期⾥，从现代⽣物技术综合实验⾥得到的⼀些⼼得。我期望在下个学期⾥，我能将⾃我从那⾥得到的⼼得，学习应⽤到其他的实验甚⾄是学习⽣活中去，扩充⾃我的知识，拓宽⾃我的视野，增厚⾃我的底蕴，加强⾃我的本事，不敢放⾔称⾃我要成为未来⽣物界中的⼀流⼈才，只能勉励⾃我成为⼀个不负众望的有⽤的⼈。
实验总结篇6
学校实验室是完成教学任务的重要场地，是根据实验教学⼤纲中要求培养学⽣初步的科学实验本事和开展科技活动的场所，并对开展实验教学，提⾼教学质量具有⼗分重要的作⽤。对于⼀个拥有各类实验室且实验仪器基本配套齐全的学校来讲，管理是关键，因为仅有管理跟上去了，才能更合理、有效地使⽤好各类仪器设备。对此，作为⼀所中学的实验室⼈员，我们在长期的⼯作实践中做了如下⼏个⽅⾯的⼯作：
⼀、努⼒提⾼⾃⾝素质
实验⼈员是科学管理实验室的基本队伍，在整个实验室的管理和运作中起着决定性的作⽤。⼀个好的实验员，能够改变整个实验室的⾯貌，推动实验教学的发展;⽽⼀个差的实验员，可导致整个实验室变成脏、乱、差的劣境，从⽽使实验教学⽆法正常进⾏。所以，我们每⼀个实验员，⼀⽅⾯在平时加强政治学习，提⾼⾃⾝素质，使⼤家在平凡的点滴⼯作中认识到这项⼯作的重要性，从⽽更加热爱本职⼯作。另⼀⽅⾯，我们还不断去兄弟学校和单位进⾏学习交流，参加实验设备和成果展览。这不仅仅使我们开阔了视野，了解了实验仪器发展的新情景，更看到了兄弟单位的先进管理经验，有利于我们在今后的⼯作中加以借鉴和改善。同时学校还⿎励我们总结⾃我的经验，撰写论⽂，或进⾏业余进修，以增强我们在各⽅⾯的修养。由于平时有着严格的要求和业务考核，现有的每⼀位理、化、⽣实验员都能很好地胜任⾃我的⼯作，做到实验室整洁有序，实验准备快捷⽆误，从⽽保证了各项教学实验的顺利完成。
⼆、健全各项规章制度
俗话说没有规矩，不成⽅圆。我们学校根据上级的规定和本校的具体情景，制定了⽐较健全的规章制度：如《实验室管理守则》、《学⽣实验守则》、《实验室⼯作⼈员职责》、《实验室安全防护制度》等，进⽽做到使每项⼯作都有章可循，有据可查。除此以外，我们还对危险品的使⽤实⾏了“领⽤登记⼿续”，从⽽保证了对危险品的安全管理。由于各位实验员的同⼼协⼒，齐抓共管，保证了各项制度的顺利贯彻和实验室⼯作的正常开展。
三、科学管理仪器设备
仪器设备的规范管理是合理使⽤仪器的保证，为此我们做了以下的⼯作：
⾸先，我们根据建帐要求，设⽴了总帐、分类明细帐、低值易耗帐，并建⽴了橱卡，注明仪器的编号、名称、数量。平时对购进或调拨来的仪器设备物品都按统⼀编号顺序进⾏登记⼊帐，且对消耗掉的物品及时记⼊各分类记录薄上。每学期末都进⾏⼀次帐、物、卡核实，并把报废报损的仪器遣‘报损单”，经领导批审后销帐，最终把核查的数⽬转⼊总帐、分类帐上，这样就能做到⼱长物卡三统⼀了。
其次，在仪器物品的存放上做到有系统、有条理。我们按国家教委新编的《中学理科教学仪器设备⽬录》进⾏分类保管。如物理仪器分为计量仪器、⼒学、热学、光学、声学等类；化学仪器分为仪器、玻璃器⽫、药品类;⽣物仪器分为仪器类、模型类、标本类等。然后归类定橱，按照上轻下重、平直和悬挂原则，定层定位⼊橱存放。异常对于化学仪器中的易燃、易爆物，我们把其专门存放在了⽯窑内。
第三，合理保养各类仪器，努⼒延长仪器使⽤寿命。仪器的保养是实验室管理⼯作中不可缺少的⼀项，应以防为主，减少⾃然损耗，以
延长仪器的使⽤寿命。我校的具体做法是：平时坚持在实验前检查所有要⽤仪器，不让仪器带‘病”上岗；实验过程中及时发现有问题的仪器并加以调换或妥善处理，保证实验顺利进⾏；实验结束后，便对所有仪器进⾏⼩保养。同时对不⼀样类型的仪器采取不⼀样的⽅法进⾏保养：如对显微镜，在每个学期结束后，就集中清理擦抹其镜头，然后统⼀放置在⼲燥器内保养；对电学仪器就定时通电，保证线路畅通；对于⾦属制的仪器、⼯具注意防锈，异常是转动或滑动部位，每次⽤后都及时擦净并上油；对光学仪器做好防尘、防霉⼯作，异常是梅⾬季节要勤查勤保养。我们还经常打开仪器室门窗和仪器橱窗，进⾏通风透⽓，并经常清理灰尘，确保仪器室⼲燥、整洁、卫⽣。由于我们平时加强了对仪器的维修和保养，使仪器常处于备⽤状态，进⽽保证了各类教学实验的正常进⾏。
四、有效使⽤仪器设备
管理好实验室，⽬的是能⽤好各类实验仪器。为使教学仪器发挥更⼤的教学效益，⾸先在学期初，我们按照各学科各年级的教材资料或《教学⼤纲》的要求，拟定好本学期的演⽰实验和学⽣实验的实验教学计划，其中包括具体⽇期及各类⽤品和要求。然后实验室就根据任课教师的“实验通知单”及时为教师做好演⽰实验及学⽣分组实验的各项准备⼯作，并协助教师做好演⽰实验的预演或辅导学⽣进⾏实验。学⽣实验要求“四定”，即定桌、定位、定⼈、定仪器，以增强其职责感。
为了提⾼实验在教学中的地位，我们有时还把某些演⽰实验改为学⽣实验，教师边做边教，学⽣边学边做，如长度的测量、⼒的测量等实验，我们都是按上述⽅法进⾏的。这样既增加了学⽣的动⼿动脑机会，并且使学⽣能更牢固地掌握所学的知识。且有些简易的实验材料，如：⽛膏、橡⽪筋、弹簧、⽓球、罐头、可乐瓶等，我们都⿎励学⽣⾃我寻，且⿎励学⽣⽤各种不⼀样的材料和⽅法，设计能得到同样结论的实验。多给学⽣供给动⼿机会，从⽽使学⽣对概念的建⽴有更清晰的印象，同时⼜培养了学⽣的实验技能，提⾼了学⽣的学习兴趣。
多年来，我们学校在管理和使⽤实验仪器⽅⾯取得了⼀些经验和成绩。去年顺利地经过了苏州市中学实验室“合格实验室”的验收，今年还被评为“先进团体”的光荣称号。但我们没有满⾜于现状，因为我们看到这其中还存在着不少问题，异常是在新的形势下，实验⼿段如何逐步现代化，还需我们不断摸索，不断总结，使实验室的管理⽔平得到进⼀步的提⾼。
实验总结篇7
⼀个长学期的电路原理，让我学到了很多东西，从最开始的什么都不懂，到此刻的略懂⼀⼆。
在学习知识上头，开始的时候完全是教师讲什么就做什么，感觉速度还是⽐较快的，跟理论也没什么差距。可是之后就觉得越来越⿇烦了。从最开始的误差分析，实验报告写了很多，可是真正掌握的确不多，到最终的回转器，负阻，感觉都是理论没有很好的跟上实践，很多状况下是在实验出现象以后在去
想理论。在实验这门课中给我最⼤的感受就是，必须要先弄清楚原理，在做实验，这样⼜快⼜好。
在养成习惯⽅⾯，最开始的时候我做实验都是没有什么条理，想到哪⾥就做到哪⾥。⽐如说测量三相电，有很多种状况，有中线，⽆中线，三⾓形接线法还是Y形接线法，在这个实验中，如果选取恰当的顺序就能够减少很多接线，做实验就应要有良好的习惯，就应在做实验之前想好这个实验要求什么，有⼏个步骤，就应怎样安排才最合理，其实这也映射到做事情，不管做什么事情，就应都要想想⽬的和过程，这样才能⾼效的完成。电原实验开始的⼏周上课时间不是很固定，实验报告也累计了很多，第⼀次感觉有那么多实验报告要写，在交实验报告的前⼀天很多同学都通宵了的，这说明我们都没有合理的安排好⾃我的时间，我就应从这件事情中吸取教训，合理安排⾃我的时间，完成就应完成的学习任务。这学期做的⼀些实验都需要严谨的态度。在负阻的实验中，我和同组的同学连了两三次才把负阻链接好，⼜浪费时间，⼜没有效果，在这个实验中，有很多线，很容易插错，所以要个性仔细。
在最终的综合实验中，我更是受益匪浅。完整的做出了⼀个红外测量⾓度的仪器，虽然不是个性准确。我和我组员分⼯合作，各⾃完成⾃我的模块。我负责的是单⽚机，和数码显⽰电路。这两块都是⽐较简单的，可是数码显⽰个性需要细致，由于我⾃我是⼀个粗⼼的⼈，所以数码管我检查了很多遍，做了很多⽆⽤功。
总结：电路原理实验最终给我留下的是：严谨的学习态度。做什么事情都要认真，争取⼀次性做好，⼈⽣没有太多时间去浪费。
实验总结篇8
1.1实验的操作关键、要点
（1）⽤电炉加热样品时，温度要适当，温度过⾼样品易氧化变质；温度过低或加热时间不够则样品没有完全熔化，步冷曲线转折点测不出。
（2）在侧⼀组样品时，可将另⼀组样品放⼊加热炉内进⾏预热，以便节俭时间。混合物的体系有两个转折点，必须待第⼆个转折点测完后⽅可停⽌实验，否则须重新测定。
（3）热电偶热端应插到样品中⼼部位。
（4）实验过程中所有样品管的位置不可移动。操作要细⼼，防⽌烫伤。
（5）样品管中若有烟冒出，可能是蒸汽泄露，要及时处理。
1.2有⽆其他实验⽅法，各⽅法的优缺点
1.2.1其他实验⽅法：差热分析（DTA）、⽰差扫描量热（DSC）法和热重法（TG或TGA）
1.2.2各⽅法的优缺点：
（1）差热分析（DTA）：也称差⽰热分析，是在温度程序控制下，测量物质与基准物(参⽐物)之间的温度差随温度变化的技术。
优点：测量物质的转变温度是⽐较准确⽅便的。
缺点：试样在产⽣热效应时，升温速率是⾮线性的，从⽽使校正系数K值变化，难以进⾏定量；试样产⽣热效应时，由于与参⽐物、环
境的温度有较⼤差异，三者之间会发⽣热交换，降低了对热效应测量的灵敏度和精确度；⽤于热量测量却⽐较⿇烦，并且因受样品与参考物之间热传导的影响，定量的准确度也较差。
（2）⽰差扫描量热（DSC）法：是在DTA基础上发展起来的⼀种热分析法，是在程序控制温度下，测量输给物质与参⽐物的功率差与温度的⼀种技术。
优点：克服了DTA分析试样本⾝的热效应对升温速率的影响。当试样开始吸热时，本⾝的升温速率⼤幅落后于设定值。反应结束后，试样的升温速率⼜会⾼于设定值能进⾏精确的定量分析，⽽DTA只能进⾏定性或半定量分析。
（3）热重法（TG或TGA）：是在程序控温下，测量物质的质量与温度关系的技术。该法是将试样置于具有必须加热程序的称量体系中，测定记录样品随温度⽽发⽣的重量变化。
优点：能够不必把药品的主要成分从⽚剂、胶囊和丸剂中分离出来⽽直接进⾏分析。
1.3实验⽅法、装置的提议及改善
装置的改善：电炉附带的散热风扇如果能够设计成调速的，能更好的调节样品的降温速度。
1.4该实验的应⽤拓展以及实验的⼼得
（1）实验的应⽤拓展：能够应⽤于冶炼和合⾦的制备。例如，不⼀样品种钢铁的性能取决于其中碳含量的⾼低，在钢铁⽣产中可根据铁-碳系统相图选择条件以获得所需性能的钢铁产品。此外第⼆组分(杂质）在⾦属固-液两相中的分凝相图是区域熔炼（⼜称区域提纯）技术的依据。区域熔炼技术室提纯⾦属、半导体材料、⽆机和有机结晶材料，以及超导材料的优良⽅法。
（2）实验的⼼得：这个实验利⽤电脑和仪器连接起来，直接在电脑上显⽰温度的变化，让我们了解到利⽤电脑和仪器⼀齐连接⼯作能够更好的对实验进⾏实时分析，能够提⾼实验的准确性。该实验的后续处理依靠excel软件绘图，让我更⼀步掌握excel软件的功能，为以后数据处理打好基础。
实验总结篇9
1、准备越充分，实验越顺利。
古⼈云，磨⼑不误砍柴⼯。前期的知识储备、⽂献储备、材料准备、⽅法准备能够避免⼿忙脚乱，充分的预实验使你充满信⼼。⼀步⼀个脚印，就不必“从头再来”。最不能容忍的是在开始的⼏步偷懒，造成后⾯总有⼀些⽆法排除的障碍。
2、交流是最好的教师。
做实验遇到困难是家常便饭。你的第⼀反应是什么？反复尝试？放下？看书？这些做法都有道理，但⾸先就应想到的是交流。对有⾝份的⼈，私下的请教体现你对他的尊重；对同年资的⼈，公开的讨论能够使⼤家畅所欲⾔，并且出⾔谨慎。千万不能闭门造车。⼀个实验折腾半年，之后别⼈告诉你那是死路，岂不冤⼤头？
3、⼀半时间做实验，⼀半时间看⽂献。
千万不能把时间全部消耗在实验台上。看⽂献、看书、看别⼈的操作、听别⼈的经验、研究别⼈的思路，边做边思考。要学会⽐较，不要盲从。否则，会被⼀些⼩⼩的问题困扰许久。
4、记录真实详尽。
⼈总是有⼀点虚荣⼼的。只把成功的步骤或漂亮的结果记到实验记录⾥，是很多⼈的做法。殊不知，许多宝贵经验和意外发现就这样与你擦肩⽽过。客观、真实、详尽的记录是⼀笔宝贵的财富。
5、把握⼼理优势。
做过实验的⼈都经历过失败和挫折。有些失败应当在预实验阶段发⽣，你这时能坦然理解。假如不做预实验，在正式的实验中遇到，你的挫折感就很明显。假如你因为赶时间⽽误操作，你会沮丧。假如你能因为⽬前⼼浮⽓燥⽽果断地放⼀放，就能够避免杯具的发⽣。假如你早上进⼊实验室之前还不明⽩这天要⼲什么，你最好想好了再去。最⼤的错误是重复犯同样的错误。记住，屡教不改者不适合做实验。
实验总结篇10
在做测试技术的实验前，我以为不会难做，就像以前做物理实验⼀样，做完实验，然后两下⼦就将实验报告做完。直到做完测试实验时，我才明⽩其实并不容易做，但学到的知识与难度成正⽐，使我受益匪浅。
在做实验前，必须要将课本上的知识吃透，因为这是做实验的基础，否则，在教师讲解时就会听不懂，这将使你在做实验时的难度加⼤，浪费做实验的宝贵时间。⽐如做应变⽚的实验，你要清楚电桥的各种接法，如果你不清楚，在做实验时才去摸索，这将使你极⼤地浪费时间，使你事倍功半。做实验时，必须要亲⼒亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄清楚，弄明⽩，实验后，还要复习，思考，这样，你的印象才深刻，记得才牢固，否则，过后不久你就会忘得⼀⼲⼆净，这还不如不做。做实验时，教师还会根据⾃我的亲⾝体会，将⼀些课本上没有的知识教给我们，拓宽我们的眼界，使我们认识到这
门课程在⽣活中的应⽤是那么的⼴泛。
透过这次测试技术的实验，使我学到了不少实⽤的知识，更重要的是，做实验的过程，思考问题的⽅法，这与做其他的实验是通⽤的，真正使我们受益匪浅。
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