幼儿园听课记录评语及建议3篇
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幼儿园听课记录评语及建议3篇
  评语，指含有说明、解释或评论的话。以下是本店铺分享的幼儿园听课记录评语及建议，希望能帮助到大家!
  幼儿园听课记录评语及建议1篇
  听课时间：20xx年11月6日
  班级：学前A班
  教者：李老师
  学科：数学
  课题：辨左右
  课堂纪实：
  一、导入。拿出多条红丝带吸引小朋友，请一个小朋友上台，把红丝带绑在一个小朋友的右手上，背对下面的小朋友，让小朋友分辨左右。然后让小朋友转过来面对台下的小朋友，说出左右。
  二、在黑板上画一个人物简笔画，请小朋友上来在人物画的左边或右边画气球。
  三、展示一张多人照片，选定一个人做参照，请小朋友说出这个人的左边和右边分别是谁。
  四、作业布置，在一个小女孩的左边涂上红，右边涂上黄。
  小结：
  导入非常成功，紧紧抓住了小朋友好奇的心态，使他们的注意力高度集中。学生回答问题积极，正确率很高，课堂气氛活跃幼儿园听课记录评语幼儿园听课记录评语。整个教学过程很连贯，作业布置合理，是一次非常棒的教学示范。
  幼儿园听课记录评语及建议2篇
  活动目标：
  1、学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性。
  2、探索拼板的不同玩法，感受创新的乐趣。
  3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的品质。
  活动准备：
  经验：接触过拼板，并有一定的经验。
  物质：
  1、30厘米见方的泡沫拼板人手一块（3种颜）。
  2、《郊游》音乐以及场地布置。
  活动组织：
  一、以“郊游”情景导入，并唤醒身体各部分机能。
  引导幼儿进行热身运动，活动幼儿脚踝、膝以及腰部等关节，为下面活动做准备。
  二、探索、体验拼板的不同玩法，学习正面向前双脚并拢侧跳。
  1、幼儿探索单块拼板的玩法，在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳。
  2、组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板。
  三、放松与整理。
  四、活动延伸。
  活动评析：
  初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”游戏的愉悦，为再玩拼板留下悬念。
  这个精彩的活动都来源于幼儿的生活，回归于幼儿的生活。《图形一家人》来源于老师的有心人。老师看到的《东方娃娃》上的一本小书，老师巧妙地借助图形，激发孩子对生活经验的再现，本节课突出了“情感”、和一个“趣”字，巧妙地把枯燥地数学巧妙地溶于绘本教学之中，让小班的孩子在感受一家人快乐的同时，提高了想象和表述的能力。
  幼儿园听课记录评语及建议3篇
  课堂纪实：
  一、复习上节课律动和单词。
  二、导入新单词准备两杯水，一杯热的，一杯冷的，让小朋友触摸感受温度，引入hot和cold的教学。
  三、撕卡片游戏把hot和cold卡片分别贴在两个小朋友的背部，看哪个小朋友先撕下对方的卡片，然后进行奖励。
  四、听指令游戏请一个小朋友上来，教师念到哪个单词，小朋友就拍哪一个，拍对了的小朋友得奖励。
  五、新律动的学习。editor suggestion
  六、发卡片复习单词。
  评析：
  教师带领小朋友跳律动的时候不太自然，主要是律动没有练熟。在组织游戏的时候有一点混乱。很多小朋友没有参与到游戏中来。上课的时间过短。总的来说，流程较清晰，相比之前有很大进步。
 

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