好家长 / 艺体之窗
巧借体育游戏  促进初中体育教学
江西省鄱阳县湖城学校/朱慧卿
【摘要】体育教学是初中学校教育教学活动中的一项重要组成部分，科学、高效的课堂教学对丰富学生校园生活，增加其体育知识积累，增强其各项体育技能等均具有重要作用。但现阶段，我国许多初中教育机构的体育教学中尚存在许多问题，整体教学效果不佳；故当前环境下，初中体育教师在实践课堂教学中需积极寻和探索新型的教学策略，比较典型的为体育游戏教学，以激发学生课堂学习兴趣，增强课堂教学效率与教学有效性。本文主要从目前我国初中体育教学现状及其凸显出的主要问题出发进行分析，研究并探讨了新时期背景下体育游戏在初中体育课堂教学的应用对策。
【关键词】初中体育 教学 体育游戏
当前形势下，我国许多初中学校的体育教学过程中均普遍存在缺乏教学秩序、课堂教学氛围呆板、学生学习兴致不高以及体育训练缺乏安全性等多种问题，教学现状不佳。对于这种教学情况，目前已有多项教学研究资料表明，于初中体育教学中应用体育游戏，可快速调动学生学习动力，增强其体育知识认知，提高教学效率与教学质量，意义重大。本文笔者主要探讨了新时期背景下体育游戏在初中体育教学中的实践应用对策，现论述如下。
一、做好教学课前准备，设计适当的体育游戏
对于初中体育教学来讲，其课前准备工作是非常重要的，教师需提前熟悉并明确本节课的教学重点与体育项目操作技巧，并结合该课程教学进度以及学生的实际学习情况，制定科学、合理的教学计划并积极落实，同时依据本节课教学内容灵活设计课堂体育游戏，并保证其教育性与趣味性，提高教学质量。首先，课前准备。在初中体育课堂开始前，教师可指导学生做一些准备活动，放松肌肉，避免在体育课堂训练过程中发生肌肉损伤或其他意外情况，使其能够快速投入到课堂学习过程中去。其次，设计合理、可行的体育游戏。教师在设计体育游戏时需将“教育教学”与“游戏乐趣”等因素结合起来，不仅要增强学生的学习兴趣与教学参与度，还需增加其课堂体育知识储备；例如，在人教版初中体育关于“中长跑”的课堂教学中，教师可借助“高地占领”或“混合接力”的教学形式辅助教学，减少课堂教学枯燥感，激发学生学习热情，使其在课堂体育训练过程中感受学习乐趣，实现教学目的。同时，教师在设计体育游戏时需遵循循序渐进与劳逸结合原则，学生的课堂体育运动量不能过大，避免发生安全事故。
二、制定严格有效的课堂秩序，保证体育游戏活动的顺利开展
自古以来，无规矩不成方圆。于初中体育课堂教学中合理应用体育游戏教学法，教师为了保证课堂教学活动的组织性与有序性，需充分结合学生的学习特点以及各项体育项目的训练标准，提前制定科学、有效的课堂秩序并严格执行，促进体育游戏活动的顺利开展，提高教学效率。首先，制定体育游戏规则并
对学生进行详细讲解。课前，教师需依据教学内容与课堂教学进程，设计体育游戏并为实践教学制定科学、有效、可行的课堂秩序。之后，教师可通过生动、形象的语言对学生进行讲解，帮助其明确游戏内容与游戏规则，当部分学生不清楚游戏要点时，教师可为学生进行课堂示范，使其能够更直观的了解和掌握。其次，在体育游戏活动过程中，教师需发挥自身的课堂引导作用，及时指出学生游戏训练过程中的错误并纠正，避免发生意外情况，保证课堂教学活动的顺利进行，增强课堂教学有效性。
三、科学评价学生体育游戏成果，增强其学习积极性
课堂教学评价是各级教育机构课堂教学活动中的重要内容，科学、良好的教学评价对增强学生学习效果，促进其健康成长，提供教学质量等具有积极意义。故现阶段，初中体育教师在实践课堂教学中需重视并加强教学评价，通过科学评价学生体育游戏训练成果，以调动其学习积极性，提高课堂教学质量。首先，教师需对学生的课堂体育游戏成果进行全面评价，其评价内容不单单为学生的课堂学习成绩，还需包括其日常考勤、课堂表现以及学习积极性等，最好是在每一节课结束时对学生进行全面教学评价和总结，同时值得注意的是，教师需多对学生进行肯定和鼓励，增强其参与课堂游戏的主动性。其次，重视差异化教学评价。例如，在人教版初中体育课程关于“立定跳远”的课堂教学中，对于不同年级的学生，教师需根据不同的教学标准对其进行课堂实时评价，如初一年级(以男生为例)的满分与优秀标准分别为225cm与211cm，初二年级的满分与优秀分别为240cm与226cm，初三年级的满分与优秀分别为250cm与240cm；通过此种差异化教学评价，兼顾不同年级和学习水平的学生，能够使其了解自身的不
足之处并及时改进，对查漏补缺，增强学生学习积极性等具有重要作用。
总之，目前我国许多初中体育教学过程中仍存在诸多问题，教学效果不理想。针对这种教学现状，本文笔者建议任课教师需重视并加强体育游戏教学，在初中体育实践课堂教学中做好教学课前准备，设计适当的体育游戏，并制定严格有效的课堂秩序，保证体育游戏活动的顺利开展，同时还需科学评价学生体育游戏成果，以增强其学习积极性，提高教学效率与整体教学质量。
360游戏大厅
参考文献：
[1]李强.试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[J].中华少年.2015,03(14):99.
[2]李洪涛.体育游戏在初中体育教学中的应用及影响[J].中国校外教育旬刊.2014,(08):153.
- 238 -

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。