360天气幼儿园大班科学探究天气变化教案
教学目标：
1. 让幼儿了解变化的天气对我们的生活和环境的影响。
2. 让幼儿能够观察并描述不同类型的天气以及它们的特征和变化。
3. 培养幼儿的团队合作能力，让幼儿从中学习互相帮助和尊重对方的重要性。
教学准备：
1. 天气变化图片或视频。
2. 自制的简易风向标、温度计等气象仪器。
3. 不同类型的气象图表、报纸和书籍。
4. 笔、纸、彩笔、美工纸等。
5. 活动布置和组织形式。
教学过程：
1. 入门活动（10分钟）
教师将不同类型的天气照片或视频展示给幼儿观看，让幼儿对天气变化有初步的了解。并且与孩子们讨论不同的天气类型以及它们对我们的日常生活和环境的影响。
2. 气象仪器实验（15分钟）
教师在课件中展示各种气象仪器，让幼儿了解它们是用来测量什么的。然后，教师通过展示的自制气象仪器来演示这些仪器如何工作。幼儿可以亲自去使用气象仪器，对周围环境进行简单测量并记录数据。例如：使用温度计测量室内外的温度，使用风向标确定风的方向和强度等。
3. 观察变化的天气（20分钟）
教师要求幼儿制定一个观察计划，并且将要观察的天气全部记录在记录表上。接着，教师将学生分成小组，每个小组选择一个天气类型，然后通过外出到校园周围或室内观察来了解所
选天气类型的变化。在观察过程中，孩子们可以根据不同的天气类型来记录天气的特征，并对它们的变化进行描述。
4. 天气说明（20分钟）
小组成员重新组合成为一个“天气团队”，并用他们记录的数据来说明观察到的天气类型的特征和变化。教师提供了一些不同的报道模板，并鼓励幼儿使用它们来整理自己的数据，最终形成“天气预报”。教师还可以提供一些样品，如气象图表、气象文件和书籍，以帮助幼儿更好地了解他们的数据，并加强他们的天气知识。
5. 天气诗歌创作（15分钟）
教师鼓励幼儿合作创作天气主题的诗歌。可以让孩子们结合他们的经验和感受，讲述有关天气变化的诗句。教师还可以使用一些已有的诗句来启发幼儿的灵感，如《雨一直下》、《小雨的男孩》等。
6. 总结活动（15分钟）
教师请学生参与总结。幼儿们可以谈论他们在这个主题中的学习和体验，同时回答以下问题：天气可以影响我们的生活和环境吗？我们应该如何处理不同的天气变化？这个过程中最难的部分是什么？最有趣的部分是什么？这个过程中他们学到了什么？
教学反思：
此次教学采用的是为小班级教学而制定的结构性的教学方式。在过程中，教师为孩子们提供了大量的探究和实践机会。孩子们不仅了解了天气对我们的生活和环境的影响，还掌握了观察和描述天气的技能，并通过创意写作和诗歌创作来表达对天气的感受。不同的学习任务可以让孩子们通过协作和交流互相帮助，进而培养他们的团队合作精神。因此，结合课堂教学本身，我们需要引导幼儿们在生活中更多地关注天气变化，帮助他们了解和控制自己周边环境的变化。

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