大班音乐优秀教案《采茶》及教学反思
最终3篇
大班音乐优秀教案《采茶》及教学反思最终1
大班音乐教案《采茶》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养节奏感、乐感、表演及自由创编能力，体会繁忙的采茶场面与气氛，培养幼儿活泼向上的欢乐情绪，体验劳动的快乐，激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情。让幼儿了解中国是茶的故乡，并帮助幼儿知道采下的茶叶经过简单加工可以泡水喝，喝茶有益于健康，快来看看幼儿园大班音乐《采茶》含反思教案吧。
活动目标
1、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪，体验劳动的快乐，激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情。
2、培养幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编能力，体会繁忙的采茶场面与气氛。
3、让幼儿了解中国是茶的故乡，并帮助幼儿知道采下的茶叶经过简单加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备
多媒体课件自制茶树篮子头饰围裙
重点难点
在感知体验的过程中培养幼儿探究、创编的意识和能力。
活动过程
一、生活体验，感受采茶;
创设江南采茶场景：天蓝蓝，水清清，露珠儿闪闪绿莹莹。片片茶叶香，浓浓茶乡情;
我们今天来到了茶的故乡——美丽的江南。
小姑娘乐得舞翩翩，迎来茶山丰收景。看看采茶的小姑娘是怎样采茶的?
请小朋友拿起小篮到茶树园里采茶，体会劳动的乐趣与茶园的美景。
二、律动创编，诗画激趣;
1、提问幼儿是怎样去采茶的?鼓励幼儿大胆表现。
2、通过感知体验，自由创编采茶动作及采茶儿歌。
3、提取最美的动作，创编采茶律动。
4、根据所创编的动作，诗画舞谱小人：3小时超长完整版音乐
我挎小篮拨开树枝我采的茶叶上山岗采呀采多又多片片茶叶香又香茶叶采茶娃娃采茶忙又忙装满筐喜洋洋
三、动静交替，茶艺欣赏：教师表演独舞——《古丈茶歌》
1、了解茶的制作过程，知道喝茶有益于健康。
2、设计意图：使幼儿得到美的享受，艺术的熏陶，让幼儿在轻松、愉快的气氛中了解茶的制作工艺和利用价值。
活动延伸
展示成果，活动延伸：
1、听音乐表演采茶律动，感受创作的快乐。
2、为客人老师表演，体验成功的乐趣。
教学反思
春暖花开的时候也是茶叶上市的时候，今天下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛，随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。
在这个教学中，我注重培养幼儿在学习中的创造学习能力和主体地位，在学习中让幼儿的个性得到自由发展。通过一系列的活动达到幼儿创新学习、自主学习的境界。在教学过程中，我发现了一些不足和遗憾，例如在节奏游戏中，有一些幼儿的创作显得比较简单，体现不出水平，在以后的教学中可以多进行教师示范，同时注重幼儿创新思维和发散性思维的培养；在拓展教学时，我发现有一些幼儿获得信息的渠道较狭窄，今后可带领幼儿做一些资料收集的操作，让幼儿熟悉这个环节。我还需不断改革教学教法，完善自己的教学，不断提高自己的研究创新能力。
本文扩展阅读：茶是灌木或小乔木，嫩枝无毛。叶革质，长圆形或椭圆形，先端钝或尖锐，基部楔形，上面发亮，下面无毛或初时有柔毛，边缘有锯齿，叶柄无毛。花白，花柄有时稍长；
萼片阔卵形至圆形，无毛，宿存；花瓣阔卵形，基部略连合，背面无毛，有时有短柔毛；子房密生白毛；花柱无毛。蒴果3球形或1-2球形，高厘米，每球有种子1-2粒。花期10月至翌年2月。
大班音乐优秀教案《采茶》及教学反思最终2
大班音乐活动设计《采茶》
活动目标：
１．在学习采茶舞的基础上，学习使用乐器演奏；２．掌握乐器合奏时的连贯性和整齐性。
３．体验合作的乐趣，激发幼儿热爱大自然的思想和感知美、表现美的能力。活动重点：
会使用打击乐器完整演奏打击乐《采茶》。活动难点
在集体合奏时能看着指挥，保持乐器演奏的整齐性。活动准备：
1.活动室内布置好盆花；
2.挂图、节奏条；
3.打击乐器（铃鼓、碰铃、响板）活动过程：
一、倾听音乐，进行身体动作表演。
教师：小朋友们，茶园里有很多很多的嫩茶叶，我们一起来采茶叶吧！（教师和幼儿听音乐表演采茶律动）
二、转换拍出身体动作的节奏。
1.了解转换的含义。教师：你们跳的真好，我们来大声的表扬自己吧！采茶可真有意思，不过就是累了点儿，我们坐下来休
息休息吧！这次我来跳舞，你们给我拍手伴奏好吗？我跳的快的时候你们就拍的快，我跳的慢的时候你们就拍的慢。我们先来试一试，（教师示范跳第一小节）走走跑跑可以怎么拍呢？（× ×｜__ __｜）
2.尝试从部分到整体的节奏变化．这次大家都明白了怎么为我拍手伴奏，现在就请小朋友们准备好，我跳舞你们拍手，好吗？
3.认识节奏谱，进一步熟悉乐曲节奏。
教师出示节奏条，让幼儿尝试拍节奏。师：在《采茶》这首乐曲中有这样两个节奏型（教师手指节奏条），刚才小朋友们可真厉害，在无形之中就悄悄拍出了这两个节奏型，我们来一起看看这个节奏型吧!谁来大声的说出这个节奏呢？谁来用手拍一拍这个节奏呢？
4.教师：刚才我们大家是用拍手来表现节奏的，现在请小朋友说一说还可以用什么来表现节奏？
5.在教师的帮助下，幼儿看节奏谱学习听音乐练习节奏。师：你们拍的可真好，这一次我们一起听着音乐来练习节奏吧。
三、学习使用乐器进行演奏。
1.看图谱研究图谱上乐器的配器方案。教师：接下来我们来学习怎样使用打击乐器来表演乐曲《采茶》，我们先来看看今天我们会使用哪些乐器呢？幼儿看教学挂图进一步分析配器方案。师：我们一起来看看这张挂图上是怎么配乐器的，这个乐器的名字叫什么？你是怎么让它发出声音的，谁来示范一下？这一小节

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