活动名称：谁的照片
设计思路：
小班阶段的孩子特别喜欢各种可爱的小动物，愿意与它们接触。经过与孩子们的商量讨论，大家都非常乐意认为动物是一个值得进一步探索的活动。由于小班孩子以形象思维为主，大多只关注动物的外形特征，因此，我们的活动也主要定位在动物的外形，特别是动物身上的颜方面。通过该主题让幼儿了解、亲近、喜欢各种常见的动物，并且能寻动物的明显特征。
活动目标：
1、发现动物皮毛花纹的不同，尝试按花纹的特征对其进行配对。
2、萌发幼儿爱护小动物的情感。
活动准备：PPT（各种动物图片）操作材料P16
活动过程：
一、 游玩动物园（价值取向：帮助幼儿辨认各种动物，观察动物的皮毛。）
1、出示图片，猜猜这里是什么地方?(动物园)
2、今天老师要带小朋友们去动物园咯！大家准备好了吗？我们出发咯！
二、认识动物（价值取向：通过对比，区分皮毛的颜。）
1、出示动物图片，请幼儿观察动物的皮毛。
提问：它是谁？它的衣服是怎么样的？
2、动物皮毛对比
（1）豹和小狗的衣服一样吗？哪里不一样？
小结：豹和小狗的衣服都是圆圆的点子，但衣服的颜不一样。
（2）奶牛和长颈鹿他们穿什么样子的衣服？
    小结：奶牛和长颈鹿的衣服都是一块一块的，但衣服的颜不一样。
3毛的照片
（3）斑马和老虎的衣服一样吗？
小结：斑马和老虎的衣服都是一条一条的，但衣服的颜不一样的。
三、幼儿操作（价值取向：将局部与整体进行配对）
1、出示操作材料，引导幼儿观察动物皮毛花纹的颜和形状。
2、要求：将动物局部图片和动物整体图片用线连起来。
3、幼儿操作，教师巡回指导。帮助个别能力弱的孩子分辨动物的皮毛。
四、分享交流（价值取向：在帮助同伴纠正错误的过程中，巩固幼儿的经验。）
1、教师挑选若干的操作材料进行讲评
2、集体纠正错误的操作材料，说说这是哪个动物的皮毛？为什么？
3、小结：每个小动物身上的衣服都是不一样的，一定要看清楚它们的形状和颜。

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