大班语言活动：故事——小熊图书馆
设计意图：
听故事、讲故事是从书面言语中获得意义的一种心理过程，它是我们增长知识，开拓眼界，陶冶情操的有效途径。在当今许多孩子只喜欢看电视、玩游戏机而忽略看书的情况下，及早培养孩子的阅读兴趣和习惯，显得由为重要。而《小熊图书馆》是一个与幼儿生活有关的讲述活动，蕴含着一定的教育意义，在大班小朋友中开展这个活动，也符合他们的年龄特点，由此产生了此次活动。
活动目标：30秒图书馆故事
1、能仔细观察画面，理解故事的内容。
2.、拓展幼儿思维，大胆想象，用绘画的形式表现续编的故事，激发幼儿的前书写的兴趣。
3、欣赏童话故事，感受作品中温馨、友爱的情感彩。
活动重点：
学会用完整的优美的语言来练习“我想……可是……”的句式进行对话
活动难点：
续编故事。
活动准备：
1、ppt
2、幼儿参观过图书馆，对图书有一定的了解
3、幼儿画册
活动过程
一、观察身背图书的小熊图片，引出话题。
小熊有一个图书馆，里面有各种各样的图书，他想让大家都能从图书中学到本领。那么，你们猜一猜，这里面会有什么样的图书呢（如大的、小的、方的、圆的、撕不破的、立体的、试听的……）？
二、仔细观察图片，想象并讲述故事情节。
1、分别出示3张图片，请小朋友仔细观察：小熊遇见了谁？他们在说些什么？
2、小熊的图书馆在哪儿呢？这是一个什么杨的图书馆？
三、续编故事，并大胆讲述。
1、讨论：小熊还会遇到谁？他们需要什么样的图书呢？
2、交流讲述各人续编的故事。
四、绘制连环画书，并讲述。
1、幼儿讲自己续编的故事情节画下来，可以是一张，也可以是几张，并设计封面和封底，然后和前面几张装订在一起，组成一本连环画书。
2、带着自己续编、制作的连环画故事书到小班去，给弟弟妹妹们讲述。

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