《去图书馆》教学设计
《去图书馆》是一篇简单的英语读物,主要讲述了两个小朋友去图书馆借阅书籍的故事。通过这个故事,可以培养孩子们的阅读兴趣和阅读习惯,以及激发他们的想象力和创造力。
一、教学目标
1. 能够听懂并理解故事的基本内容。
2. 通过故事,培养孩子们对阅读的兴趣和爱好。
3. 培养孩子们的想象力、创造力和表达能力。
4. 锻炼孩子们的口语表达能力,提高他们的英语听说能力。
二、教学重难点
2. 教学难点:通过故事激发孩子们的想象力和创造力,并能够用英语表达出来。
三、教学方法
1. 采用听说结合的教学方法,注重听力和口语训练。
2. 采用游戏化教学,让孩子们在游戏中学习、表达和交流。
四、教学步骤
(一)导入:
1. 教师用图片或实际物品展现概念:“library(图书馆)”和“book(书)”,让孩子们尝试说出它们的名称。
2. 教师让孩子们看一些有关图书馆和书籍的图片,引导孩子们谈论自己对图书馆和书籍的认识和看法。
(二)故事讲解
3. 教师给孩子们简单介绍一下故事的主要内容。
4. 教师可以用幻灯片、动态图片或手势等方式,带领孩子们倾听故事,同时配合讲解图书馆中的设施和规则,让孩子们了解在图书馆借阅书籍的基本知识。
(三)游戏互动
5. 教师分成小组,让小组之间进行互动,根据故事内容进行问答、对话、表演等活动。
6. 对于一些较难的内容或新词汇,教师可以与孩子们共同解释,并提供其他相关的图片或实物来帮助孩子理解。
(四)总结
7. 总结本次学习内容,对孩子们积极参与讨论和表达的表现进行肯定和鼓励,激发孩子们对英语学习的兴趣和自信心。
8. 鼓励孩子们在日常生活中多参加阅读和借阅图书馆的活动,培养良好的阅读习惯。
五、教学资料
1. 《去图书馆》故事原版英文书籍。30秒图书馆故事
2. 有关图书馆和书籍的图片、实物等。
3. 课堂互动游戏道具。
六、教学评价
教师可以根据孩子们的表现和参与情况进行教学评价,包括听力和口语表达能力、阅读习惯等方面。同时,教师可以通过问卷调查等方式了解孩子们的学习兴趣、爱好和需求,从而更加针对性地教学。
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198,我们将在24小时内删除。
发表评论