第18卷增刊宝石和宝石学杂志Vol. 18 Sup.
2016 年9 月Journal of Gems and Gemmology Sep. 2016
Zbrnsh数字雕刻软件在电脑首饰设计中的应用
李园1，文海张雪2
(1.华南理工大学广州学院，广东广州510800;2.广州玩客态度珠宝首饰设计有限公司，广东广州511400)
摘要：Zbrush作为一款真实仿手工雕塑的数字雕刻软件，逐渐被应用于各个行业的三维建模中。本文首先归纳该软件的建模特点：Zbrush的雕塑是基于模型库里的一个模型，在这些模型上进行雕刻修改从而完成新模型的制作，建模筒单快速，修改方便;Zbrush艺术家大多使用手绘板和数位笔绘图，在手绘板上的每一笔操作都会立即呈现在模型上，对操作者来说是更加直观自由的；Zbrush模型表面是由许多多边形组成的，当创作的模型越来越复杂，模型表面多边形细分增多，使得绘制的模型精度越来越高。结合笔者使用软件制作
的首饰作品实例分析，总结出其应用于电脑首饰设计的优势：Zbrush与常用珠宝类起版软件如JewelCAD，Rhino等兼容性，JewelCAD输出的S T L格式和Rhino输出的O B J格式都可以直接导入Zbrush进行雕刻，Zbrush建模的图形也可直接导入JewelCAD中做一些操作；对于花鸟鱼虫动植物造型类
首饰雕刻专业快捷，常用的珠宝建模软件多需要先绘制曲线再生成体，需要调整的地方也只能微调，对于动植物类造型复杂的首饰建模费时且真实感立体感不强，而Zbrush运用Z球建模方法能轻松打下基础造型，并能像捏橡皮泥一样多角度调整，对于造型复杂的首饰制作快捷；对于塑造特有的金属表面肌理真实自然，Zbrush特有的笔刷以及遮罩工具，能快速模拟经过捶打、錾刻的再造肌理，金属融化流淌的组织构成肌理和褶皱、树皮纹、叶脉等铸造肌理；结合3D金属打印，实现设计师到机器首饰成品出产，减少了因后续加工导致的产品外观变形和尺寸误差，同样也可以于数控精雕技术制作出首饰用版；结合3D扫描技术，完成电脑首饰建模的逆向工程，并达到扫描件的修复与再创作，而传统的珠宝建模软件对其3D扫描得到的模型却不能过于编辑修改。提出Zbrush 运用于珠宝建模应考虑的细节要素，即建模时要考虑首饰结构的合理性和尺寸大小的精确性，同时还要考虑到首饰后期的制作工艺，成品材质与重量不同，制作成本不同，首饰风格也不同，所以在建模时就要考虑到这些因素，才能最大程度上地节省成本。运用Zbrush可以制作出造型繁复，细节精美的首饰作品，是一款可为首饰设计师带来自由，便捷的设计工具。
关键词：Zbrush；数字雕刻；电脑建模；首饰设计
中图分类号：TS93 文献标识码：A文章编号：1008-214X(2016)Sl-0100-02
Application of Zbrush Mudbox in Computer Jewelry Design
LI Y u a n1, W E N Hai1, Z H A N G X u e2
(1. Guangzhou College o f South China University o f Technology Guangzhou?Guangdong 510800? China ；2. Guangzhou Vanguard Jewelry Design Co. ?Ltd. Guangzhou 9Guangdong 511400? China)
Abstract：As    a digital sculpturing software which truly imitates the manual sculpture，Zbrush has been gradually applied to the 3D modeling of a l l sectors. Three modeling features of this software are concluded at f i r s t.(1) Using ZBrush to model i s efficient and easy to rectify because the new sculpture i s based on models in model database of Zbrush and a l l the 收稿日期：2016-08-05
作者筒介：李园（1986 —），女，讲师，硕士研究生，主要从事首饰设计，计算机三维建模及首饰快速成型方向的研究。
增刊 李园等:Zbrush数字雕刻软件在电脑首饰设计中的应用1〇1
creating and revising process i s conducted on the model. (2) Operators could use graphics tablet and digital pencil on Zbrush which makes the creating process more direct and freer.
(3) The more polygons on the surface, more accurate i t i s in Zbrush. Based on the empirical
analysis of jewelry creation carried on Zbrush，the advantages are concluded by using this software to design jewelry. Zbrush i s compatible with the software like jewelCAD, Rhino,
e t c.A n d
f i l e format i s universal in these software. I t i s professional and convenient to sculp­
ture the complex jewelry such as animals and plants. Meanwhile , i t i s able to imitate the re­
a l and natural surface texture of specific metals. Besides, i t achieves the idea to convert de­
signs to products with reducing errors and deformation in the subsequent working process by combining the 3D metal printing and the C N C carved technology and i t could also complete the reversed engineering from a jewelry to a computer jewelry model by combining with 3D scanning technology. In addition，the detail factors that should be considered when designers use Zbrush to create jewelries are proposed. Designers should take the reasonableness and accuracy into account when they are modeling. At the same time, they also need to pay at­tention to subsequence working processes, materials, weight, costs, design-styles and so on to make the production costs to the minimum. In conclusion,designers can create jewelries with complex modeling process and exquisite d
etails by using Zbrush, which i s apparently a convenient design tool that can bring freedom to the jewelry designers.
Key words： Zbrush； digital sculpture； computer modeling； jewelry design
第18卷增刊宝石和宝石学杂志Vol. 18 Sup. 2016 年9 月Journal of Gems and Gemmology Sep. 2016
浅谈英国职业技术教育的课程设置
—对我国中职珠宝专业的启示
任敏，蔡善武，赵帏
(深圳市博伦职业技术学校，广东深圳518050)
摘要：英国的职业教育情况与中国最为相似，早前学术浓厚，重学术、轻技术，在传统上较为不重视职业教育。但是近年来，英国职业教育受新职业教育新思潮的影响迅速发展，贯穿始终的职业教育理念，将职业教育渗透到学前教育阶段，让孩子们从小培养职业教育的意识，并将职业教育技能和兴趣培养贯彻到教育的各阶段，强调“关键能力”培养，即交流、数字运用、信息处理、合作、改进自身行为和解决问题的能力，为修补技术创新能力上的短板，从授课方式和就业制度上对职业教育进行大刀阔斧的改革，
通过产学结合和工读交替的职业教育培养模式，在实际运用中，强调应用性、实践性能力的培养，使学生不仅掌握专业知识与专业能力，更要 求学生有能将科学研究成果转化成产品的实际操作能力，这是世界上职业教育成功的几大范例之一，如今的职教体系已成为该国提升人才竞争力的推动力量，形成以国家职业资格证书制度、核心能力培养和多元评价方法为核心的培训机制，这些都对我国中职学校的珠宝专业的课程设置具有很大的启示作用，主要有五点：参 照英国的职业教育，我国可以将课程设置的权利下放到学校，让学校和老师来设置部分课程，并提早开设职业技术教育课程；应缩小职业教育和社会需求的距离，课程设置要更加实用并有针对性，设置以工作过程为导向的课程观；根据学生目前的认知规律，以任务为中心将专业知识展开，这样课程内容更加实用，学生的理论知识和职业技能也更扎实；校企合作的实施模式，学生可以直接参与珠宝产品的生产、销售过程或者珠宝鉴定的过程，迅速取得进步，学校与企业合作能确保学生学有所得，它是一个终身教育的过程；课程与证书相结合，珠 宝专业文凭证书和职业技能鉴定证书“双证”机制，学生既可以获得学校的毕业证，又可以通过考试和测评获得技能鉴定证书，并突出了技能学习的要求，有利于学生的就业，促使职业学校提高质量。
关键词：英国；职业教育；课程设置；中职珠宝专业
中图分类号：TS93 文献标识码：A文章编号：1008-214X(2016)Sl-0102-05 Enlightenment to Jewelry Secondary Vocational School in China by Introducing the British Vocational Education Curriculum
R E N Min, C A I Shanwu, Z H A O Wei
{Shenzhen Bolun Vocational A nd Technical Schools，Shenzhen 518050? China)
Abstract： British vocational education i s similar to that of Chinese. In early time, vocational education got less attention than academic education. H o w e v e r, the British vocational devel­oped rapidly recent years because the new thoughts of new vocational education emerged.
The lifelong educational conception makes children realize the importance of vocational edu­cation at preschool stage. Meanwhile, developing personal interests and learning work skills
收稿日期：2016-08-31
作者筒介：任敏（1972 —），男，深圳市博伦职业技术学校校长，主要从事职业教育理论研究。
exist in the whole process of education. The vocational education emphasizes the develop­ment of ^key abilities^ which are the abilities of communicating, application of numbers, in­formation processing, cooperating, self-improvement, problem solving，e t c.In order to en­hance innovation ability, vocational education was reformed by changing teaching methods and the employment system which combined learning and practicing and focused on training practical skills in real-world usage. Students could acquire professional skills and knowledge, with the ability to transform scientific resear
ch achievement into industrial products. British vocational education system i s one of the successful examples in the world which has already become the country ^s talent competitiveness force nowadays. I t has formed National voca­tional qualification certificate system and training mechanism which focuses on core compe­tence and diverse evaluation methods. These educational methods offer great enlightenments on the arrangement of jewelry curriculum in secondary vocational school in China.
There five viewpoints could be taken into account：(1) Based on the experience of British vocational education, schools or teachers could arrange and set up a part of profes­sional courses as soon as possible. (2) The curriculum should focus on working process so as to shorten the distance between education and practical application in society. (3) According to the learning ability and habit of different students, school should personalize target cour­ses to achieve an effective and efficient teaching model. (4) Student could participate in the process of producing,marketing and identifying jewelry by cooperating with corporations.
(5) By applying two certifications mechanism which combines the degree of gemmology and
vocational skills certification. Students could take up an occupation, and the school can en­hance the quality of education.
Key words： British； vocational education； curriculum； jewelry professional technical second­ary vocational school
增刊 任敏等：浅谈英国职业技术教育的课程设置—对我国中职珠宝专业的启示1()3
i英国职业教育的特点
英国职业教育主要有这样几个特点：重视职业教育思想的渗透，不断提升职业教育的社会地位，提倡将职业教育渗透到学前教育阶段，让孩子们从小接受职业教育的理念，培养职业教育的意识；将职业教育技能和兴趣培养贯彻到教育的各个阶段；重视学生关键能力（交流、数字运用、信息 处理、合作、改进自身行为和解决问题的能力）的 培养；产学结合和工读交替的职业教育培养模式，在实际运用中，强调应用性、实践性能力的培养，不仅掌握专业知识与专业能力，更要求学生有能将科学研究成果转化成产品的实际操作能力。
英国的技术课是必修课，每个学生都要完成一定的职业教育的课程。同时，形成了完整的中高等职业教育体系，学生既可以在义务教育结朿后接受中等职业教育，也可以继续深造，到大学之后选择高等职业教育[1]。这个体系是连续贯通的，依托于终身教育，有助于形成终身学习型社会。
2英国职业技术教育的课程内容与 特点
2.1英国职业教育课程分类
英国职业技术教育的课程主要有三种：国家 教育证书课程、普通国家职业资格证书课程和学校自行设置的课程，其等级、课程设置机构及内容如表1所东。
2.2中英职业技术教育课程的特点和区别
英国职业技术教育的课程体系非常齐全，而 且种类多、范围广，与人们的生活息息相关，课程范围涵盖就业、休闲娱乐等所有有关的领域。对 不同年龄层次和需求的人有不同的职业技术教育课程，这些课程之间互相衔接的很好，无论是同一种课程之间等级递进，还是不同课程体系之间，都能够互相衔接[2]。
104宝石和宝石学杂志2016 年
表1英国职业教育课程种类、等级、设置机构及内容
Table 1 The types、grades'institutional settings and contents in British vocational education curriculum 课程雜课程设置机构及内容国家教育证书课程普通教育证书课程
国家髙级教育证书课程
中央教育行政机构和企业合作开发普通国家职业资格证书课程初级义务教育阶段中的中等教育；国家职业资格委员会与专
中级
tablet的用法髙级
业的考试认证机构合作
学校自行 义务教育阶段国家标准课程义.务教育阶段的中等敎.曹16岁)_实行g家标准课设置的课程 中等教育程；各学校自主开设宗教教育和职业方面的选修课程延藤敎倉_#腐a a等缀由学院设计、开发，企业、地方教育局参加
城市技术学院靠尊级国家标准课程，但根据地方社会经济需要和学院特点，侧
重技术、科学、数学、计算机以及其它应用技术课程
中、英两国在职业教育领域，都很重视课程的视职业能力和职业技能的培养。双方的主要差异建设与社会需求和企业岗位需求是否相一致，重在于以下几个方面，如表2所示。
表2中国和英国职业教育的区别
Table2 The differences in vocational education between China and the United kingdom
中'.国：英国理翁与跌一体化.提度理论与实践区分较明显，注重理论课程以任务或课题为引导，教学过程边学习、边实
的系统性，实践导向特点不突出践，在实践中学习，在学习中实践，注重技术学
习和应用
行业影响课程设置教育界在调研和征求行业、企业专家意由产业界和教育界共同参与制定，行业、企业、见的：基础上自皇賃，产业行业、.企业考试认证机构、地区教育当局、培训机构、院校
'賴真歸'職申等方面技术专家、教育专家参与其中义务教育阶段职业技我国中小学教育中，职教类课程尚处于重点加强义务教育阶段中职业技术教育，在国术教育课程设置的不同有名无实的状态家课程中增加职教性质的课程，注重科学技术
的普及，培养学生的兴趣
3对我国中职珠宝专业的启示
英国的职业技术教會体系严谨、复杂，但是又比较灵活，对学生来说比较适用，其课程设置职业技能的理论学习与实际应用相结合，紧贴社会需求和企业岗位的需要6根据任务、项詩或课题的形式来设置课程内容，实践导向性强，在实践中学习，在学习中实践，而且还具有较强的理论性，学 习理论的方式和途径，有所改变，这样就解决了职业技能与学术理论相结合问题，这种方式值得学习和借鉴。
我国职业教育重理论轻实践（这里的理论包括仪器设备的操作知识*实践不仅是操作方法的一系列动作，重点是指岗位模拟的工作过程的实践)的现实导致了学校职业教育与相关产业、人才市场的严童脱节，导致学校培养的学注：与社会需要的劳动者严重错位。所以我国职业教育面临这样一个问题：怎样正确处理理论学习和技能实践的关系，让学生在学校学到的知识能顺利从学生身份转换为企业岗位X作者。另外，我国目前处于产业升级的初步阶段，经济发展和社会进步需要大量的人才，要想在创新、技术ii有较大突破，这就需要教育部门进一步进行改革。虽然中英两国文化不同，经济和社会体制有较大;S异，但在改革上，我国职业教育面临的何题与英国有很多相似的地方，因此，英国所进行的现代职业教育的课程，值得我国学习和借鉴.
3.1学校拥有课程设置的权利
参照英国的职业教育，我国哥以将课程设置

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。