课程设计IＩI 设计说明书
IP协议分析
tcp ip协议规定学生姓名
学号
班级
成绩
指导教师
数学与计算机科学学院
2016 年 3 月11 日
课程设计任务书
201５—2０１6  学年第二学期
课程设计名称：课程设计III 课程设计
课程设计题目:ＩP协议分析
完成期限：自 2016 年  2 月 29日至 2016 年 3 月  1１日共  2  周设计内容：
1．任务说明
了解IＰ(互联网协议）的细节。
2.要求
一个完整的连接到Interｎet的网络环境；
数据包捕获和分析软件（Wiresharｋ）；
路由跟踪命令:trａｃerｏｕte/tracert。
使用Wireｓhark软件捕获网络通信流量，分析数据包结构。
指导教师:  教研室负责人：
课程设计评阅
摘要
本次课设，需要用wirｅｓｈａrｋ软件对IＰ数据包进行抓包，并要对协议进行过滤筛选，从而保证试验的清晰，其次进行发送报文，对wirｅshａrk抓获的包进行分析。
关键词:wｉresharｋＩP协议报文
目录
1、课题描述ﻩ错误!未定义书签。
2、课程目的................................................. 错误!未定义书签。
3、课设要求................................................. 错误!未定义书签。
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4、课设过程ﻩ
5、总结ﻩ
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参考文献 (12)
ﻩ
１课题描述
课程设计是课程教学中的一项重要内容，是完成教学计划达到教学目标的重要环节，是教学计划中综合性较强的实践教学环节.它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义。《计算机网络原理》是一门理论性和实践性都很强的课程，课程设计环节占有很重要的地位。希望同学们要按照教学计划要求，充分利用课程设计的时间，综合应用所学知识，独立完成课程设计任务，提高自己的应用技术能力。
IP协议是用于将多个包交换网络连接起来的，它在源地址和目的地址之间传送一种称之为数据包的东西，它还提供对数据大小的重新组装功能，以适应不同网络对包大小的要求.ＩＰ的责任就是把数据从源传送到目的地.它不负责保证传送可靠性，流控制，包顺序和其它对于主机到主机协议来说很普通的服务.IP实现两个基本功能：寻址和分段。ＩP可以根据数据包包头中包括的目的地址将数据报传送到目的地址，在此过程中IP负责选择传送的道路，这种选择道路称为路由功能。如果有些网络内只能传送小数据报，IP可以将数据报重新组装并在报头域内注明。IP模块中包括这些基本功能，这些模块存在于网络中的每台主机和网关上，而且这些模块(特别在网关上）有路由选择和其它服务功能。
IP协议定义在OＳI第三层———网络层，是internｅｔ最重要的协议。在IＰ协议中规定了在ｉｎｔｅrn
ｅt上进行通信时应遵守的规则，例如IP数据包的组成、路由器如何将IP数据包送到目的主机等.
各种物理网络在链路层（二层）所传输的基本单元为帧（MＡC帧)，其帧格式随物理网络而异，各物理网络的物理地址（MAC地址）也随物理网络而异。IＰ协议的作用就是向传输层（TCＰ层）提供统一的IP包，即将各种不同类型的ＭＡC帧转换为统一的IP包，并将ＭAC帧的物理地址变换为全网统一的逻辑地址(IP地址)。这样，这些不同物理网络MAC帧的差异对上层而言就不复存在了。正因为这一转换，才实现了不同类型物理网络的互联。
IP协议面向无连接，IＰ网中的节点路由器根据每个ＩＰ包的包头IP地址进行寻址，这样同一个主机发出的属于同一报文的ＩP包可能会经过不同的路径到达目的主机。
IP 网际协议ＩP是ＴCP／IP的心脏，也是网络层中最重要的协议。
IＰ层接收由更低层（网络接口层例如以太网设备驱动程序）发来的数据包，并把该数据包发送到更高层—-—TCP或UDP层；相反，IP层也把从TCＰ或UＤＰ层接收来的数据包传送到更低层。ＩP数据包是不可靠的，因为IＰ并没有做任何事情来确认数据包是按顺序发送的或者没有被破坏。IＰ数据包中含有发送它的主机的地址（源地址)和接收它的主机的地址(目的地址)。
高层的TＣP和UDＰ服务在接收数据包时，通常假设包中的源地址是有效的。也可以这样说,IP地址形成了许多服务的认证基础，这些服务相信数据包是从一个有效的主机发

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