泰州市专业技术人岗位胜任力
试卷一
1.单选题【本题型共20道题】
1.（ ）通过收集组织及其成员的现有绩效的有关信息，确定现有绩效水平与应有绩效水平的差距，从而进一步出组织及其成员在知识、技术、和能力方面的差距，为培训活动提供依据。
 A．培训需求分析 
 B．胜任力培养 
 C．一般需求分析 
2.美国学者汤姆·W·戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称之为（  ）
 A．缺陷 
 B．缺失 
 C．缺口 
3.（  ）属于典型的知识型员工。
 A．专业技术人员 
 B．劳动人员 
 C．白领 
4.全球社会的时代特征中，（  ）是指科学技术的进步和大工业的发展，使得各种社会活动日益复杂，相互之间的联系日益紧密。在这种情况下，各种专门化的功能互补的社会组织迅速发展。
 A．经济持续而迅速的发展 
 B．政治民主化和普遍参与 
 C．社会结构日趋分化 
5.职业岗位分析需要进行（  ），把组织发展和个人发展结合起来，这样才能如鱼得水。
 A．岗位内部环境分析 
 B．职业社会环境分析 
 C．组织环境分析 
6.（  ）包括从事职业工作应该具备的态度、敬业精神、事业心等，这是职业道德的重要内容。
 A．职业责任心 
 B．职业良心 
 C．职业纪律观念 
7.美国哈佛大学的（）是将胜任素质、胜任模型用于实践的第一人。
 A．德尔菲 
 B．哈茨霍斯 
 C．麦克利兰 
8.（ ），是社会和谐稳定的重要保证，必须从维护最广大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设。
 A．加强社会建设 
 B．加强政治建设 
 C．加强经济建设 
9.以下不属于自我的三个层面的是（）
 A．原始的我 
 B．隐藏的我 
 C．现实的我 
10.（  ）是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。
 A．人格 
 B．性格 
 C．自我效能 
11.组织语句能力不够的主要原因是（）
 A．思想是立体的，语言是线性的 
 B．文学修养不足 下列哪个不是它的特点?
 C．口齿不清 
12.企业战略的一般特定不包括（）
 A．目标性 
 B．全局性 
 C．短期性 
13.（ ）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。
 A．执行力 
 B．团队 
 C．组织 
14.下列选项中哪个不是胜任特征的作用？（ ）
 A．工作设计 
 B．人员甄选 
 C．绩效考核 
15.（）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么。
 A．兴趣测试 
 B．职业兴趣测试 
 C．职业发展测试 
16.驱动绩效的是（）
 A．怎么想 
 B．怎么说 
 C．怎么做 
17.（ ）更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应，更多地是一种生理上的能力。
 A．特质 
 B．自我概念 
 C．技能 
18.根据适用范围的不同，可以将法律分为（）
 A．成文法与习惯法 
 B．一般法和特别法 
 C．根本法和普通法 
19.职业生涯规划的（）是指要处理好专业技术人员个人发展和组织发展的关系，寻个人发展与组织发展的结合点。实现专业技术人员利益与组织利益的整合。
 A．利益整合原则 
 B．公平、公开原则 
 C．协作进行原则 
20.（）是社会主义政治文明建设的根本保证。
 A．坚持和改善党的领导 
 B．人民当家作主 
 C．依法治国 
2.多选题【本题型共20道题】
1.健康与环境素质维度包括（）。
 A．身体健康 
 B．心理健康 
 C．适应环境的能力 
 D．竞争意识 
2.胜任力模型的主要特征包括（）
 A．胜任力模型内部特征具有“聚合效应” 
 B．胜任力模型的内容与岗位紧密相关 
 C．胜任力模型具有一定的时效性 
 D．胜任特征素质的简单加和 
3.岗位设置要根据（）原则。
 A．因事设岗原则 
 B．规范化原则 
 C．整分合原则 
 D．顾客导向原则 
4.情景模拟培训中培训师的角定位有（）
 A．导演 
 B．顾问 
 C．催化剂 
 D．观众 
5.一般来说，主要的资料搜集方式有（）
 A．行为事件访谈法 
 B．专家小组法 
 C．评价中心法 
 D．问卷调查法 
6.职业习惯的培养方法有（）
 A．有效开展素质拓展活动，促进职业习惯改善 
 B．通过小标语或标签提醒的方式，营造良好职业习惯氛围 
 C．开展培训自查，注重培训技巧，激发职业习惯意识 
 D．建立健全各项制度，规范日常管理，促进职业习惯养成 
7.虚拟培训的特点在于它的（）
 A．仿真性 
 B．超时空性 
 C．自主性 
 D．安全性 
8.职业意识的培养方法包括（）
 A．培训教育和舆论宣传，助推专业技术人员职业意识提升 
 B．以职业生涯规划为向导，加强专业技术人员的职业意识 
 C．建设职业心理咨询，帮助专业技术人员认识自我 
 D．开展课程培训，强化职业意识观念 
9.个别指导法的缺点有（）
 A．指导者处于防备心理，有意保留经验 
 B．指导者本身水平影响员工学习效果 
 C．不利于员工的创新 
 D．存在安全风险 
10.建设企业大学应该注意哪些问题？（）
 A．确认建立企业大学的目的 
 B．正确定位企业大学 
 C．确认企业大学运作模式 
 D．内部协调与外部交流 
11.我国当今时代的主要特征围绕（）等内容展开。
 A．建立中国特社会主义民主政治 
 B．建立中国特社会主义市场经济体制 
 C．着力保障和改善民生 
 D．进行生态文明建设 
12.人生的职业发展阶段有（）。
 A．探索阶段 
 B．确立阶段 
 C．维持阶段 
 D．下降阶段 
13.分析评估结果的步骤包括（）
 A．统计分析评估数据 
 B．有效反馈评估数据 
 C．撰写报告 
 D．沟通培训项目结果 
14.企业加强专业技术人员职业素养应从三个方面着手，分别是（）
 A．职业行为 
 B．职业道德 
 C．职业意识 
 D．职业习惯 
15.微培训的原则有（）
 A．微内容的独立性原则 
 B．微内容的高黏度原则 
 C．启迪性原则 
 D．自学性原则 
16.自信的人通常具有哪些行为表现？（）
 A．通过让人产生强烈印象的方式来表现自己 
 B．与上级有冲突时，以清晰、自信的方式表达自己的立场 
 C．勇于为自己的错误、失败和缺点承担责任 
 D．善于总结失败的教训，并改善未来的表现 
17.基于岗位胜任力培养专业技术人员的优势包括（）
 A．注重培训的战略性和全局性 
 B．注重培训的针对性和个人差异性 
 C．注重对深层次胜任特征的培养 
 D．有利于提高员工的忠诚度，积极性和主动性 
18.专业技术人员岗位胜任力培养效果评估的意义有（）
 A．有助于总结经验，提高组织管理水平 
 B．有助于改善组织人力资源开发的程序与成效 
 C．有利于对专业技术人员起到激励作用 
 D．有利于提升专业技术人员自身的竞争实力 
19.下面对于职业素养理解正确的是（）
 A．职业素养完全受控于后天的环境因素 
 B．职业素养具有综合性特征 
 C．职业素养的形成是主体与客体在社会实践活动中相互作用的结果 
 D．职业素养并不完全受控于后天的环境 
20.胜任力模型的特征有（）
 A．胜任力模型内部特征具有“聚合效应” 
 B．胜任力模型的内容与岗位紧密相关 
 C．胜任力模型的内容与岗位无关 
 D．胜任力模型具有一定的时效性 
3.判断题【本题型共10道题】
1.受训者自身的特性，不会影响专业技能培训的效果。
 Y．对 
 N．错 
2.所谓效标，是指与被试体无关的外部客观标准。
 Y．对 
 N．错 
3.接受者是指获得信息的人。接受者必须会信息解码，即将信息转化为他所能了解的想法和感受。
 Y．对 
 N．错 
4.基于胜任力的人力资源模式现在占据主导地位，而传统的培训正在消失。
 Y．对 
 N．错 
5.对于专业技术人员来说，属于劳动者的范畴。在实际的工作当中，必然应该受到《劳动合同法》的保护。
 Y．对 
 N．错 
6.在培训教材和培训内容的编写和编辑过程中，要联系专业技术员工实际，以便让员工听得懂、感兴趣，才能达到培训的效果。
 Y．对 
 N．错 
7.企业激励管制是提高员工岗位胜任力培训质量的有效手段。
 Y．对 
 N．错 
8.专业技术人员的专业技能培训效果只受外在因素的影响，内因可以忽略不计。
 Y．对 
 N．错 
9.培训需求分析即为培训愿望分析。
 Y．对 
 N．错 
10.小组讨论法的特点是信息交流时方式为单向传递，受训员工的参与型高，费用较高。
 Y．对 
 N．错 
泰州市专业技术人岗位胜任力
试卷二84分
一、单选题【本题型共20道题】

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