英语句子成分分析大全
一个句子至少由两部分构成,即主语谓语,它们是句子的主要成分。
句子的次要成分包括宾语(包括双宾语中的直接宾语和间接宾语),
表语定语(包括前置定语及后置定语),
同位语(包括限制性同位语及非限制性同位语),
补语呼语
一.主语:是一句话的中心,整句话都谈它的情况。
如:They were teachers.(他们曾是老师。)    Time flies. (时光飞逝。)
这两句话中分别由代词They , 名词Time 作主语。
二.谓语:是对主语加以陈述,表示主语的行为或者状态
谓语必须由动词或动词短语充当,因此动词不定式动名词、不能作谓语。
且谓语动词可以体现时态,单复数的语法现象。
如:They were teachers.(他们曾是老师。)    He enjoys singing songs.  (他喜欢唱歌。)
它由( )构成这两句话分别由动词were (are 的过去式),enjoys singing (enjoy doing动词短语)作谓语。其中were 体现出句子的时态为过去时态,且主语的人称为第一人称,enjoys singing 体现出句子的时态为一般现在时,且主语的人称为第三人称。
三.宾语:表示动作的承受者。宾语放在及物动词或者介词之后。
如: I play with him.  (我和他玩。)    I like Chinese food.(我喜欢中国菜。)
这两句话中分别由人称代词 him , 名词food 作宾语。
直接宾语间接宾语:
有的动词能够接双宾语,直接宾语指的是动词所涉及的物,间接宾语是指受益于动词所表示行为的人
如:He gave me a book.(他给了我一本书) He gave a book to me
这句话中 a book 为直接宾语, me 为间接宾语。
又如:My mother bought a schoolbag to me.(我妈妈买了一个书包给我。)
这句话中schoolbag 为直接宾语, me 为间接宾语。
四.表语:用来说明主语的性质或状态。接在系动词之后,其中接在系动词be 后是最常见的情况。
系动词:看起来 起来 听起来 起来 保持
look   smell   sound feel   be   keep get
seem                                   turn
become
如They were teachers.(他们曾是老师。)  He is kind.. (他心地善良。)
这两句话分别由名词teachers, 形容词 kind 作表语。
五.定语:是用来说明或限制名词的成分,可分为前置定语后置定语,常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。形容词放在名词之前,构成前置定语;相当于形容词的短语或从句放在名词的后面,构成后置定语。
如: This is red sun. (这是个红太阳) 
这句话由形容词red 作前置定语,修饰sun.
又如:His work in the hospital is very hard.(他在这个医院的工作很辛苦。)
这句话由相当于形容词的介词短语in the hospital 作后置定语,修饰work。
六.状语:是用来修饰动词,形容词,副词或整个句子的成分。常由副词担任。修饰动词时可以放在动词之前,也可以放在动词之后;修饰形容词或副词时放在它们之前。区别状语与定语的关键就是看其所修饰的部分,定语修饰名词,且起说明、限制作用。
如:The students study hard.(学生努力学习)
这句话由副词hard 作study的状语。
又如: Pandas only live in China. (熊猫仅生活在中国。)
这句话由介词短语 in China 作live的状语
再如:In the afternoon, I went to swim. (下午,我去了游泳。)
这句话由介词短语in the afternoon 作整个句子的状语。
七.同位语:一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰,限定或说明,这个名词(或其它形式)就是同位语。同位语与被它限定的词常常紧挨在一起。
限制性同位语与非限制性同位语:
限制性同位语中同位语与被它限定的词之间不用逗号隔开,非限制性同位语则用逗号隔开。
如: My uncle Mike is kind.(我的叔叔马克心地善良)
这句话中,Mike 作my uncle 的限制性同位语。
又如:He is interested in sports, especially ball games.(他对运动感兴趣,特别是球类运动。
这句话中ball games 作sports 的非限制性同位语。
八.补语:起补充说明的作用去掉补语部分,整个句子的意思就不完整了,
这就是补语与定语状语的关键区别。
I am sure to succeed.(我确定我会赢。)
She wanted this meeting to be a successful one.(她希望这次会议开得成功。)
这两句话分别由to succeed ,to be a successful one作补语。
九.呼语:说话中对所呼唤的人或事物的称呼用逗号隔开,属于独立成分。它的位置灵活,可放在句首、句中或句尾。
如: Sit down, Lucy.(露西,坐下)
这句话Lucy 为呼语
注意呼语与同位语的区别:同位语指一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰,限定或说明,而呼语只是一个称呼。
如: My sister Lucy is very beautiful.(我的妹妹露西很漂亮。)
Lucy 为My sister 的同位语
又如: Lucy, come on.(露西,过来。)
Lucy为呼语
综上所述,通常情况下,句子的成分分布如下:
(定语) 主语 (状语) 谓语 (定语) 宾语 (状语)
如: (The happy) child often go (his) home(lately).
句子成分划分口诀:
(一)
主谓宾,定状补,主干枝叶分清楚。
主干成分主谓宾,枝叶成分定状补。
定语必在主宾前,谓前为状谓后补。
(二)
看全句、抓中心,缩句先主谓宾。
主干原句有歧义,恰当带上状补定。
谓语前有状形容,定语修饰主和宾。
 “的”“地”“得”要分清,定状补、它标明。

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