Module7 Unit1 Period1教学设计
We fly kites in spring.
一、教材分析
本课教学的内容是《新标准英语》教材（三年级起点）三年级下册第七模块第一单元的内容。本模块以seasons and weather即季节和天气为话题，课文内容是四张制作精美的海报，主题分别是一年四季。Unit1主要学习春夏秋冬四个季节的英文表达法及在这些季节里会出现的天气状况，同时学习在四个季节里人们经常要做的事情。本课重点是含有实义动词的一般现在时语句的巩固运用和天气词汇的学习。
二、教学目标
1、知识能力目标：
(1) 能理解运用单词：
we,fly, spring ,summer ,autumn ,winter ,warm ,hot ,cool ,cold ,skating
(2) 能够简单运用It’s warm in spring. We fly kites in spring .这类句型谈论季节特征以及不同季节发生的不同活动。
2、技能目标：能够在日常生活中谈论四个季节的基本特征以及不同季节发生的各种活动。
3、情感态度目标：
(1) 培养学生享受美景，热爱生活的品格。
(2) 让学生意识到保护环境的重要性。
三、教学重、难点
1、教学重点：
(1) 能认读下列单词和短语：we,fly, spring ,summer ,autumn ,winter
warm ,hot ,cool ,cold ,skating，go skating ,fly kites
(2) 能够简单运用It’s warm in spring. We fly kites in spring .这类句型谈论季节特征以及不同
季节发生的不同活动。
2、教学难点：
(1) 含有实义动词的一般现在时语句的巩固运用和天气词汇的学习。
(2) 能够谈论四个季节的特征以及不同季节发生的不同活动。
四、课前准备
多媒体课件、 单词卡片、小贴画。
五、教学过程
StepⅠ Warming up.
Greetings:
Hello, boys and girls. I’m Ms Meng. Nice to meet you! Welcome to my English class. Today, we are going to talk about M7U1 “We fly kites in spring.”
1.Revision:
First Let’s look at the pictures and say phrases.
Play football  play basketball  ride a bike  go swimming 
【设计意图】运用课件，复习旧知识并引出新内容，为新课做好铺垫，调动学生的参与意识。
StepⅡ Lead in
Listen and chant.
T:  Look at this picture,What do you do in this season? （教读单词season) Let’s listen and watch, then find the answer.（用课件呈现，学生听看，寻答案）
S:I go swimming in this season.
T: What time is it? Oh,it’s summer.（教读单词summer)
Tspring怎么读英文怎么读:Now please listen and chant.（用课件呈现，学生听跟读）
I like summer.My favourite season is summer. What’s your favourite season? How many seasons are there in a year? What are they?
【设计意图】课堂导入形象直观，让学生明确主题。教师提出的话题也为新授课之后的任务操练做好铺垫。
StepⅢ Presentation
1. T:How many seasons are there in a year? What are they? (Watch and answer.播放flash，学生带着问题看动画并寻答案)
Four seasons. spring ,summer ,autumn, winter.(利用课件教读单词)
It’s spring /summer/autumn/winter.(利用课件教读句子)
It’s +seasons.(总结句型)
2. T:There are four seasons in a year.What’s the weather like in these seasons? (Listen and fill in the blanks. 播放录音，学生带着问题听录音并寻答案)
It’s _________ in spring.    It’s _________ in summer.
It’s _________ in autumn.  It’s _________ in winter.
(课件展示以上句子)
warm  hot  cool  cold (利用课件教读单词)
（Students read the sentences and do the actions.)
It’s +表示天气的单词+in+ 季节.(总结句型)
3.T:There are four seasons in a year.What do you do in these seasons? (Watch and answer.播放flash，学生带着问题看动画并寻答案)
We fly kites in spring.(教读fly，练读 fly kites)
We go swimming in summer.(练读 go swimming, go shopping)
We play football in autumn. (练读play football , play table tennis)
We go skating in winter.(教读skating，练读 go skating)
（Students read the sentences and do the actions. 学生边做动作边练读句子)
【设计意图】本环节主要是帮助学生理解文本大意，呈现重点知识。学生带着不同问题，听录音观看CD-ROM，培养学生分析问题，解决问题的能力，问题难度不断递增，使学生对课文的理解逐渐加深。寻答案的过程就是理解课文和呈现重点的过程。
4.Drills
(1)Listen and point, then read after the video(齐跟读，用课件)
Now please open your book, listen, point and say. And pay attention to your pronunciation and intonation.
(2)listen and repeat again. Please try to imatite(模仿读)
(3)Read by yourselves.(学生自读)
(4)Retell the story.(根据图片，复述课文，注意语音语调。)
【设计意图】运用多种形式让学生进行充分的听说练习，使学生具有良好的语音语调,帮助学生熟悉文本，使新授语言材料更容易上口。
StepⅣ Practice
1.Choose the right sentence. （课件呈现）
Show four sentences, Ask students to read them. Show four pictures, then choose the right sentence.（学生读句子，给图片选择相对应的句子）
It’s warm in spring. 
It’s hot in summer.
It’s cool in autumn. 
It’s cold in winter.
【设计意图】进一步加深了学生对重点难点句型的理解，有助于学生语言运用能力的提高。
2.Ask and answer
Look at the picture. Let’s ask and answer.
A: What do you do in spring /summer /autumn /winter ?
B: I ... in spring /summer /autumn /winter .
【设计意图】这一活动是在教师引导下的学生之间的互动，这种互动是点与面的互动。目的是操练重点知识，教师在此环节可以较好地把握生成，使学生获取更多的语言表达机会，培养学生的语用能力。
2.What season is it now? It’s spring. Spring is beautiful. Let’s enjoy these beautiful scenery. （课件展示春天美景图片）
Enjoy the beautiful scenery. Love life.（享受美景！热爱生活！）
【设计意图】情感升化：正是因为有了一年四季的轮换交替，我们的世界才如此美丽。号召学生热爱生活，热爱大自然。
StepⅤ Summary
1.What have you learnt today?
2.My favourite season is spring. It’s warm in spring. We fly kites in spring. What’s your favourite season? 
【设计意图】在总结中，学生可以明确地了解到本节课中学了哪些新知识，引导学生进行反思，有助于学生创造性地发挥。师生共同回顾总结，加深对所学知识的印象。
StepⅥ Homework
Listen and read the text.（听模仿读）
Talk about your favourite season with your family and make a poster about it. （和家人讨论你最喜欢的季节并制作一张关于它的海报。）

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