Module 7 Unit 1 We fly ites in s s
1）所有学生能够听说读smer\autumn\winter\warm
hot\cool\cold这八个单词。
2 90%的学生能在正确的语境下，运用句型“It’s 天气情况  in 季节”和“What do you do in 季节”并描述不同季节的天气变化情况以及不同季节的活动又是什么。
Aims
90%的学生能够在日常生活中谈论四个季节的基本特征以及不同季节发生的各种活动。
Aims
通过引导学生描述四季等教学活动，营造氛围，所有学生在学习过程中能够意识到保护环境的重要性。
教学重点：
1）所有学生通过学习，能够听说认读单词
s/summer/hot/autumn/cool/winter/cold/we/fly/sating及相关课文内容。
2）90%的学生通过学习能够简单灵活运用It’s warm in  fly ites in s ing u ething about seasons 【设计意图】：通过free tal 导入，轻松自然地引出本课“四季”话题，同时通过观看课文动画，让学生整体感知课文并思考四季，为后文学习奠定基础。
3 Watch the video then answer the questions: What’s your favourite season
【设计意图】：运用电子白板的窗口播放器功能实现动画效果，让学生身临其境，整体感知课文
三、 in s”
Show the mer
Get students to listen
What’s the weather lie in summer
It's ______ in summer
A hot
B warm
What do we do in summer
We go swimming in summer
We  also can do  in n
Show the n
Get students to listen
What’s the weather lie in autumn
It’s ______ in autumn
Show the n
Listen and follow
Gussing  game:
spring怎么读英文怎么读
mer, autumn The last season is ______
Show the itate the model and share their favourite season with mer
It's hot
We go swimming in summer
I lie ______ smer, autumn, winter
It’s _______  warm, hot, cool, cold                    We  _______ in ________  ming , ride a bie,fly a ite,
Summer, summer, summer ,summer is hot
Autumn, autumn, autumn, autumn is cool
【设计意图】：情感升华，激发学生热爱生活，热爱运动，热爱家乡。
Winter, winter, winter, winter is cold
六、Summary
What have you learned from this lesson
[设计意图：利用短短一分钟让学生对本节课进行简单回顾，同时
利用板书，加深对本节课所学知识的印象。]
七、Homewor
the tet twice 课文读两遍
about your favourite season with your family or classmates  I lie_____ It’s ____ in  _______ in ______向你的家人或同学谈论你所喜欢的季节及其活动
2
【设计意图】：家庭作业也是英语教学的重要组成部分，新课标指出，英语课程具有工具性和人文性的双重性质。布置贴近学生的生活的作业，有利于锻炼学生运用英语交际的能力，又有利于提高学
生的综合人文素质培养。
Design of blacboard:
Module 7 Unit 1 We fly ites in s in      summer
We fly ites in    autumn
Winter
教学反思：本课的教学设计体现了《英语课程标准》中的精神，适合三年级学生的年龄特点，课堂活动丰富多彩。注重培养和激发学生学习英语的兴趣，形成有效的学习策略。在教学中力求达到以下几个方面的目的:
1体现学生的主体地位，调动学生的积极性。
在热身阶段，我先让全班学生边做动作边唱英文歌曲，让全班都参与到演唱表演中，让每个孩子都有被关注的体验。在呈现部分利用动画吸引学生的注意力，激起学生的兴趣。在学习词汇的过程中，利用直观的图片，教学道具，多媒体技术等拓宽学生学习英语的渠道，同时在课堂中设置真实的语境，来调动学生的积极性。
2评价是英语课程的重要组成部分。在教学中，我密切关注学生的情感态度，通过眼神交流、肢体动作等及时给予评价，不断鼓励，使学生感受语言学习的成功与乐趣。同时在课堂教学结束时，引入竞争机制的统计，让学生可以清楚地看到本小组在本课中的表现及取得的成绩，从而树立合作学习意识，争取更大进步。
3充分利用现代教学手段，合理使用教学资源。充分利用现代教育技术来开发英语教学资源是拓宽学习渠道、改进学习方式、提高学习效率的重要手段。我能够灵活运用现代技术，充分利用视听手段，利用多媒体教学软件，激发学生学习兴趣，丰富教学内容，促进个性化学习。
4反思不足
（1）一些不善于表达的学生常常会处于比较被动的状态，造成会说的学生越来越会说，不会说的学生发言机会比较少。
（2）本节课设置的环节较多，最后的拓展活动环节显得较为仓促，如果之前环节可以更紧凑一些，流出两分钟拓展和总结，效果将更好。

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