Unit 1 Spring is here
教学目标
1，能用相应的交际用语谈论个人计划，描述春天季节变化以及邀请对方做某事。
2，能听懂，会说，认读8个表示娱乐活动的动词短语，4个表达时间的短语和多个表示春天事物和季节变化的单词。
spring怎么读语音?3，能感知字母组合al, or和our在单词中的读音并尝试运用。
4，能模仿录音中的语音，语调说唱韵文。
5，能在语言学习中感受春天的欣欣向荣并积极参及有意义的活动。
教学重点
1，能用相应交际用语谈论个人计划。
2，能听懂，会说，认读8个表示娱乐活动的动词短语，4个表达时间的短语和多个表示春天事物和季节变化的单词。教学难点
1，能感知字母组合al, or和our在单词中的读音并尝试运用。
2，能感受春天的欣欣向荣并积极参及有意义的活动。
教学准备
教学挂图，单词卡片，头饰，图片，录音机，教学课件等。课时安排
每个单元6课时
Lesson 1
教学目标
1，能用Can you…?和I’m sorry I can’t./ Yes, let’s go.邀请对方做某事，并做出回答。
2，能听懂，会说和认读动词短语play ping-pong， go ice-skating, play basketball, fly a kite等，
并能在实际情景中运用。
3，在讨论送妈妈什么礼物时，体会表达敬爱和关心才是送给妈妈最好的礼物。
教学重点
1，能用Can you…?和I’m sorry I can’t./ Yes, let’s go.请求对方做某事，并做出回答。
2，能认读并初步运用相关的词汇和词组。
教学难点
1，Can you play ping-pong with me?中的th要吐舌。
2，理解Can you…?和Can you…with me?在用法上的不同，即Can you…?询问能力，Can you…with me?表示邀请之意。
教学准备
教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件
教学过程
书
设计              Unit 1 Spring is here
play ping-pong    play basketball
go ice-skating    fly a kite
Can you play ping-pong with me?
I’m sorry I can’t./ Yes, let’s go.
Lesson 2
教学目标
1，能用What are you going to do this afternoon?和We are going to…询问对方打算做什么，并做出回答。
2，能认读词汇和短语plant trees, make a cake, see the monkeys at the zoo, make a card, today, this morning/ afternoon/ evening等，并能在实际情景中运用。
3，了解植树节，树立保护环境的意识。
教学重点
1，能用What are you going to do this afternoon?和We are going to plant trees.询问对方打算做什么，并做出回答。
2，能认读相关的词汇和短语。
教学难点
1,plant trees和Tree-planting Day两者很相似。Plant trees 是动词短语，译为植树；Tree-planting Day译为植树节。
2，注意be going to句型中be动词及人称代词的搭配。
教学准备

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