We fly kites in spring 说课稿
一，说教材
1、教材的地位和作用。
说课的内容是小学新标准英语三年级起点第二册Module 7 Unit 1 :“we fly kites in spring”本单元围绕"四季"这个题材展开，要求学生掌spring  summer  autumn  winter 等词，并能使用句型介绍各个季节的天气特点以及各个季节相对应的活动。本单元是在第六模块学习了Activities的基础上实行的，go swimming，play football 等短语在前面已经学过，本单元的学可只将这两个单词迁移一下，放在另一个句型中实行巩固练习。学好本单元的内容，不但有助于学生学会季节以及天气的表达方式，同时也为第二单元的学习奠定了基础。本课时重点是培养学生的语言使用水平，着重从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言使用水平，使语言学习的过程成为学生积极思考、大胆实践、和形成大胆说英语的过程。
2，说教学目标表及理论依据。
1. 教学目标
知识目标:
学习掌握单词:spring, warm, fly, summer, hot, autumn, cool, winter, cold，学习使用句型:It's spring
It is warm in spring. We fly kites in spring.等
水平目标:
能口头使用It is warm in spring.这类语句说明季节特征，能用We fly kites in spring.这类语句说明不同季节发生的重要活动。
情感目标:
spring怎么读语音?
引导学生注重季节、热爱生活、热爱祖国，激发学生学习的兴趣。在鼓励性评价中树立信心，在各种活动中培养学生敢于、乐于开口说英语，并克服交流中的困难，使交际顺利实行。
确立教学目标的依据:
根据《英语课程标准》的要求，也是根据我所教的班级情况，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定得语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。
2. 教学重难点
教学重点:
能听说单词spring, warm, fly, summer, hot, autumn, cool, winter, cold，使用句型It's spring. 、It is’ warm in spring. 、We fly kites in spring.等
教学难点:
灵活使用句型It's spring. 、It is warm in spring.、We fly kites in spring.等
四、说教法、学法
为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，根据学生好奇、好胜、以及我班上的学习情况我设计了以下教学过程。
1，巩固旧知识，导入新课：展示几个运动的单词，让学生直观的复习旧知识，从而轻松的走进新知识。告诉小朋友几天我们这里啊非常热闹，但是还有四位神秘的客人还没来，我们来认识一下是哪几位呢？
2，学习四季单词，逐一出示四个季节并马上学习相应单词
在此过程中学生采用不同的形式读和记忆单词。
3，在初步学习四季单词过后再深入学习每一个季节的气候特点，过程中，注重让学生学习掌握warm /hot/cool /cold.四个气候特点以及句子It’s +天气情况+季节的操练。在这个过程中我让学生以春姑娘、夏、秋姑姑和冬爷爷的角学习个季节特点。
4，课堂练习：固练习说四季以及气候特点。我通过播放视频，展示单词，抽读等的形式让学生熟悉和掌握所教容。还出示了几道题让学生练习，加深印象。最后以chant的形式再次熟悉有关四季的单词。

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