Part B　Let’s try　Let’s talk
教学导航
一、教学目标
1．能够根据录音内容选择正确的图片，在教师的指导下结合图片理解对话大意。
2．能够划分意，用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角表演。
3．能够运用句型“Why?”“Because I like summer vacation.”来问答喜欢某个季节的理由。
4．能够理解单词because的意思并会读。
二、教学重点、难点
能够运用所学句型询问并回答喜欢某个季节的理由。
三、教学准备
1．教师准备本课时的音频、视频和教学课件。
2．教师准备好Amy和Miss White的头饰。
教学过程
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1．教师播放音乐“The Four Seasons”，欣赏四季风景图片，让学生感受四季的美好，为下面的学习做铺垫。
2．教师提问“Which season do you like best?”，学生根据自己的喜好回答。
3．学生俩人一组询问对方最喜欢的季节。
Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．教师呈现Part B Let's try的三张图片，让学生通过观察来指出每幅图所代表的季节：spring、autumn和winter。教师呈现问题“Which is Zhang Peng's picture? Let's listen and tick.”后播放录音，引导学生到答案“Spring.”。教师追问“Why does Zhang Peng like spring?”并再次播放录音，引导学生到关键词beautiful、lots of flowers、green等，学会用关键词阐述喜欢的理由“Spring is beautiful. There are lots of flowers. The trees are green.”。
2．教师出示夏天的图片并说“I like summer best. Because I can eat ice cream. I can go swimming.”， 同时板书单词because和句子“”，让学生感知并在语境中理解because的含义。
3．教师呈现设计好的表格并提问“Which season does Miss White/Amy like best? Why?”，然后让学生听录音，到她们喜欢的季节；教师再次播放录音，让学生听录音并出原因。表格如下：
Favourite season
Because
Miss White
Amy
4. 教师播放对话视频，跟学生一起观看，并借助里面的图片帮助学生理解the colours are beautiful、the weather is good、summer vacation等的意思。
5．教师播放课本中的对话音频，学生跟读。
6．分角朗读、表演对话：教师为Miss White, 其他所有学生为Amy，分角朗读对话，做好示范。
学生俩人一组，戴上头饰分角表演对话。
7．教师和学生自由交流，训练本课时的重点句型。示例对话如下：
T: Which season do you like best?
S: I like spring best.
T: Why?
S:
在交流的时候，教师适时地在课件上呈现更多回答原因的句子结构，如“Because /Because /Because the /Because ”等，帮助学生更好地交流。
8．学生俩人一组，根据上述示例对话来谈谈自己喜欢的季节并阐述理由。
Step 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)
1．教师和学生通过“击鼓传花”的形式完成Ask and answer.部分的问答。教师播放音乐，音乐停止时被传到花的学生回答教师提问“Which season do you like best? Why?”。回答过后，游戏继续进行。
2．教师给每个小组长发放一张调查表，调查本小组内各成员最喜欢的季节及其原因。
参考句型：Which season do you like best? Why?
调查表示例如下：
Name
Favourite season
Why?
组长做好记录后，在全班汇报。
________ likes ________ best. Because________.
Step 4：Summary(小结)
本课我们重点学习了用句型“Which season do you like best? Why?”来询问他人最喜欢的季节以及原因。同时，也学会了用句型“best. ”来表达自己最喜欢的季节以及原因。
Step 5：Test(当堂微测)
单项选择。
(  )1. Look ________ my picture.
A．at        B．for        C．after
(  )2. The weather is good ________ the colours are beautiful.
A．and        B．but        C．because
(  )3. —________ do you like summer? —Because I like summer vacation.
A．Which    B．What        C．Why
(  )4. Because there ________ pretty flowers.
A．is        B．have        C．are
(  )5. —________ season do you like best? —Spring.
A. What        B．How        C．Which
Answer: 1. A　2. Aspring怎么读语音?　3. C　4. C　5. C
Step 6：Homework(作业)
1．课本第17页Let’s talk部分读三遍。
2．用一段话来谈谈自己喜欢的季节并阐述理由。
3．完成本课时的配套练习。
4．预习Part B Let’s learn。
板书设计
Unit 2　My favourite season
Part B　Let’s try　Let’s talk
  A: Which season do you like best?
B: best.
A: Why?
B:
教学反思
1．亮点：本课时以口语交际为主，通过小组练习、“击鼓传花”和完成调查表等活动，让学生大胆练习口语，提高了他们学习的自信心。
2．不足之处：资料准备不够充分，练习句型相对单一。
3．教学建议：教师可以多准备关于季节的图片或者其他资料。学生观察喜欢的季节并阐述喜欢的理由时，教师要多角度地引导，给学生提供更多的帮助，让学生有话可说。

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