UNIT ONE SPRING IS HERE (4) 学习任务单
【学习目标】
1. 能在情景中恰当、熟练地运用本单元主要功能句。
2. 能在情景中听懂、会说、认读本单元相关词汇。
3. 了解字母组合al, or和our在单词中的读音。
4. 能借助思维导图描述春天的景、表达春天所在的月份、春季的节日、可做的活动等内容及对春天的喜爱。
【课前预习任务】
1. 预习第四课内容。
2. 准确认读第一、二、三课词汇、句型及对话部分。
【课上学习任务】
1. 听录音，完成教材第8页 Now I can understand部分。
2. 师生对话，完成教材第8页Now I can say部分。
3. 跟读、模仿，语音游戏，完成教材第9页Now I know the sound部分。
4. 读短文补全句子，完成教材第9页Now I can write部分。
5. 说唱歌谣，完成教材第9页Let’s chant部分。
【课后作业】
1. 朗读Now I know the sound内容。
2. 完成学习任务单。
提示：仿照老师的作品，绘制本单元的思维导图。
步骤:
(1)为本单元的主题起一个关于春天的名字。(Nice spring, Spring is here …)
  例子：
(2)围绕本单元所学内容，分块梳理相关信息。（特殊节日、活动、景等）
(3)具体内容可以有所取舍，重点内容可配上插图，风格自定。
可选风格参考：
spring outing怎么读
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
…
(4)尝试用思维导图说一说你所了解的关于春季的信息。
可参考内容：
“Spring is my favourite season. It’s March, April and May. There are some special days in spring. Women’s Day is a special day on Mar.8th. We make gifts for our mothers，grandm
others and so on. Tree-planting Day is on Mar.12th. We plant trees together. People are going to go for an outing in spring. The trees turn green. Grass comes out. Butterflies dance. I love spring.”
老师的思维导图

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