湘少版英语四年级下册
全册教案设计
2021-1-27
Unit 1 It’s on your head!
一、教材分析 (Teaching Material)
本单元话题为方位。本单元所出现的服饰类单词，紧密结合句型。在教学中可创设多种情境，如捉迷藏、最佳侦探等，让学生运用本单元的词汇和句型来询问并判断事物的方位。
二、教学目标 (Teaching Aims)
1、能向他人询问并判断事物的方位；
2、能向同伴描述事物所在的方位；
3、能创设2-3种情景询问并判断事物的方位。
三、教学重难点 (Important & Difficult Points)
1、向他人询问并判断事物的方位；向同伴描述事物所在的方位；
2、Where的发音；where’s.../ where’re句型的缩写形式和完全形式的转换及发音。
3、where’s/ where’re...?和it’s in/ on... They are under/ in/ on...的正确使用。
四、课时安排 (Periods Arrangement)
    三到四个课时
五、教具 (Teaching Aids)
录音机、图片、卡片、CD、课件等等。
Period 1
一、教学目标 (Teaching Aims)
1、知识目标(Knowledge Aims)：
1)能听懂、会说、会读新单词where, behind, beside, between, cap, watch, glasses, new;
  2) 能用 “Where’s/ Where’re...?”和 “It’s.../ ”向他人询问、回答事物的位置。
2、能力目标(Ability Aims)：
1)能辨别物体方位；
2)能向他人询问并描述事物的方位。
3)能听懂会说A部分的对话和B部分的单词。
3、情感目标 (Emotion Aims)
学会团队合作，重视合作精神。
二、教学重难点(Teaching Focus & Difficulties)
1)重点：能听懂、会说、会读新单词where, behind, beside, between, cap, watch, glasses, new;能用 “Where’s/ Where’spring的发音re...?”和 “It’s.../ ”向他人询问、回答事物的位置；
2)难点：Where的发音；where’s.../ where’re句型的缩写形式和完全形式的转换及发音；where’s/ where’re...? 和it’s in/ on... They are under/ in/ on...的 正确使用；cap和hat的区别，behind，beside, between的联系与区别。
三、课前准备(Preparation for Class)
课件、图片、卡片、CAI等等。
四、教学过程 (Teaching Process)
Step one: warming up
1. Greetings and free talk.
How are you? Nice to meet you! What’s your name? ...
2. Game: guess.
Step two: presentation
1. Find some objects.
T: There are some caps in our classroom. Please help me find them and tell me where they are. Where is the red cap?
S1: It’s in the desk.
T: Where are the red caps?
S2: They’re in the desk.
Write down the sentences.
  Where’s my cap? It’s in the desk.
  Where’re my caps? They are in the desk.

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