spring的发音《Unit 3 My school calendar A Let’s talk& Let’s earn》
教学设计
一、话题: Talk about tne school calendar.( When is …It’s in…)
二、语用任务目标：学生能运用When is …? It’s in…. 这个核心句型谈论校历及节假日。
三、语言学习目标：
1.学生能够了解并运用单词连读、句子升降调、句子停顿等朗读技巧，能用正确的语音、语调、意朗读对话，并进行角扮演。
2.学生能理解、朗读、并能在情境中恰当运用句型：When is …? It’s in…. 这个核心句型谈论校历及节假日。
3.学生能够在语境中理解生词a few 的意思，能够掌握子母组合ar、ew、ay 的发音规则。
四、体验目标：
1）文化情感
让学生有兴趣用英语谈论校历上前六个月丰富多彩的活动，培养
孩子热爱学习热爱生活、热爱大自然的积极生活态度。
2）学习策略
1.在语境中，学生能通过互问互答、情景表演等方式，积极运用所学内容进行自信的表达和交流。
2.能够有效的记忆发音与拼写有难度的月份单词。
五、教学重难点：
重点：能运用When is …? It’s in….谈论校历上丰富多彩的活动及节假日活动。
难点：在情境中恰当运用句型We have a few fun things…和After…, we have….
六、教学设计
Step 1 warm-up
Free talk
Talk about the weather and spring.
[设计意图]利用图片谈话导入，让学生在轻松愉快的氛围中开启新课并为新授知识做好铺垫。
Step 2 Presentation
1.谈话引出难点句型“We have a few fun things in spring.”并渗透字母组合ew 的发音。领读让学生理解意思巩固操练。
2.Let’s try
Show out an invitation and ask:
Q1.What is the invitation about? Q2.
When is the sports meet?
Q3. Whose parents will come to the sports meet?
Students answer the questions, teach the new phrase“sports meet ” and the new word“March”并教授“ar”的发音规则。
When is the sports meet?
March
It’s in …. (板书并朗读)
[设计意图]通过回答问题整合教学L e t’s l ea r n 中的短语“s p o r ts meet ”和单词“March”为下面的问题扫清障碍做好铺垫。
3.Let’s talk :
Task 1：Watch the video and choose
What fun things do they have?
A.sports meet
B.English party
C.  a school trip
D.  A.B and C
在观看对话视频之前先整合教学问题选项中的短语“En g lis h p a r ty”和
“s ch oo l t r i p”。在完成问题后接着解决本节课的难点句型：A fter…, we have….
[设计意图] 让学生初步整体感知文本，带着问题观看视频更能引起学生学习文本的兴趣。在问题选项中把重点短语“English party”和“s ch oo l t r i p”给教学了，这样更能让学生加深印象，之后难点句型的操练也一气呵成！
Task 2：
再看视频回答问题：
Q1.When is the party ?
Q2.When is the school trip?

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