逸夫学校 四 年级 下 册英语学科教学设计
课题 | Lesson1 How Delicious (1) | 课时 | 1 | 课型 | 新授 | 授课 时间 | ||||
教 学 目 标 | 话题 | 日常生活——传统节日 | ||||||||
句型 | Is it your birthday?/It’s the Spring Festival./It’s like…… / I see. | |||||||||
语法 | 1.be like……的用法 2.一般疑问句的提问及回答 | |||||||||
词汇 | birthday/the Spring Festival/New Year’s Day…… | |||||||||
技能目标 | 3.学会说介绍中国传统文化及饮食的用语。 4.2.能够听懂并谈论中国传统节日。 | |||||||||
情感 目标 | 本课以孩子们生活中的传统节日为话题展开，培养学生对应于英语学习的兴趣，会用并喜欢用英语表达身边的事物。 | |||||||||
教学重点 | Words:birthday/the Spring Festival/New Year’s Day…… Phrases:Is it your birthday?/It’s the Spring Festival./It’s like…… /it is spring怎么读 I see. | |||||||||
教学难点 | 1.be like ……的用法 2.节日开头字母大写 | |||||||||
准备 | Tape, recorder, pictures | |||||||||
环节 | 教与学（师生行为） | 设计意图 | 个人复备 | |||||||
Part 1.Warming-up 1.Greetings 2.Free talk T:How was your vacation? What did you do? Where did you go? 3.Review Who are in our book? Part 2 Learning the new lesson 1.Leading T:What’s the date today? T:Is it anyone’s birthday? 2.New Content (Show the picture) T:Who are in the picture? ——Ken,Jess,Lili,Robo T:Look at Lili,she is wearing a new dress.Is she beautiful? 3.Listening T:Is it Lili’s birthday? ——No. T:What day is it today? ——the Spring Festival? T:What is the Spring Festival like? ——New Year’s Day 4.Listen and repeat 5.Grammer ——be like的用法 ——I see Part 3. Practice 1.Role play 2.Game 3.Go over | 和学生用英语谈论假期生活，通过问答的方式，练习英语口语表达。 回顾课本中的人物，旧知唤醒 情景导入， 看图会话， 设置问题， 引发听音欲望 新知呈现， 注意音和意的结合，了解课文大意 新知讲解，教学重难点的突破。 新知操练， 通过角扮演， 游戏的形式进行操练 | |||||||||
作业 | 1.背诵生词 2.认真抄写课文一遍 3. 背诵课文 | 规范学生书写， 巩固词汇记忆。 | ||||||||
板书 | Is it ……birthday？ It’s the Spring Festival. ……is like …… I see. | |||||||||
反思 | ||||||||||
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