Unit 2 Spring is warm
教学目标
⒈ 能听懂、会说新单词weather，spring，summer，autumn，winter；
⒉ 能听懂、会说本课对话；
⒊ 能运用“Spring is warm and nice.”“It’s cold in winter.”等句型描述四季。
一、 教学重点及难点
重点：正确描述四季及不同的天气。
难点：理解不同地方的四季有不同的天气状况。
二、 教学准备
自制磁带、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
三、 教学步骤
Step 1 Warming up
⒈ 师生问候
⒉ 唱英语歌曲“How is the weather.”
⒊ 诵读英语诗歌“Shine on the green grass.”
⒋ 复习《学生用书》三年级下册第九、十单元内容。（课前自制一盒录有雷声、雨声、风声和知了叫声的磁带，让学生根据声音来判断天气情况。）
T(播放雨声)：What’s the weather like?
S: It’s rainy.
T(播放风声): What’s the weather like?
S: It’s windy.
…
T(播放知了的叫声)：What’s the weather like?
S: It’s hot.
Step 2 Presentation and drill
⒈ T: I don’t like hot days. How about you?
S: I like warm days.
…
让学生们各抒己见，谈谈对天气的喜好。
T: There are four seasons in a year. They are spring, summer, autumn and winter.
板书并教学单词spring, summer, autumn, winter。帮助学生理解season的含义。
游戏——What’s s missing?(眼力大考验)
教师将所学过的单词卡片一一展示后，快速抽走一张，学生说出被抽走的是那一张。（可逐步增加抽取卡片的张数，由易到难）分组进行竞赛，说对一个得一分，最后得分多的一组获胜。
游戏——Guess, guess, guess!(猜一猜！)
itswarminspring怎么读 两人上讲台进行游戏。一人背对全班同学举单词卡片，另一人给出提示语，前着猜自己所举的单词。可分组进行竞赛，猜对单词得一分，猜对并拼写完整一个单词得2分。
卡片：Weather
提示语：seven letters; the first letter is W
卡片：spring
提示语：six letters; the first letter is S and the fourth letter is I
…
⒉ 听课文B部分录音，跟读。
⒊ T: The weather is different in different seasons. I like spring. Spring is warm and nice. What about you?
S1: I like spring. It’s beautiful.
S2: I like autumn.
…
出示教学挂图，板书课题“Spring is warm and nice.”，帮助学生理解其含义。
T: Spring is warm and nice. It’s beautiful. It’s green.
Summer is hot and wet. It’s bright.
Autumn is cool and nice. It’s golden.
Winter is cold. It’s white.
Step 3 Practice
课文A部分。
⒈ 听录音，复述所听内容。
⒉ 听录音，跟读。
⒊ 分小组练读。
⒋ 分角表演。
Step 4 Consolidation
⒈ 出示不同季节的风景画若干，让学生们根据图片自由谈论。
S1: Hello, S2! Look! It’s beautiful. Where is it?
S2: Hello, S1! It’s…
S1: What’s the weather like…?
S2: It’s…
…
⒉ 评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发他们说英语的欲望。
⒊ 练习（见《练习册》P29~30）
参考答案：
A. 1. winter 2. spring 3. summer 4. autumn
B. 1. hot 2. cold 3. warm 4. cool
⒋ 家庭作业。听磁带背课文。
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