课题：Module 8  Unit 1 It’s on your desk.
年级：三年级    主备人：段宁宁      修订人：      审核人：          2015年 4月20日
学习目标：
新课标目标：达到二级技能：
听  学生应该能够理解教师的简单活动指令。
说  要求学生能用英语说出常见动物的名称。
读  通过学习，能流利朗读和背诵课文。
写  在表达运用上要求学生能模仿范例写语句，能看图写语句。
教学目标
知识目标：
1能够听懂、认读、会说关于描述位置的介词： on, under, in, behind. 
2能够听懂、认读、会说关于描述位置的句子: 
It’s in the box. 
It’s on your desk. 
It’s under the chair. 
It's behind the door. 
技能目标： 掌握描述物品所在位置的句子，并能在实际学习生活活中运用、交流、讨论。培养学生听说读画猜的能力和综合运用英语的能力。
情感目标：培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论；在活动中培养学生的合作精神和自评、互评意识。
教学重点;
能掌握运用介词in, on, under，behind；能掌握功能句来描述物品的位置：It’s ……
教学难点:                                                                     
能掌握功能句来描述物品的位置：It’s ……
教具准备：
  课件，单词卡片，录音机
                                                                                  课次：
教学过程(Teaching procedures)：
Step1: 热身复习 
１、Greetings师生问好 
２、Warm up activities热身活动 
    A:眼急嘴快Let's play a game. Ok? 
    You really did a good job. Big hands for you. 
    B:我说你做 
    Another game for you. I say, you do and say. Are you ready? 
    Well done. 
（设计意图：通过和学生的互动，激发学生学习英语的热情，为开始上英语课做好准备。） 
Step 2:课文导入 
1:Do a magic.(变玩具魔术）引出活动1 
T: Look! What's this? 
Ss:玩具 
T:师补充toy(新授单词并板书，以旧单词boy带出新单词toy，开火车传递玩具并用对话形式练习What’s this？It's a toy.） 
T：变魔术I will do a magic. Close your eyes. Now open your eyes. Where is my toy? Guess(猜一猜） 
T：Yes, it's in the bag. Close your eyes again, Now open! Where is the bag? Let's watch the video and find it out. 
T: Where is the bag? A or B? 
  B, yes ,you are so clever. 
新授单词under跟读 
Now open your books. Let listen ,point and repeat. 
（设计意图：活动1我通过变魔术来让同学们认识方位词in，under这种导入可以激发学生的学习好奇心。） 
2：活动2 
T：Look ,who 's  that? 
Ss: It's Daming. 
T: Today is Daming's birthday, and we (我们应该跟大明说Happy birthday, Daming) 
  Let's sing a song for Daming, OK?(师生合唱生日歌） 
T：Daming's friends give him a present. The problem is that he can't find it. Can you help him?(你能帮帮他到礼物在哪吗？）Let's watch the video and find it. 
T: Which one is right? A or B? Yes.新授单词bedroom,引出classroom 
（设计意图：大明过生日，大家一起唱生日歌，提前预习了知识，并通过设计问题让学生带着问题去答案，让学生们理解了课文。） 
3.新授方位词 
in ,on ,under, behind， 
What's this? It's a box新授单词box.并将小盒子粘在黑板上。 
T：What's this ? 
Ss: Present 
T: Where’s the present? 
Ss: It’s in the box. 
T: Where’s the present? 
Ss: It’s on the box. 
T: Where’s the present? 
Ss: It’s under the box. 
T: Where’s the present? 
Ss: It’s behind the box.新授单词behind 
Watch the video and circle the four words（圈出方位词）齐读圈出的句子。 
（设计意图：通过对话的形式来练习方位词，小学英语课文注重对话教学，通过生生对话，师生对话的形式来加强口语练习。） 
4.圈完后全班齐读 
5.Chant。记忆方位词的小韵律歌 
（设计意图：韵律歌的设计使得方位词朗朗上口，利于学生的记忆，） 
6.新授送礼物对话 
T:信中所说的送礼物是怎样表达的？听录音回答 
A present for you.新授单词for(旧单词four) 
别人送礼物你应给说什么？ 
Thank you. 
Practise with your partner.同桌练习 
7.跟读课文，有感情的朗诵并同学代表朗读 
8.完成课文填空小练习。
  A present for you . It’s ___  the box. It’s  ___your desk.
It’s ___  the door. It’s ___  your chair. It’s ___  your bedroom.
Step 3:巩固 
1.Game捉迷藏。同桌练习 
2.描述物体的位置。小组练习 
3.教师给每名学生准备一张图片(上有一张桌子，一把椅子，一张床，一个盒子。)学生按要求完成此画。并描述这张画。The apple is on the desk./The banana is under the chair./The book is on the bed./The orange is behind the chair./The football is in the box.
（设计意图：通过做游戏和活动，让学生们巩固知识，可以激发兴趣。） 
Step 4:总结 
同学总结本节课的知识点，并齐读板书 
（设计意图：通过让学生们自己总结可以加深他们学习知识的印象。） 
Step 5: Homework 画出自己的卧室下节课向同学介绍。 
二次备课
板书设计：
教后反思：
课题：Module 8  Unit 2 Daming flies a kite in the park.
年级：三年级    主备人：段宁宁        修订人：        审核人：          2015年 4月20日
学习目标：
新课标目标：达到二级技能
听  学生应该能够理解教师的简单活动指令。
说  要求学生能用形容词描述身边物品。
读  通过学习，能流利朗读和背诵课文。
写  在表达运用上要求学生能模仿范例写语句，能看图写语句。
教学目标:
知识目标：
（1）让学生掌握第三人称某一个人在某个地点从事某个活动如：Daming flies a kite in the park.
（2）全体学生能理解 并掌握词汇park, swim, lake, snow
技能目标：
使学生能够学会描述自己的亲人或朋友在某一季节，某一地点，从事某项活动。
情感目标：
培养学生对英语的兴趣，使学生乐于用英语描述表达生活中的事情。
教学重点：（1）掌握一般现在时中,主语是第三人称单复数时动词的规则或不规则变化。
      （2）句子： Daming flies a kite in the park.
                    He swims in the lake.
                    He goes fishing under the tree.
                    He walks in the snow.
      （3）学习认读字母Rr, Ss, Tt并能区分大小写，并能进行临摹，笔顺、比例基本正确。
教学难点：句子 Daming flies a kite in the park.
              He swims in the lake.
              He goes fishing under the tree.
              He walks in the snow.
教学准备：挂图，录音机，磁带，教学卡片, 多媒体
教学过程(Teaching procedures)：
Step 1 Warm up and revision
　1 说唱chant：《in , on , under, behind》
in 在 “里”.
on 在 “上”.
under 在 “下”.
behind在 “后”.
In, in , in the box.
On, on, on the desk.
Under, under, under the chair.
Behind, behind, behind the door.
2  The teacher shows some pictures on the screen. Make the students answer “Where are they?”
Step 2 Presentation
1 向学生们介绍：今天的英语课上， Daming将要出现在我们的课堂上。给他们看课文，Where is Daming in each picture?然后再进行提问:T: What does Daming do in each season?出Daming所从事的活动，并复习季节单词spring, summer, autumn, winter.
2 课件或图片展示练习四个动作fly a kite, swim , go fishing, walk.然后通过做动作进行巩固。
3 听录音，让学生看书并指着课本语句跟读并尝试模仿。尤其注意动词第三人称形式的读法。
Step 3 Consolidation
1. Make the students practise reading the sentences in different ways. Try to remember the sentences.
2. Choose the right picture.教师读出语句，让学生选择正确的图片。
3. Fill in the blanks
  (1）He_______ in the park in spring .
  (2)He swims in the ___ in summer.
  (3）In _____,he goes fishing ____ the tree.
  (4)In winter, he ____ in the snow.
4 Describe the pictures in the textbook.教师出示课本图片，让学生用句子描述图片。
Step 4 Practice
1. 教师出示一些小朋友的图片，让学生用所学句式描述他（她）在做什么？注意动词形式的变化。
  2.让学生分组练习，画出自己喜欢做的事情的图片或做出动作，其他成员进行描述。
  3.出几组学生进行展示并做汇报。如Li Hong flies a kite. Wu Jie swims . Chen Jing watches TV.
Step 5 letters
1、将Aa到Qq的字母卡片贴在黑板上。让学生背字母表，背到Rr时，教师手指字母Rr.请学生观察字母Rr在四线格中的位置。
教师在黑板上画出四线格，写出大写R，要求学生跟着书空练习。再请几名学生在空中写大写字母R。
教师在黑板上写出小写字母r，要求学生用手指在空中跟着写，然后请几名学生在空中写。
请学生在自己的练习本上练习写Rr。
2、问学生是否知道以字母Rr开头的单词，鼓励知道的同学来说。
告诉学生一起看一个以字母Rr开头的单词。用单词卡片出示red.请学生读出。告诉学生Rr for red.
3、以同样方式学习字母Ss, Tt告诉学生Ss for sun. Tt for toy.
4、教师请学生从Aa说到Tt，巩固已学过的字母。
5、演唱字母歌。
Step 6 Summary
请学生自己总结What have we learned today?
Step 7 Homework
试着写出不同季节可以做的活动，看谁写的多，可以查书、查资料、查字典等，正确选择运用单数第三人称形式
二次备课
板书设计：
教后反思：
三年级英语下册第八模块测试题
姓名            班级   
一．写出下列字母的左右邻居（8分）
  1 ___ Hh ___  2 ____Ss ____  3 ___Pp___  4 ___ Nn ___
二、选出不同类的一项（6分）
（  ）1. A. winter  B. spring  C. in
（  ）2.A .behind  B . swim  C. under
（  ）3.A. toy      B. box  C. walk
三、将下列词组翻译成汉语。（12分）
1、in winter                         
2、fly a kite  _____________spring怎么读的英语_________
3、in the park  _____________________
4、under the tree ____                 
5、go fishing ____                     
6、behind the door  ____                     
四、选词填空。（18分）
A. in  B. on  C. goes  D. for  E. flies  F swims
1.He___  a kite in the park.
2. Daming ____in the lake.
3. He ___fishing under the tree.
4 .A present ___you.
5. He walks in the snow ___ winter.
6. She goes to school ____Mondays.
五、对话搭配。（15分）
1. Where is the cat?            A. He flies a kite in spring.
2. What’s this?                B. Thank you.
3.Where does Daming swim?    C. It’s a present.
4.Here’s a present for you.        D. It’s under the desk.
5.What does Daming do in spring?  E. He swims in the lake.
六、连词成句，并注意大小写及标点符号。（20分）
1. in, it, the, is ,box .          _____________________________________________.
2. behind, it, is, the, door.            ______________________________________________
3. flies, in, the, Daming, kite, a, park.      _________________________________________________
4.swims，he,  the ,in , lake.
_______________________________________________ 
七 、写出下列句子的汉语意思。(5分)
1. It’s under your chair.                             
2. In autumn he goes fishing under the tree.                         
3. In summer he swims in the lake.                         
4. It’s in your bedroom.                         

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