外研版（三起点）三年级下册
Module 7 Unit 1 We fly kites in spring.教学设计
教材分析
（一）教学内容分析
本模块是《新标准英语》三年级起点三年级下册Module7Unit1。本模块以seasons and weather即季节和天气为话题，Unit1主要学习春夏秋冬四个季节的英文表达法及在这些季节里会出现的天气状况，同时学习在四个季节里人们经常要做的事情。
（二）教学对象分析：
小学三年级的学生活泼好动，竞争意识强，喜欢表现自己。经过了一个学期的英语学习，能用英语进行一些简单的问候和交流，对英语学习保持浓厚的兴趣，能够明白教师简单的英语课堂用语，熟悉和喜欢英语课堂上的游戏、活动、竞赛，喜欢chant。但由于年龄较小，有意注意持续时间不长。日常课堂教学以听说训练为主，认读能力一般。根据学生以上的特点，课堂上我利用多媒体课件创设语言情景，通过设计多种多样的教学活动，让学生积极参与，在快乐中学习和运用英语，让学生感受到学英语的乐趣。
（三）教学目标分析
知识与能力目标：
1.知识目标：
（1）能够听说认读课文内容。
（2）能够简单运用It’s warm in spring. We fly kites in spring .这类句型谈论季节特征以及不同季节发生的不同活动。
2.技能目标：能够在日常生活中谈论四个季节的基本特征以及不同季节发生的各种活动。
3.情感目标：让学生意识到保护环境的重要性。
4.教学重点：能够听说认读课文内容。
能够简单运用It is warm in spring. We fly kites in spring. 这类句型谈论季节特征以及不同季节发生的不同活动。
5.教学难点：能够谈论四个季节的特征以及不同季节发生的不同活动。
6.教学准备: 多媒体课件、单词卡片、小贴画等。
教学过程
Step 1 Warming up热身
1.Greetings
2.Sing a song.<Please stand up>
(设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，也为下面的学习做铺垫。)
Step 2. Presentation新知呈现
1.呈现春夏秋冬四幅图片，引出Module7 Unit1 课题，以图片动作等的方式呈现四季，天气等生词，教读。学习句子：
Spring. It's spring. It's warm in spring.
Summer. It's summer. It's hot in summer.
Autumn. It's autumn. It's cool in autumn.
Winter. It's winter. It's cold in winter.
2. I do, you say.我做动作，你们说单词。复习前面所学天气等词。
3.Chant.并加上动作。
Spring. It's spring. It's warm in spring.
Summer. It's summer. It's hot in summer.
Autumn. It's autumn. It's cool in autumn.
Winter. It's winter. It's cold in winter.
（设计意图：利用课件提供图片，动作、游戏和chant等，根据学生的需要去听读或跟读，并且图文并茂，更加形象、直观、易懂、易会，激发学生的学习兴趣。）
4.以动作跟图片的方式呈现新词：fly kites, go skating
学习句子：We fly kites in spring. We go skating in winter.等做动作操练。Step 3 Text learning课文学习
A、Listen and choose: (听第一遍，选择正确的答案)
1.We ______ in spring.
A. go swimming
B. fly kites
C. go skating
2.It's ______ in summer.
A. warm
B. cool
C. hot
3.It's _____ in autumn.
A. warm
B. cool
C. cold
4.Is it cold in winter? ______
A. Yes, it is.
B. No, it isn't.
inspring是什么意思
B、听第二遍，学生跟读。
C、学生完成练习。
（设计意图：带着问题听录音，更有针对性地训练学生的听力能力。听录音跟读，能提高学生的听力和培养正确的语音语调，并能帮助学生养成良好的学习英语的习惯。）Step 4 Consolidation and practice巩固操练
Work in pairs and fill in the blanks.
呈现课文图片，让学生填空，复述巩固课文内容。
（设计意图：通过学生在小组内交流，激发学生的参与意识，培养学生的合作意识。这一环节能充分发
挥学生的主体作用，激活学生思维，让学生完成对知识的识记、理解和运用，达到巩固和学以致用的目的。）
Step 5 Conclusion and Homework总结与布置作业
1、总结：What have we learnt today? 今天学到了什么？
看黑板做本课的小结。
2、欣赏四季图片。爱护大自然，保护大自然。
2、作业：课后跟朋友或家人谈论自己最喜欢的季节。
板书设计
Module7 Unit 1
We fly kites in spring.
It’s spring. warm we fly kites
summer hot 我们go swimming
autumn cool play football
winter cold go skating

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