Unit 4 Let's go on a picnic教案（陕旅版）
本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址  单元（组）教学计划
  单元（组）序号
  Unit4
  单元（组）名称
  Let’sGoonaPicnic
  课时数
  4
  知
  识
  目
  标
  能听说读写下列短语：
  goonapicnic,takeoutof,putinto,
  gettothepark,meetatthegate
  能
  力
  目
  标
  能听懂、会说、会读、会写、会用以下句型：
  .¬AreyoufreenextSaturday?
  2.what’sup?
  3.whatshallwetake?
  4.Shallwemeetatthegateofthepark?
  5.whenshallwemeet,8:00or8:30?
  情
  感
  目
  标
  .鼓励学生参与健康的户外活动。
  2.增强学生热爱自然，热爱生活的美好情感。
  教学
  重点
  “四会”短语的掌握：
  goonapicnic,takeoutof,putinto,
  gettothepark,meetatthegate
  教学
  难点
  掌握并运用以下“四会”句型：
  .¬AreyoufreenextSaturday?
  2.what’sup?
  3.whatshallwetake?
  4.Shallwemeetatthegateofthepark?
  5.whenshallwemeet,8:00or8:30?
  教材
  分析
  本单元以户外活动为话题，通过对话和短文的学习，让学生掌握助动词shall和will表示将要做的事情，同事理解shall在第一人称的疑问句中还可以表示提出自己的建议，征求意见等用法。
  学情
  分析
  本单元的教学设计共分为四课时，第一课时以PartA中的Let’slearn部分中的词汇教学为主，教师在教学中可注意将语言融入情景中，从而体现语言的真实性。第二课时以PartA中的Let’stalk部分中的会话为主要内容，通过在会话学习shall在第一人称疑问句中表示剃齿机安逸、征求意见的用法；第三课时以PartB中的Let’slearnmore部分中的阅读教学为主，在阅读中培养学生寻快速阅读能力和语言知识的综合运用能力，了解在短文中可以用引号直接以说话人的语气引用他人的话；第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过活动检测学生的学习效果。
  课时教案
  教学内容
  Unit4Let’sgoonapicnic
  第几课时
  共几
  课时
  4
  知
  识
  目
  标
  .会说会用会读会写以下单词和短语：goonapicnic,takeoutof,putinto,gettothepark,meetatthegate
  2.能在具体的语境中正确、灵活运用以上词汇。
  能
  力
  目
  标
  .会说会用会读会写以下单词和短语：goonapicnic,takeoutof,putinto,gettothepark,meetatthegate
  2.掌握句型，whatdoyouhavefordinner?
  情
  感
  目
  标
  鼓励学生参与健康的户外活动。
  教学
  重点
  .会说、会用、会读、会写以下单词和短语：
  goonapicnic,takeoutof,putinto,gettothepark,meetatthegate
  2.掌握句型:whatdoyouhavefordinner?
  教学
  难点
  掌握询问某人或某物的位置的句型，whereis\are…?
  学情
  分析
  以PartA中的Let’slearn部分中的词汇教学为主，教师在教学中可注意将语言融入情景中，从而体现语言的真实性。
  教学
  准备
  单词卡片、光盘、多媒体等
  教学流程
  二次备课
  一、热身导入:
  通过教师和同学们之间的对话来开始本课。
  T:whatdoyouoftendoonweekends?
  Ss:Ioften…Howaboutyou?
  T:Iusually…
  二、新课展示：
  .Lookandcircle
  whatdoyouhavefordinner?
  Ihave…fordinner.
  what’sfordinner?
  Ihave…fordinner.
  2.Lookandtalk
  whatdoyouoftendoonweekends?
  watchTVathome.Howaboutyou?
  Iuauallygototheparkandflyakite.
  3.Let’slearn
  学生看图，并且根据图片内容猜测汉语意思。
  goonapicnic
  去野餐
  takeoutof从……取出
  putinto放进……里面
  gettothepark到达公园
  meetatthegate在大门口会合
  学生自己试读，然后听录音跟读，教师纠正发音。
  4.Let’stalk
  教师出示课文挂图，让学生们仔细观察，并讨论图片内容。
  重点讲解以下内容：
  befree
  空闲
  what’sup?
  怎么啦？
  atthefootof…在……脚下
  Shallwemeetatthegateofthepark?我们早公园大门口见面吗？
  comeback
  返回
  getto
  到达
  听录音并跟读。
  分角表演对话。
  三、强化训练，当堂达标：
  .复述课文。
  2.编造一个相似的对话。
  四、课后作业，布置预习：
  .单词抄写并默读。
  2.背诵课文对话。
  课
  堂
  检
  测
  一.翻译下面短语
  goonapicnic_______________
  takeoutof__________________
  putinto___________________
  gettothepark__________________
  meetatthegate______________
  二．开心选择
  .Let’sgo_________tomorrow
  A.
  shop
  B.shopping
  c.
  shoping
  2._________nothavethepicnicinthepark?
  A.what
  B.why
  c.where
  3.Let’sgo________apicnicatthefootofthemountains.
  A.
  on
  B.
  at
  c.
  in
  、抄写“四会”短语各三行。
  2、预习下节课内容
  Unit4Let’sgoonapicnic
  goonapicnic
  去野餐
  takeoutof从……取出
  putinto放进……里面
  gettothepark到达公园
  meetatthegate在大门口会合
  重点讲解以下内容：
  befree
  空闲
  what’sup?
  怎么啦？
  atthefootof…在……脚下
  Shallwemeetatthegateofthepark?我们早公园大门口见面吗？
  comeback
  返回
  getto
  到达
 
  课时教案
  教学内容
  Unit4Let’sgoonapicnic
  第几课时
  2
  共几
  课时
  4
  知
  识
  目
  标
  .能理解、听懂Let’slearnmore部分的对话。
  2.能可灵活运用shall和will表达将要做的事情。
  能
  力
  目
  标
  .能可灵活运用shall和will表达将要做的事情。
  2.理解shall在第一人称疑问句的结构中海还以表示提出建议征求意见的用法。
  情
  感
  目
  标
  鼓励学生参与健康的户外活动。
  教学
  重点
  Let’slearnmore部分的对话。
  教学
  难点
  能可灵活运用shall和will表达将要做的事情。
  学情
  分析
  以PartA中的Let’stalk部分中的会话为主要内容，通过在会话学习shall在第一人称疑问句中表示剃齿机安逸、征求意见的用法；
  教学
  准备
  单词卡片、教学挂图、资料包等
  教学流程
  二次备课
  一、热身导入:
  T:Todayisafineday.Iwanttogoonapicnic.Howaboutyou?
  Ss:me,too.
  T:whereshallwego?
  Ss:Intheparkoratthefootofthemountains.
  二、新课展示：
  .听录音、看图片理解课文意思。
  2.4---5人成立小组，分组讨论课文意思。
  3.教师随堂指导。
  4.根据课文内容回答问题。
  .whatarethechildrendoing?
  .whoisputtingfruitsintothewater?
  .IsAlicehungry?
  .wouldSuTailikesomechicken?
  .whatwillcolindo?
  5.重点讲解：
  childchildren
  atthefoot/topof…
  wouldliketo…
  Shallwe…?
  takeaphotoof…
  三、强化训练，当堂达标：
  .教师播放课文录音，学生听并且跟读
  2.复述课文。
  四、Askandanswer
  -I’mfreetomorrow.whatshallIdo?
  -willyou/Howabout…?
  -Iwouldn’tliketodothat.
  -whatwouldyouliketodo?
  -I’dliketo…
  -Haveagoodtime.
 
  课
  堂
  检
  测
  好朋友，拉拉手。
  .goonapicnic
  A.
  放入；放进…..里面
  2.takeoutof
  B.
  从….掏出
  3.putinto
  c.
  去野餐
  4.meetatthegate
  D.
  在大门口汇合
  5.getto
  E.抵达
  、抄写课文一遍并翻译。
  2、预习下节课内容。
 
  Unit4Let’sgoonapicnic
  childchildren
  atthefoot/topof…
  wouldliketo…
  Shallwe…?
  takeaphotoof…
  -I’mfreetomorrow.whatshallIdo?
  -willyou/Howabout…?
  -Iwouldn’tliketodothat.
  -whatwouldyouliketodo?
  -I’dliketo…
  -Haveagoodtime.
  课时教案
  教学内容
  Unit4Let’sgoonapicnic
  第几课时
  3
  共几
  课时
  4
  知
  识
  目
  标
  .复习巩固本单元“四会”短语。
  2.How提问方式状语。
  能
  力
  目
  标
  .How提问方式状语。
  2.巩固shall在第一人称疑问句的结构中海还以表示提出建议征求意见的用法。
  情
  感
  目
  标
  同过小故事的学习和表演，增强同学间互助合作的意识。
  教学
  重点
  How提问方式状语。
  教学
  难点
  能可灵活运用shall和will表达将要做的事情。
  学情
  分析
  以PartB中的Let’slearnmore部分中的阅读教学为主，在阅读中培养学生寻快速阅读能力和语言知识的综合运用能力，了解在短文中可以用引号直接以说话人的语气引用他人的话；
  教学
  准备
  单词卡片、教学挂图等
  教学流程
  二次备课
  一、热身导入:
  看图片猜测故事的内容。
  二、新课展示：
  Readandact
  .听录音、看图片理解课文意思。
  2.4---5人成立小组，分组讨论课文意思。
  3.教师随堂指导。
  4.重点讲解：
  Howshallwepickthem?
  whynotstandonmynose?
  puton:穿上，把……放在……上
  Listenandmatch
  Lookandwrite
  .goonapicnic2.shopping
  5.meetatthegate
  orderandtalkinpairs
  rightorder:136452
  choose,completeandact
  rightanswer:dabec
 
  课
  堂
  检
  测
  开心选择：
  .Theweather____________fine..
  A.
  am
  B.
  is
  c.
  are
  2.wouldyoulike________chicken?
  A.a
  B.an
  c.
  some
  3.Iwouldn’tlike_________
  dothat..
  A.to
  B.for
  c.
  on
  写出下列短语的中文意思。
  goonapicnic___________
  playpingpong___________
  goskating_________________
  goshopping______________
  playtennis______________
  learnEnglish______________
  takeawalk______________
  课
  后
  练
  习
  、完成配套练习册中的部分练习。
  2、预习下节课内容。
  板
  书
  设
  计
  Unit4Let’sgoonapicnic
  Howshallwepickthem?
  whynotstandonmynose?
  puton:穿上，把……放在……上
  Listenandmatch
  Lookandwrite
  .goonapicnic2.shopping
  5.meetatthegate
  orderandtalkinpairs
  rightorder:136452
  choose,completeandact
  rightanswer:dabec
 
  课时教案
  教学内容
  Unit4Let’sgoonapicnic
  第几课时
  4
  共几
  课时
  4
  知
  识
  目
  标
  复习巩固本课“四会”单词短语。
  能
  力
  目
  标
  熟练掌握本课“四会”句型。
  情
  感
  目
  标
  .鼓励学生参与健康的户外活动。
  2.增强学生热爱自然，热爱生活的美好情感。
  教学
  重点
  复习巩固本课“四会”单词短语。
  教学
  难点
  熟练掌握本课“四会”句型。
  学情
  分析
  综合复习本单元重难点的基础上，通过活动检测学生的学习效果，。
  教学
  准备
  练习资料。
  教学流程
picnic是什么意思  二次备课
  （一）复习热身
  、听写单词、短语和重点句子。
  2、背诵课文。
  操练
  、学生练习，合作探究。
  2、教师指点，互相评价。
  3、指导完成《配套练习》所剩内容。
  （三）作业
  、小组听写。
  2、背诵所学课文。
  3、预习下一课的单词和对话。
 
  课
  堂
  检
  测
  读句子，根据汉语提示补全对话。
  wuchen:I’mfree___________。whatshallIdo?
  Aggie:
  willyou__________？
  wuchen:No,Iwouldn’tliketodothat.
  Toby:Thenwhatwouldyouliketodo?
  wuchen:I’dliketo_____________（拉小提琴）。
  Toby:Great!____________________。
  连词成句。
  .the,
  grapes,
  I,
  love.
  2.I,
  some,
  grapes,
  have
 
  课
  后
  练
  习
  读句子，根据汉语提示补全对话。
  wuchen:I’mfree___________。whatshallIdo?
  Aggie:
  willyou__________？
  wuchen:No,Iwouldn’tliketodothat.
  Toby:Thenwhatwouldyouliketodo?
  wuchen:I’dliketo_____________（拉小提琴）。
  Toby:Great!____________________。
  连词成句。
  .the,
  grapes,
  I,
  love.
  2.I,
  some,
  grapes,
  have
 
  读句子，根据汉语提示补全对话。
  wuchen:I’mfree___________。whatshallIdo?
  Aggie:
  willyou__________？
  wuchen:No,Iwouldn’tliketodothat.
  Toby:Thenwhatwouldyouliketodo?
  wuchen:I’dliketo_____________（拉小提琴）。
  Toby:Great!____________________。
  连词成句。
  .the,
  grapes,
  I,
  love.
  2.I,
  some,
  grapes,
  have

 

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