济南版七年级生物《关注心血管健康》教学设计
【教材分析】
(1)本节内容的地位和作用
本部分内容是人体内物质的运输的最后一节,是继物质运输的载体、器官和途径的总结和延伸,其康的重要性,引领学生走入现实生活,自发地结合自身实际来关注健康,选择适合的锻炼方式和生活方式,充分体现了“知识源于生活而又服务于生活”这一理念。
(2)学情分析
心血管疾病是生活中的常见病,严重影响着人类的健康,学生对于心脏和血管等知识已经具有了储备基础,通过进一步学习,提高对心血管疾病的认识,感知心血管疾病与生活习惯的关系,学习防治的常见措施。
【目标定位】
知识目标:
1.说出影响心血管健康的因素;说明不健康的方式对人体健康的危害。
2.说出突发性心血管疾病的急救方法。
能力目标:
1、尝试调查、收集资料及实验等基本方法。并讨论心血管疾病和生活习惯的关系;
2.通过活动“探究酒精和烟草对水蚤心率的影响”提高学生实验设计、操作能力合以及作的能力。
3.通过对突发性心血管疾病急救的学习,学会运用急救方法提高学生的应急的能力。
情感目标:
通过本课的学习使学生关注心血管疾病的危害 认同健康的生活方式 逐步养成健康生活、珍爱生命的良好习惯。
【教学重点难点】
教学重点
1、说出影响心血管健康的主要因素。
2、探究不健康的生活方式对心血管健康的危害
3、说出突发性心血管疾病的急救方法
教学难点
探究酒精和烟草对水蚤心率的影响
【教法学法】
教学过程中多采用学生调查、交流调查报告、创设问题情境、图像情景和模拟情景等,让学生在问题的引导下搜集资料、交流信息,让学生在自主活动中体验探究的乐趣,获取科学探究的能力。本节通过采用学生分组实验活动“探究酒精和烟草对水蚤心率的影响”来达成不健康的生活方式对人来健康的危害。学生采用合作探究法、对比分析法、实验法获得知识。
【教学准备】
1、学生准备:
根据不同主题分组开展课前调查
(调查搜集范围:家人、亲戚、邻居、医生、网络等)
调查搜集内容:
(1)什么是心血管疾病,常见的心血管疾病有哪些?
(2)近年来,心血管疾病发病率呈上升趋势,你认为主要原因是什么?
2、教师准备(1)收集有关心血管疾病的资料。
(2)制作多媒体课件。
【教学过程】
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
创设情境示标导学(3分钟) | 《中国心血管病年报告》的数据显示,我国心血管病总人数至少2.3亿,平均每10个成年人中就有2人是心血管疾病患者,每年约有300万人因心血管疾病而失去宝贵的生命。估计我国每天心血管病死亡9590人,每小时心血管病死亡400人,每10秒心血管病死亡1人。关注心血管健康刻不容缓。如何保持心血管健康已成为当今社会面临的一个严峻问题。 那么,有哪些因素会导致人们患心血管疾病?我们应该采取怎样的措施来预防呢?这节课我们来学习相关的知识。 板书课题:第四节 关注心血管健康 | 阅读资料,震惊心血管疾病的发病率高。 | 激起学生的兴趣和好奇心,为后面的学习打下基础。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
课前预习,提前感知(5分钟) | 1、常见心血管疾病有哪些? 2、为什么近年来心血管疾病发病率呈上升趋势,影响因素有哪些? | 1、动脉硬化、高血压、冠心病、心肌炎、先天性心脏病等 2、影响因素有:遗传、先天性因素、生活方式 3、烟草中的尼古丁能使血液中的红细胞数量增加、血液变稠,加重心脏负担,容易引发心脏病;过量的酒精使脂类物资沉淀到血管壁上,使管腔变窄、血压升高,使冠心病的发病率增高。 4、合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。 5、(1)就地休息,不要随意搬动病人。(2)采取便于呼吸的舒适姿势,让病人半卧位靠在被子上,足稍抬起。(3)给病人服用片等药物缓解疼痛。(4)拨打“120”急救电话,尽快将病人送至医院救治。(5)急救重要原则:早发现、早抢救、早把病人送往医院。 | 让学生通过自主学习完成教师提出的思考题,初步了解影响心血管健康的因素,保持心血管健康的措施以及突发性心血管疾病的急救方法。逐步培养学生自主学习能力。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
师生互动层层推进(20分钟) | 过渡:心血管疾病的发病率很高,种类很多,常见的有哪些?哪些因素会影响心血管的健康? 知识点一:影响心血管健康的因素 知识点一:影响心血管健康的因素 相关知识:水蚤是一种常见的浮游动物水蚤的身体只有几毫米大小,体表有两片透明的瓣壳,用胸肢上的刚毛游泳。在夏季,雌虫能在短时间内大量繁殖,使水面呈一片红,故又称红虫。 探究活动:探究酒精对水蚤心率的影响 (1)提出问题:酒精对水蚤的心率有影响吗? (2)做出假设: 。 (3)制定计划:材料器具:显微镜、 、滴管、 、计时器、水蚤 等。 注意事项: 1、 不同水蚤的心率不同,在100至350次之间不等,最好选用心率较低的水蚤做实验。 2、 一只水蚤只能进行2次实验,每次先在清水中观察,再在酒精溶液中观察并记录。 3、 用酒精做实验时,先用吸水纸将水吸干,避免降低酒精浓度,而后滴上2~3滴酒精溶液,5~6秒后再用吸水纸吸取大部分酒精溶液,但不要吸干,这样既可保证酒精对水蚤的影响,又可避免水蚤游动影响观察效果。 操作方案:a.用滴管将水蚤放在载玻片上,轻轻盖上盖玻片。用显微镜观察,记录水蚤在正常情况下的心率。重复3次,取平均值。 b.将不同体积分数(5%、10%、15%、20%)的酒精滴加在载玻片上。用显微镜观察并记录水蚤的心率。重复3次,取平均值。 c.设计观察记录表。如下表:
(1)实施计划:选择伙伴组成实验小组,分工合作,完成实验。 (2)得出结论:处理分析实验数据,得出实验结论: 。 (3)表达交流: 1、酒精对水蚤心率有什么影响? 2、哪种体积分数的酒精对水蚤有致死的作用? 3、通过探究活动,你认为酗酒对人体的健康有什么影响? 点拨:酒精是通过血液循环流动的,对人体的某些器官如心脏、血管、脑等产生危害,饮酒过多还会使脑处于兴奋或麻痹状态,进而引起神经衰弱或智力减退,对学习和工作都会带来很大的负面影响。 知识点二:保持心血管健康 阅读课本61页资料回答下列问题: 1、从资料中可以看出,保持心血管健康的生活方式有哪些? 2、你还知道哪些能够有效预防心血管疾病的生活方式? 点拨:保持心血管健康的“四大基石”: 合理膳食:努力做到每天摄食一袋牛奶、500克蔬菜和水果、250~350克糖类、3份高蛋白。控制膳食总热量,以维持正常体重为宜,预防发胖。 适量运动:运动时保持健康的重要因素,但体力活动量应以不多增加心脏负担和不适应感觉为原则。体育活动要循序渐进,不宜勉强做剧烈活动。 戒烟限酒:烟有百害而无一利;少量饮酒有预防疾病的作用,但饮酒过量时就对人体有害。不饮烈性酒,控制饮酒量,做到适可而止,非常重要。 心理平衡:积极乐观的精神状态,会大大降低心血管疾病的发病率,心理平衡的作用超过一切保健作用的总和,只要注意心理平衡,就掌握了健康的“金钥匙”。 过渡:突发性心血管疾病发病快、危险性高,患者如果不能及时得到救助,将会有生命危险。据统计,我国每天有7000人死于心脏病,其中70%的人是因为没有得到恰当救助死亡的。为了减少悲剧的发生,我们来学习突发性心血管疾病的急救措施。 知识点三:突发性心血管疾病的急救 心肌梗死是比较常见的突发性心血管疾病,其症状具体表现是怎样的?遇到此类突发情况,我们应该采取怎样的急救措施? 教师点拨:心肌梗死是由于冠状动脉发生急性闭塞,血流被阻断,部分心肌缺血坏死而引起的,心血管疾病往往发作突然。心肌梗死的诱发因素包括: 过度劳累。做不能胜任的体内劳动,尤其是负重登楼、过度的体育活动、连续紧张的劳累等。 激动。有些急性心肌梗死是由于病人激动、紧张、愤怒等激烈的情绪变化诱发的 暴饮暴食。进食大量含量高脂肪、高热量的食物后,血脂浓度会突然升高。 寒冷刺激。突然的寒冷刺激也可能诱发急性心肌梗死。 早发现病人的情况,早抢救,早把病人送往医院,是急救的重要原则。 对于心血管病患者来说,及时的自救也是很重要的,平日里准备好片等应急药物,以防突然发病。 | 学生展示课前调查结果 生一:高血压、冠心病、心肌炎、先天性心脏病。 生二:以中老年人居多。 生三:除遗传和先天性因素外,他们的生活方式对心血管健康影响很大:如缺乏运动,高脂饮食使体重超标,高盐饮食使血压增高,长期的精神紧张,遇到事情想不开等也都有影响。 观看实验视频,完成以下问题: (1)提出问题:酒精对水蚤的心率有影响吗? (2)做出假设:酒精能使水蚤的心率加快。 (3)制定计划 (4)实施计划: a. 用滴管吸取水蚤放在载玻片上 b. 用显微镜观察,记录水蚤在正常情况下的心率。重复3次,取平均值。 c. 将不同体积分数(5%、10%、15%、20%)的酒精分组滴加在载玻片上,用吸水纸吸水后观察记录心率。 (5)得出结论: 酒精浓度越高,水蚤的心率越低,20%的酒精使水蚤致死。 (6)表达交流 1、经常体育锻炼能改善血液循环,促进心血管健康。 2、合理膳食、均衡营养严格控制食盐的量和脂肪的量。 3、良好的生活方式戒烟可以预防心血管疾病。 4、积极乐观的精神状态,会大大降低心血管疾病的发病率。 5、合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡是心血管健康的四大基石 病人发病突然,胸骨后有持久的剧烈疼痛,多伴有呕吐、大汗淋漓、四肢厥冷、血压下降等症状。遇到此类突发情况,我们应该采取的急救方式为: 就地休息,不要随意搬动病人,以防加重病人心脏负担,引起意外。 让病人采取半卧位靠在被子上, 给病人服用片等药物缓解疼痛。 拨打“120”急救电话,尽快将病人送至医院救治。 | 通过学生展示课前调查结果,有利于开拓学生的视野,提增强学生的成就感,同时有利于调动学生学习的积极性和主动性。 通过对资料的讨论分析,使学生学会预防心血管疾病。让学生明确坚持体育锻炼和养成良好的生活习惯,有利于人的心血管健康,从而唤醒学生对良好的生活与卫生习惯的重视,进而引导学生健康地生活。 初步掌握对心肌梗死的救助方法,向学生介绍一些科学预防心血管疾病的方法,认同健康的生活方式。学生知道遇到紧急情况应如何处理。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
知识整合巩固提高 (5分钟) | 1、通过本节课你都有哪些收获?有哪些疑惑? | 一、常见的心血管疾病: 动脉硬化、高血压、冠心病、心肌炎、先天性心脏病 二、影响心血管健康的因素: 遗传、先天性因素、生活方式 三、保持心血管健康: 体育锻炼、良好的生活习惯、乐观的精神状态 四、突发性心血管疾病的急救 | 通过归纳总结展示本节课的基本知识纲要,能发挥学生的主体地位和教师的主导地位。形成知识体系,达到知识融会贯通。灵活掌握。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
作业布置 | 体育锻炼能改善血液循环,促进心血管健康,请同学们利用今天所学的知识,以“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”为的口号,写一份鼓励同学们积极锻炼身体的倡议书。 | 通过写倡导书加强学生对所学知识的理解,同时培养学生积极锻炼身体,热爱生活的情感。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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