开放式网页制作系列教学设计
【正文】
一、设计思想
浙教版《信息技术基础》第六章《网页的设计与制作》我通过一年的新课程教学实践，分析学生对信息技术知识的认知特点。准备打破原有教材的教学顺序，在第一、二、三章教学结束后，进行第六章《网页的设计与制作》教学。以学生为主体，培养学生创新能力和合作学习能力。采取任务驱动法和小组合作学习为主。教学内容为6.1 节《网站和网页》以及6.2 节 《网页制作》。总计6课时
二、教材分析
课标要求：
1.能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图形处理工具软件加工信息，表达意图；选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。
2.合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想。
基本教学要求
1通过网页设计教学，了解并掌握网页设计软件的基本使用方法和网页设计的一般步骤，了解网页、网站的基本概念。
2理解网页的基本构成元素。初步掌握网站的策划和构思。熟练掌握素材的收集与整理方法。初步掌握网站的调试和发布方法。
本章在模块学习中的地位和作用
第六章 《网页的设计与制作》教学内容包括6.1网页和网站的基础知识和网页制作工具简介，6.2网页制作一般步骤及利用表格布局网页。这一章综合运用第二章《信息的来源与获取》知识搜集网页素材，第三章《信息的加工》知识对素材进行处理。在网页制作和网站发布教学过程中又与第七章《信息技术与社会》知识产权和正确合理的使用网络资源的内容相联系。可见本章教学内容可以承上启下贯穿《信息技术基础》教学全书绝大部分章节内容。通过本章教学可以综合运用在《信息技术基础》课程教学中所学的知识，对激活原有知识起
到进一步深化提高的作用，也为后序章埋下伏笔。
三、学情分析
通过第二章、第三章和初中信息技术课程的学习，学生已有使用网络搜索信息的经验，在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，提高自己的网络信息搜索水平。学生能够对图片进行简单的处理。但多数学生对网站网页的了解也仅仅停留在这种简单的操作层面上，对网站网页的实质究竟是什么，如何制作网站网页问题还不甚了解，部分学生在初中阶段都没有制作过完整意义上的网页和网站。
四、教学目标
知识与技能：
1.使学生了解网页、网站的基本概念。掌握网页设计软件的基本使用方法和网页设计的一般步骤。
2.提高学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力。
3.提高学生自主学习获取知识能力和创新思维。
过程与方法
1.学生通过小组合作学习完成网站建设确立主题并完成网页设计。
2.学生能运用已有的信息搜索和图片处理知识对网站制作中用到的                                        素材进行收集和简单处理。
3.以小组为位开展活动，培养学生的协作学习能力。
情感态度与价值观
1.根据网站主题确定恰当的网页风格合理完成网页布局。
2.树立遵守相关信息伦理道德与法律法规观念。形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
五、教学重点和教学难点：
教学重点
1.网页设计软件的基本使用方法和网页设计的一般步骤。
2熟练使用文字处理、图形处理工具软件加工信息，表达意图。
教学难点
1.网站的策划和构思。
2.网站主题的确定。
六、教学策略与手段
教学策略
为了更好的激发学生合作学习和探究精神，在教学过程中采用激活原有知识、指导学生自主学习和小组合作交流探究策略。
教学手段
以任务驱动，小组合作交流探究为主要教学手段，在分组过程中强调优势互补的合作方式。
小组内让上机操作能力好的学生担任技术骨干，负责技术指导，带动全组同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到设计任务教学中。小组长负责项目进度查检各成员作务进展情况，协调组员之间关系，管理全组成员共同探究和交流完成小组开发任务。利用网络机房进行分组合作学习。
七、课前准备
教师向任教班级争集网站主题，例如“节约能源”、“环保”、”防灾自救”等，然后让学生根据兴趣、爱好自由组合成八个开发小组。教师根据学生基础、认识水平，对各组成员作适当的调整，使各组实力相当。便于形成小组间相互竞争机制。小组成员选出本组项目负责人，组内讨论确定网站主题，分工细致明确。教师指定各小组使用的计算机。
八、教学过程
第一阶段 知识准备（一课时）
1．新课导入
教师播放有关地质灾害记实片段和新闻“第13号台风“韦帕”于9月19日2时30分在浙江省苍南县登陆。受其影响，浙江、福建等省相继出现大风和强降雨天气，部分地区山洪暴发，城镇被淹，给人民众的生命和财产造成严重损失。”设问我们能否利用我们所学到的信息技术知识，来提高人们防灾自救的常识呢？引导学生一起回顾所学到的信息技术知识。让学生要学以至用，导入本章教学内容。激发学生的参与意识，使学生有跃跃欲试动手尝试作网页的热情。引入新课：《网页和网站的构成》
2.教学内容：
通过网络将学习相关资料下发给每位学生。
任务一：登录自己喜欢的网站，你认为网站与网页有何不同？
学生活动：交流网站与网页的区别。
任务二：你最喜欢的那一个网页的页面由哪些元素组成？它们各有何作用？
网页设计模板范文学生活动：阅读教科书，针对网页，出网页的组成元素。
任务三：让小组讨论，分析网站结构，由几部分构成，概括网站的主题。
3小结
教师活动：阐明网页和网站的区别，网页各元素的作用，确定网站主题的方法。如何分析网站结构。
学生交流：小组间交流新想法，相互邦助解答疑惑。
4.作业：小组内讨论确定本组网站的主题，网站结构。初步确定网站构架，以小论文的方式呈现讨论结果。
第二阶段 网站主题和架构（课余时间）
小组负责人和组内成员课外完成作业，有疑问可向教师求助。完成网站的构架设计。小组内根据各人能力和特长明确责任和分工，人人都是学习的主体，要培养组内的责任感和合作精神。下三节课之前小组负责人向任课教师汇报小组讨论成果。任课教师验收结果，不合格小组在教师指导下重新讨论。
第三阶段 素材的收集（一课时）
教师将获取信息的过程转化为学习线索:
四部分内容展开教学活动，引导学生在合作、交流的过程中掌握获取信息的方法。要求学生利用关键字和主题目录检索方法，在INTERNET网上检索信息,保存搜索到的素材。在教学中渗透因特网信息资源评价和知识产权的保。
教学内容
任务一：教师提示：用关键字和主题目录检索方法搜索与网站主题相关的素材.
学生:复习GOOGLE，BAIDU等搜索引擎的使用。
任务二:学生根据网站主题搜集素材分类保存。小组内学生相互分工合作。
任务三：图片处理文字编辑，小组内采取优势互补团结协作，取长补短。
2结果验收
小组负责人检察组内成员作业完成情况，作好记录向教师汇报。组内成员作业完成情况。
第四阶段 网页制作工具简介（一课时）
教师活动
1.工具选择：根据学生的实际情况，决定利用FRONGPAGE开发网站。
2.教师利用FRONTPAGE打开示例网页，讲解利用表格实现网页的布局及表格的操作方法。
3.教师讲如何在指定的位置插入文字和图片。
学生活动
1.学生完成第一页网页的布局。
2小组负责人检查作业进度，填写项目进展情况表，向教师汇报。
小组项目进展情况汇总表
小组编号
组员姓名
承担任务
进展情况
遇到的问题
备注
第五阶段  网站开发（二课时）
学生活动
1.小组成员分工完成自己的任务，遇到问小组成员间相互讨论，如果不能解决，可向教师求助。
2.小组长每节课后向教师汇报本组任务进展情况，及本组在实施任务时遇到的问。
教师活动
教师随堂巡回各小组，了解任务进展情。随时解答学生遇到的疑问。正确引导学生完成作品。对大部分学生遇到的普遍问题，教师集中辅导。
记录各小组任务进展情，对任务完成较好的小组提出表扬。相对落后的小组给予鼓励，对实施任务中遇到的问题提供帮助。防止各别小组中途掉队任务失败。
第六阶段 作品合成 网站调试（一课时）
学生活动
1.本人自查：小组内成员任务全部结束，首先组员自己复查本人完成的任务，经自查无错之后上交作业。
2．组内交换互查;小组内成员互查任务，发现错误后由开发者本人修改，然后重新测试。
3作品合成：测试全部通过后，由组内技术好的成员负责合成作品。
4网站测试：小组内其他成员分工测试网站，发现问题，小组成员集中解决。
教师活动
关注学生任务进展情况，对学生作品合成中遇到的问提供技术支持。

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