Unit 5Do you have a soccer ball?
话题Topic
与朋友共度快乐时光Spending time with friends
功能Functions
能够询问并描述物品的所属关系Talk about ownership
A:Do you have a ping-pong bat?
B:Yes, I do./No, I don’t.
A:Does she have a tennis ball?
B:Yes, she does./No, she doesn’t.
I don’t have a computer game.
He has two ping-pong bats.
语法Grammar
一、能够正确使用动词have在一般现在时中的用法The simple present tense to have
Do you have a volleyball?
Does she have a tennis ball?
We have a basketball.
They don’t have a basketball.
He doesn’t have a soccer ball.
She has a baseball.
二、能正确使用一般疑问句询问物品的所属关系并作简略答复Yes/No questions and short answers
A:Do you have a tennis ball, Jane?
B:Yes, I do./No, I don’t.
A:Does he have a soccer ball?
B:Yes, he does./No, he doesn’t.
三、能够正确使用形容词对事物发表根本看法 Adjectives of quality
interesting, difficult, boring, relaxing, fun
四、能够正确使用连词but Conjunction words
I don’t have a soccer ball, but my brother Alan does.
词汇和常用表达
Words & expressions
1.能正确使用以下词汇Curriculum words
名词:tennis, ball, soccer, volleyball, basketball, TV, sport, class, classmate;代词:us, we, them;形容词:late, great, interesting, boring, fun, difficult, relaxing, same,easy;动词:do(does), have(has), let, go, get, play, sound, watch, love, like;其他: with,only, after
2.能正确使用以下常用表达Useful expressions
soccer ball, tennis ball, watch TV, after class, play computer games, play volleyball, play basketball, ping-pong
3.能够认读以下词汇Non-curriculum words
bat,hey
学习策略
Strategies
1.预测文章大意
2.将所学单词按语义场分类:体育运动词汇、描述性词汇
文化知识Culture
1.了解国内外中学生常见的体育运动
2.理解体育锻炼与身体健康的关系
三维目标
Three-dimensional
target
知识与技能
1.能掌握以下单词:do(does), have, tennis, ball, ping-pong, soccer, volleyball, basketball, let, us, go, we, late, has, get, great, play, sound, interesting, boring, fun, difficult, relaxing, watch, TV, same, love, with, sport, them, only, like, easy, after, class, classmate
2.熟练掌握单元短语: watch TV, after class, play computer games, play volleyball, play basketball,let’s go
3.能掌握以下句型:
A:Do you have a ping-pong bat?
B:Yes, I do./No, I don’t.
A:Does he/she have a soccer ball?
B:Yes, he/she does./No, he/she doesn’t.
A:Do they have a basketball?
B:Yes, they do./No, they don’t.
I/They have a volleyball.
He/She has two ping-pong bats.
4.能了解以下语法:学习实义动词have在一般现在时中的用法;soccer ball学习一般现在时中各种人称作主语的肯定句、否认句和一般疑问句的构成以及答复。
过程与方法
1.通过师生问答、两两对话、角扮演等多种言语交际活动,培养口语交际能力和在日常生活中运用英语的能力。
2.通过图片提供出物体的名称,运用实际例子,学习Do you have…? 和Does he have …? 句型及答语。
3.开展结对活动,了解学生们有什么,没有什么,并能对他人的活动进行评价。
情感态度与价值观
1.理解体育锻炼与身体健康的关系。
2.激发学生学习英语的欲望和兴趣,使他们乐于参与各种英语实践活动。
Section A
概述
1.本局部主要学习球类运动的单词,学习have(has)在一般现在时中的用法,学习使用一般疑问句询问物品的所属关系并作简略答复,还学习使用句型Let’s….提建议,进行交际。
2.1a-1c是Section A所学内容的根底。本局部首先通过主题图片呈现本单元的根本词汇和句型。本课时的主题以国外普通家庭的客厅为背景,画面中还呈现了放置在不同位置的各种常见的球类运动用品,呈现句型:Do you have …? 答复用Yes, I do./No, I don’t.,这是整个单元话题展开的根底。
3.2a-2c通过听力编号、匹配信息、就所听内容进行问答等活动帮助学生稳固运用新的词汇和句型,让学生继续学习实义动词have在一般现在时中的用法及一般疑问句的用法,并学习Let’s….句型。
4.2d示范对话集中呈现了I have …Do you have …? Let’s …等句型,它涵盖了Section A所有重点语言知识,是有更高要求的综合性的语言运用活动。
教学
目标
1.学会使用由助动词do/does引导的一般疑问句。
2.初步认识简单的祈使句。
3.能运用 have/has进行简单的语句写作。
Section B
概述
1.Section B在Section A的根底上进行话题内容拓展,主要学习使用形容词来描述体育活动,将形容词和体育活动的名词以及相关动词结合起来。
2.活动1a是听前活动,让学生先学习描述性形容词interesting, fun, relaxing, boring difficult。
3.活动1b-1c让学生在听力活动中继续稳固使用have(has)表达物品的所属关系。在听力活动中,学生还将学习球类名词与相关动词的搭配。
4.1d是听后的语言输出活动,要求学生两人一组分角表演1b和1c的对话,重点训练本单元的另外两个重点句型Let’s ….和That sounds ….以及描述性形容词的运用。
5.活动2a-2c的内容是一个整体:2a稳固词汇,2b-2c是阅读理解活动。
6.活动3a-3c是整个单元的语言输出练习,是对单元目标语言的运用。3a首先复习含有动词have的一般疑问句及其肯定和否认答复。3b要求学生口头输出、操练3a中的句型。3c进一步提高要求,让学生根据3a的内容,结合同伴和自己的实际情况,写出含有动词have的肯定句和否认句,并学习使用转折连词but。本局部在复习和稳固本单元所学知识的根底上,开展学生综合运用语言进行书面表达的能力。
教学
目标
1.掌握do/does引导的一般疑问句。
2.能运用目标语言进行写作。
Self Check
概述
1.活动1要求学生列出有关体育运动的词汇,并对其发表观点。
2.活动2在活动1的根底上帮助学生从词汇的复习过渡到对句子的复习,要求学生根据设置的情景补充每组对话所缺失的内容。
1.掌握本单元的词汇及短语。
2.学会用 have对物品的所属关系进行提问与答复。
3.学会用“Let’s …〞句型提建议。
4.能够谈论自己喜欢的球类运动,不喜欢的球类运动及原因。
从学生们的日常饮食入手,选取最贴近生活的素材,让学生流利的说出自己和他人喜欢什么,不喜欢什么。能够较为熟练地掌握have的用法。能用形容词描述自己的活动。
教学突破:运用调查问卷的方式,让学生们调查自己的同学有什么,没有什么。充分利用课本上的插图,让学生观察图片写出图中的物品,以此提高学生运用目标语言的能力,增强学生们的合作能力。创设语境,突出听力和口语表达,通过自制表格增强学生的动手能力。为学生呈现写作框架,以此来帮助他们提高写作能力,突破写作的瓶颈。听力练习可适当加强,可以增加听力
的时间。让学生在听力的根底上,自由地表达,提高他们的口语能力。
注意方法与价值观的培养:通过任务型活动,使学生们在实际生活中均衡饮食,合理配餐。让学生在小组活动中培养交际能力。
第一课时:Section A1a-1c
第二课时:Section A2a-3c
第三课时:Section B1a-2c
第四课时:Section B3a-Self Check
教学
目标
单词
卡片
名词:tennis, ball, soccer, volleyball, basketball, TV, sport, class, classmate, bat
动词:do(does), have (has), let,go,get, play, sound, watch, love, like
代词:us, we, them
形容词:late, great, interesting, boring, fun, difficult, relaxing, same, easy
副词: only
其他:with, after, hey
短语
归纳
watch TV看电视; after class课后; play computer games玩电脑游戏; play volleyball玩排球; play basketball玩篮球; ping-pong bat乒乓球拍; let’s go让我们走
教学
目标
句型
集锦
1.A;Do you have a ping-pong bat?
B:Yes, I do./No, I don’t.
2.A:Does he/she have a soccer ball?
B:Yes, he/she does./No, he/she doesn’t.
3.A:Do they have a basketball?
B:Yes, they do./No, they don’t.
4.I/They have a volleyball.
5.He/She has two ping-pong bats.
重点
语法
一、动词have/has在一般现在时中的用法。
二、感知祈使句。
三、描述性形容词的简单运用。

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