2014小桔灯快速阶梯序列作文教材
面市问题咨询问答
一、校长篇
1、教材名称为什么叫序列作文？
答：叫“序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。
2、新教材共有几个阶梯？（名称）分别是什么？共有多少本教材？
答：新教材共有8个阶梯16个级别，名称分别是：第一阶梯 、第二阶梯、第三阶梯、第四阶梯、第五阶梯、第六阶梯、第七阶梯、第八阶梯；每个阶梯分为上、下两个级别；每个级别又分A、B两本教材。共有：8×2×2=32本
3、各个阶梯的主要内容是什么？
答：第一阶梯——看图写话；
第二阶梯——学写日记；
第三阶梯——生活作文；
第四阶梯——记叙文专项训练；
第五阶梯——审题、构思、行文、修改技法训练；
第六阶梯——观察、思维训练；
第七阶梯——立意、语言、情感升华方法训练；
第八阶梯——常见的七种小考作文题型训练。
4、新教材体系编排的依据是什么？
答：小桔灯作文2014年版教材在体系上这样安排，通俗简洁明了，有利于品牌在家长和学员心中的广泛渗透。
5、第四阶梯以上的教材怎样排课？
答：小桔灯作文第五阶梯、第六阶梯、第七阶梯、第八阶梯教材适用于小学高段，这一阶段的训练内容主要是习作知识与技巧，属于理性写作训练，没有刻意地年级对应。凡是四年级以上的学生，都可以从第四阶梯开始依次续学第五阶梯、第六阶梯、第七阶梯、第八阶梯。
6、第四阶梯以上的教材太多，学不完，怎么办？
答:没有严格的年级对应正体现了小桔灯作文教材的灵活性的特点。学校在具体使用过程中，要根据实际情况灵活安排，具体说来有三种策略：一，依次续学；二，可以调整学习顺序，比如：四年级学习第四阶梯，五年级学习第五阶梯后六年级接着学习第八阶梯，应对小升初考试（有些地区可能会取消）；小升初后继续学习第六阶梯、第七阶梯，然后衔接中考实战篇；三，紧凑排课，见下表：
第五阶梯 | 第六阶梯 | 第七阶梯 | 第八阶梯 | ||||
一 | 二 | 一 | 二 | 一 | 二 | 一 | 二 |
技法导练 | 观察思维 | 语言、情感 | 考场作文 | ||||
四升五暑 | 五年级上 | 五年级寒 | 五年级下 | 五升六暑 | 六年级上 | 六年级寒 | 六年级下 |
7、老版教材中的趣味日记课程没有了吗？
答：写日记是孩子习作起步训练的非常好的手段和途径，小桔灯趣味日记课程是小桔灯作文序列里的特课程，效果非常好，新版教材保留了这个经典课程，这个课程的名称不叫“小桔灯趣味日记”了，而叫“第二阶梯” 。这样，教材间的内在联系就更清楚了，逻辑关系就更明了。
8、原来的情境作文课程为什么拿掉了？
答：创设情境是小学作文训练指导的一种重要方法，也是小学作文训练的一个重要门类，如果将情境作文作为一个独立的阶梯用一个甚至两个学期的时间专门来学习，形式单一，学生容易疲倦；二是老版情境作文（三）和情境作文（四）在内容编排上都是由家庭生活情境、学校生活情境、社会生活情境和自然科学情境四个板块组成，没有变化，没有新鲜感。本套教材将生活情境、科学实验情境、游戏情境、活动情境等内容融入到第三阶梯教材中，统称为“生活作文”。
9、教材变薄了，价格为什么还是和原来一样高？
答：教材变薄了，但品质更高了。首先是教材的印刷成本增加：二是，新版教材在教材配套上新增了品牌特有的“淘气包”（学习资料包，内有家校联系册、习作本、品牌宣传单页、手提袋、优质资料盒），充分突出品牌的特与品质。三是内容的含金量与品牌价值并不能用教材的厚薄来衡量。。
10、教学时间（或课时）减少了，我们的收费需不需要调整？若不调整，怎样和家长解释？
答：收费不需要调整。理由：课时虽然减少但效率提高了，效果不仅没降低，反而更好了，还有什么比孩子的习作能力提高，成绩进步更好呢？好比买衣服，家长要看品质！
11、新教材什么时候启用？
答：新教材将于2014年2月（2014年春季开班）正式启用（2014年1月
15号前可以开始订购）
12、新教材与老教材的衔接过渡期有多长？
答：新老教材的衔接过度期为一个学期（4个月），即，2014年春季班，经申请获得总部批
准的部分学校可以使用老版教材。
13、向家长推广新教材的方式有哪些？什么时间推广比较合适？
答：向家长推介新教材的方式有：前期结业课上介绍；发放宣传单页，在校内外做推广广告等。2013年12月——2014年1月中旬为最佳推广期。
14、总部是否向加盟校赠送样书？
答：新版教材册数很多（共32本），总部不向加盟校赠送样书；有需要新教材样书的学校可以向总部申请购买（一个学校限额为一套共32本，价格统一为640元一套，平均每个阶梯两本书40元）。
15、关于新教材总部有哪些宣传资料？
答：为有力地配合本套教材的宣传，总部将向各加盟校提供如下宣传资料：海报、宣传单页、易拉宝、展板、咨询问答电子版等。
16、是否有关于新教材的专门培训？费用？名额？时间？
答：总部安排有对新教材的系统培训，2013年底内总部只组织一次大型现场培训会，不收会务费（详见通知），之后适时安排远程网络辅导（具体时间以通知为准）；明年春季开学后，新教材的培训内容纳入总部初级教师培训课程。
17、2014年版新教材的优势？
答：1、教材体系上，增加了适合一年级的第一阶梯，满足目前市场对更低年段作文学习的需求，生源面扩大；2、教材内容上增加了语文知识、传统经典等，内涵更丰富，教作文也教做人；3、教材编排结构上，除了原来的作文技法线索外，增加了文化线索和故事元素，更有可读性；4、每一个阶梯安排上、下两级教材，使用更灵活；5、课型设置上，除作文训练课外，还有语文活动课、习作讲评课、学期结业课等。6、与教材配套的课件中有flash动画，课堂更有趣；7、教学新流程，增加了文学思维训练和速写练习环节，教学时间缩短；8、教材印刷设计更漂亮，低段教材（1——3阶梯）12本全部采用彩印刷，具有动态美，更贴近孩子审美心理，高段教材采用双印刷，具有静态美；9、教材功能上，学生与教材之间更有互动性。10、新教材获得了在语文教育权威的高度评价和肯定，教育部教材课程研究所崔峦、张定远两位专家分别为新教材作序。
18、是否有关于新教材的示范课、招生课？
答：为了配合各加盟校对新教材的使用，总部将精心策划录制教学示范课、招生课、教材解析、教学流程介绍等内容丰富的加密光碟，凡需要的学校可直接向总部客服申请购买（光碟定价：480元/盒）。
19、为什么把1次课时从3小时变成了2小时。
答：将原来的一次课3小时变成2小时的原因在于：1、符合孩子的身心发展的特点。2、利于各学校排课及教室资源利用。3、改变学习策略，引导高效学习。
20、每个学校一定要将每次3小时的课时安排调整为2小时吗？
答：每次2小时的课时安排是总部根据高效课堂的目标，对新教学流程提出的要求，不做强制性规定，各学校根据自己的实际情况灵活调整。
21、新教材的适用对象是怎样的？与老教材的内容有哪些不同？
新教材 | 内容 | 适用年级 | 老教材 | 增加内容 | |
第一阶梯 | 上 | 看图写话 | 一年级 | 无 | 看图写话（单幅图、多幅图）；（写句子、写段落） |
下 | |||||
第二阶梯 | 上 | 学写日记 | 二年级 | 趣味日记一 | |
下 | |||||
第三阶梯 | 上 | 生活作文 | 三年级 | 趣味日记二、情景作文 | 游戏、活动、科学实验等 |
下 | |||||
第四阶梯 | 上 | 记叙专训 | 四年级 | 萌芽篇 | 开头结尾方法；导游词 |
下 | |||||
第五阶梯 | 上 | 技法导练 | 五年级 | 基础篇 | 设置波澜方法 |
下 | |||||
第六阶梯 | 上 | 观察思维 | 五年级 | 提高篇 | 写生活随笔；呼应方法 |
下 | |||||
第七阶梯 | 上 | 语言、情感 | 六年级 | 升华篇 | 立意方法；散文、诗歌、演讲词、解说词等文体写作 |
下 | |||||
第八阶梯 | 上 | 考场作文 | 六年级 | 实战篇 | 常见应用文 |
下 | |||||
22、总部什么时间用什么方式发放新教材的教案、课件？
答：总部将在2014年月1日由客服为订购新教材的学校发放加密的电子版全套教案；未订购新教材的加盟学校只发送教案和课件样稿。
23、小桔灯被公认为目前作文市场上最好的作文品牌，有些机构和个人剽窃小桔灯的东西，甚至还把小桔灯的教案和课件上传到网上卖钱，对于这个问题总部如何处理？
答：新教材的教案和课件，总部此次已采用了专业加密工序，尽可能地避免外流，请校长放心。
24、新教材有小升初专用教材吗？
答：新教材是对老版教材的改版，为顺应当前国家教育改革提出的取消小升初考试的要求，我们没有编写小升初专用教材。
25、新教案和课件是经过课堂实践检验了吗？是否有实操性？
答：新教案是总部讲师与一线教学经验丰富的老师集体教研合作完成的，每一讲教案都是严
格按照新教学流程来设计的，并经过反复地修订。新的教学流程经过总部讲师在多所学校授课后反复修正的，有很强的实操性，经得住课堂检验。
26、刚加盟的新校，各个年级都开有班，如何排课？
新版教材排课一览
开设班级 | 内容 | 适用教材 |
一升二暑假 | 看单幅图写话 | 第一阶梯上 |
二年级上学期（秋季班） | 看多幅图写话 | 第一阶梯下 |
二年级上秋季班 | 学写日记 | 第二阶梯上 |
二下春季班 | 写日记 | 第二阶梯下 |
二升三暑 | 生活小作文 | 第三阶梯上 |
三年级上学期（秋季班） | 生活小作文 | 第三阶梯下 |
三年级下学期（春季班） | 记叙文专训 | 第四阶梯上 |
三升四暑假班 | 记叙文专训 | 第四阶梯下 |
四上（秋季班） | 审题构思方法 | 第五阶梯上 |
四下春季班 | 审题构思法 | 第五阶梯下 |
四升五暑假班 | 观察思维法 | 第六阶梯上 |
五上秋季班 | 观察思维法 | 第六阶梯下 |
五下春季班 | 语言情感升华 | 第七阶梯上 |
五升六暑假班 | 语言情感升华 | 第七阶梯下 |
六上秋季班 | 考场作文 | 第八阶梯上 |
六下春季班 | 考场作文 | 第八阶梯下 |
二、老师篇
27、每个阶梯的每一级教材都有A、B两本书，它们都需要上吗？具体怎么用？
答：每个阶梯的每一级教材中，A册是教本，主要是课堂学习时使用，B册是范文欣赏及相关的语文知识与人文故事的阅读，主要是课后阅读使用。
28、B册课堂不用，怎样能保证学生课后有阅读呢？
答：一是，老师在新课讲授环节可以用B册书上的范文做例子；二是，每次课后布置阅读任务并在下次课前做检查，方式是根据B册书上的相关文章内容设计几个简单的问题。
29、低段里的“贝贝心语”和高段里的“今天要记住”栏目里的内容有规定吗？
答：低段里的“贝贝心语”这个栏目的内容主要是写孩子本次课的收获，内容不限制，可发挥学生的自主性与创造力；高段的 “今天要记住” 栏目主要是记笔记。
30、文学思维训练和速写训练环节的内容分别是什么？速写训练环节中的训练内容一定是文学思维训练环节的内容吗？
答：文学思维训练环节主要训练学生的思维力，打开、激活学生的习作思维；速写训练主要是对学生进行速度的训练。两个环节的内容可以一样，即可以将文学思维训练环节的内容拿来用做速写训练的内容；也可以可根据学生习作文中存在的表达力方面的问题自行安排速写内容。
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