中学教师资格认定考试（综合素质）模拟题2019年(18)
(总分150,考试时间120分钟)
选择题
1. 初一的小卢同学未来立志要做一名外交官，耿老师听到后在背后和别的老师讥讽小卢说：“英语学成那个样子还想做外交官，哼，做梦去吧!”耿老师的做法忽视了学生是( )。
A. 发展的人 B. 独特的人
C. 独立意义的人 D. 有创造性的人
2. 数学组王老师在课堂上有自己的教学方法，在学习“代数式”时采用“乘胜追击，我来出题，你来答”的方式训练学生思维能力。当有学生举出带分式、根式的例子时追问：“你是怎么想的?”“为什么?”王老师的做法( )。
A. 注重启发引导
B. 注重因材施教
C. 注重团结协作
D. 注重学生差异
3. 由于面临着升学的压力，某位外语老师经常和其他音体美类学科老师提出请求，将课时让给她上外语课，老师们都予以同意。他们的做法( )。
A. 合理，都是为了提高学生的升学率
B. 合理，双方都是同意的，没有强迫
C. 不合理，不利于学生的全面发展
D. 不合理，其他学科老师没有体现爱岗敬业的精神
4. 刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事，并将自己的心得打印出来与同事分享。对此，下列说法中不正确的是( )。
A. 张老师富有循循善诱的品德
B. 张老师富有团结协作的精神
C. 张老师很注意业务能力的提高
D. 张老师重视专业素养的提升
5. 王同学为远在他乡的母亲写了一封信，老师无意间发现，未经王同学同意，将信在课堂上给大家大声朗读出来，以此鼓励其他同学向王同学学习。该老师的举动侵犯了王同学的( )。
A. 人格尊严权 B. 隐私权
C. 名誉权 D. 肖像权
6. 小明因违反了学校管理制度，遭学校开除。下列说法正确的是( )。
A. 小明有错在前，学校虽严厉但正确
B. 学校做法正确，对其他在校学生起到了警示作用
C. 学校违反了法律规定，小明可以追究其刑事责任
D. 学校可以对小明予以批评，但不得开除
7. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》提出，当前和今后一个时期，我国人才发展的指导方针不包括( )。
A. 局部开发 B. 服务发展
C. 创新机制 D. 人才优先
8. 李老师是初二(3)班的班主任，他一直信奉严师出高徒，常常对冥顽不灵的小明同学实行体罚，督促其学习。以下表述正确的是( )。
A. 李老师因材施教，遵循尊重学生与严格要求相结合的教学原则
B. 李老师依法实施指导评价权
C. 学校可依法将小明同学送至专门学校继续接受教育
D. 小明虽有错在前，但其人身权受到了侵犯
9. 学校派徐老师参加市举办的优秀教师教学设计大赛，但回校后扣除徐老师500元的绩效工资。学校的这项规定( )。
A. 体现了按劳取酬
B. 侵犯了教师权利
C. 节约了办学成本
D. 加强了经费管理
10. 在某市举办旅游节期间，该市一初中校长决定利用该校地处市中心的优势。将学校操场改为临时停车场，并为此停止了期间的所有体育课。此外，校长还组织教师和部分高年级学生轮流看管车辆。按照教育法的规定，该校长应对其行为( )。
A. 承担行政责任
B. 承担民事责任
C. 承担刑事责任
D. 不需要承担法律责任
11. 学校运动会上，胡某等几位同学随裁判老师进入铅球投掷区丈量结果，在他们还未撤出投掷区时，参赛同学赵某投出的球砸中了胡某，致其肩膀受伤。对胡某所受伤害应承担主要赔偿责任的主体是( )。
A. 学校
B. 裁判老师
C. 赵某的法定监护人
D. 裁判老师和赵某的法定监护人
12. 阳光中学高一学生张某解除收容教养后，向阳光中学申请复学，阳光中学应当( )。
A. 拒绝其复学申请
B. 同意其复学申请
C. 将其转向其他学校
D. 将其与其他同学隔离，单独教育
13. 学生周某由于患有口吃，有学生给他起外号“小结巴”，班主任对此事也置之不理，有时候也会直呼周某“小结巴”。班主任违反了( )。
A. 依法执教 B. 爱岗敬业
C. 关爱学生 D. 为人师表
14. 某班班规中对“差等生”约法N章，但对“优等生”没有什么要求，忘记戴红领巾的“优等生”可以直接被原谅，而“差等生”则需去墙角接受十分钟“思想教育”。老师的这种做法( )。
A. 符合实施德育的要求
B. 符合因材施教的要求
C. 违背了平等对待每个学生的理念
D. 违背了实施德育的理念
15. 教导处的刘老师抓到两名高二学生藏在厕所里偷偷抽烟，于是把他们叫到办公室。慢悠悠地点燃了一根香烟，准备耐心细致地给他们做思想工作。对此，以下说法错误的是( )。
A. 刘老师既禁止学生抽烟，又能耐心劝导，严慈相济，真正做到了关爱学生
B. 刘老师要求学生不要抽烟，却在学生面前抽烟，违背了为人师表的要求
C. 刘老师的抽烟行为与他教导学生不能抽烟的言词相悖，很容易损害自己的威信
D. 刘老师的行为表明教师队伍中存在一些教师需要对其加强师风师德的建设
16. 师范大学刚毕业的小李性格活泼开朗，为人风趣幽默，喜欢跟孩子相处，工作没多久就俘获了一众学生的“芳心”，孩子们有什么话都愿意跟小李说。一次，班上的明明到小李倾吐心声，抱怨他们的班主任安老师偏心，区别对待班上的同学，还列举了安老师的“累累罪行”。作为安老师的同事，小李也早就发现了安老师存在一些不当做法。此时，他应该( )。
A. 维护同事，批评明明随意评论自己老师的做法不对
B. 帮助明明分析事情的原委，让他认识到安老师对他的爱护，并机会跟安老师沟通
字符串长度webC. 安老师的确有做得不对的地方，陪着明明一起吐吐槽也不算破坏同事的威信
D. 一定要让安老师知道明明对他的意见，这样才能帮助安老师取得进步
17. 东汉南阳太守杜诗“造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之”，“水排”的模型如图1所示，其作用是( )。
A. 灌溉 B. 制瓷
C. 耕种 D. 鼓风冶铁
18. 下列对历史事件发生背景的描述准确的是( )。
A. 圆月高悬的夜晚，伟大文学家屈原投汨罗江而亡
B. 张骞出使西域时，友人弹奏《阳关三叠》以表达惜别之情
C. 金田起义发生时，中国已经完全沦为半殖民地半封建社会
D. 南昌起义发生时，江淮大地已过了梅雨期
19. 太阳给地球带来无限生机。下列有关说法不正确的是( )。
A. 煤炭、石油等化石燃料蕴含的能量是远古生物固定和积累的太阳能
B. 植物光合作用所产生的有机物是人类各种食物的来源
C. 太阳能是地球上水循环和大气运动的主要动力
D. 地球上季节的变化与太阳活动有关
20. 传统文化是现代流行文化的重要灵感源泉。《青花瓷》这首歌广为传唱，“素坯勾勒出青花笔锋浓转淡”“白花青的锦鲤跃然于碗底”，传神地表达了青花瓷的特点。下列关于青花瓷
的说法不正确的是( )。
A. 青花瓷的出现要早于青瓷、白瓷
B. 青花瓷的烧制成功，使瓷器与书画的结合更为紧密
C. 青花瓷是一种彩瓷，景德镇是其重要产地
D. 元代以后，包括青花瓷在内的瓷器大量销往海外
21. 下列节气不在秋季的是( )。
A. 处暑 B. 霜降
C. 寒露 D. 小满
22. 昭君出塞和亲，对稳固边疆具有积极意义，这一事件发生在( )。
A. 汉朝 B. 唐朝
C. 北宋 D. 晋朝
23. 下列事件与“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的作者有关系的是( )。
①挟天子以令诸侯 ②官渡之战
③赤壁之战 ④八王之乱
A. ①② B. ③④
C. ②③ D. ①②③
24. 汉族传统寓意图案中的( )经冬不凋，因此有“岁寒三友”之称。
A. 兰、梅、松 B. 松、竹、梅
C. 兰、竹、菊 D. 菊、梅、竹
25. 2002年中国科技部将深海载人潜水器研制列为国家高技术研究发展计划重大专项，启动( )载人深潜器的自行设计、自主集成研制工作。
A. 辽宁号 B. 天宫号
C. 蛟龙号 D. 嫦娥号
26. Word的编辑状态中，要使用标尺改变页边距，必须使文档处于( )视图。
A. 阅读版式 B. 页面
C. 大纲 D. Web版式
27. 在Exeel中输入字符串时，若该字符串的长度超过单元格的显示宽度，则超过的部分最有可能( )。
A. 被截断删除
B. 右侧单元格为空时继续超格显示
C. 给出错误提示
D. 作为另一个字符串存入右侧相邻单元
28. 下列选项中的概念关系，与“红灯一绿灯”一致的是( )。
A. 整数一非整数
B. 高尚一伟大
C. 算术一算盘
D. 民主一暴政
29. 有金、银、铜三个屋子，有一个公主藏在其中一个屋子里，三个屋子上各贴着一张纸条，上面的提示分别是：(1)公主在金屋子中；(2)公主不在银屋子中；(3)公主不在金屋子中。这三句话只有一句是真的。根据以上条件，公主藏在哪个屋子中?( )
A. 公主在金屋子中
B. 公主在银屋子中
C. 公主在铜屋子中
D. 无确切答案
材料分析题
30. 材料：
初二(1)班王红的语文、英语两科成绩都很好，数学却很差，用她自己的话说：“我爸妈小时候数学都不好，遗传!”
刚接这个班数学课的张老师很惋惜，她想：怎样让王红爱学数学、会学数学呢?在全面了解王红的学习状况之后，张老师决定从习得学习方法、消除数学畏惧入手帮助王红。
张老师先是和王红一起总结语文与英语的学习方法，归纳其中相通的地方，指导王红尝试将其应用在数学学习上。课堂上，张老师提问王红时，会将复杂的问题分解成一个个小问题，适当进行启发，并给王红提供机会说出解题思路，逐渐地提高了王红的听课效果。
在操作性学习活动中，王红常常不知如何下手。针对这些问题，张老师一方面鼓励王红大胆操作，不要怕犯错误，另一方面教给她具体的操作方法，引导她逐步体验、渐入佳境。
当作业难度较大时，张老师便给王红搭一个“脚手架”，设计较容易的题目让她先完成，然后
到题目之间的联系，最终完成作业。对于王红的作业，张老师采用面批的形式，及时反馈，以便王红适时改进。
经过张老师和王红的共同努力，王红数学成绩大幅度提高，王红再也不说自己“学不好数学”了。
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