教师个人计算机学习计划书
当今时代是一个信息时代，作为教书育人的老师更应该与时俱进，掌握基本的计算机基础，提升自身的价值。下面是由店铺整理的教师个人计算机学习计划书，希望对您有用。
教师个人计算机学习计划书篇一
根据我园本学期的工作计划，为了更好地利用计算机进行办公与教学，为将来计算机入教室打好基础，必须将计算机培训工作认真有效地开展起来。根据园领导的安排，现拟定培训计划如下：
1. 全园的工作人员进行基本的计算机使用技能培训，逐项内容进行考核，人人过关、考核结果向园长办公室汇报备案。
考核内容：
包括在日常工作中最常用的各种计算机使用知识。
具体内容有：
Windows的基本使用常识;Word97文字输入排版与打印;文件的保存与另存;文件的查与更名、删除;幼儿个案输入、Internet基本知识;收发邮件、发附件等内容。
要求：
考核通过后，如果老师们在工作中又出现不会操作的情况，那么这部分内容将要重新考核，直到掌握为止。因此此考核成绩具有动态性，随时可能会变化(具体内容将整理以后发放给全体工作人员)
培训方法：
以自学为主，培训为辅。根据老师的实际情况不定期安排培训，届时会公布培训时间和内容。每培训结束后将安排考核。也可以提前通过所有考核内容。
以实际操作为主。
2. 全部教师进行Flash软件学习，掌握制作课件的基本方法。
培训时间：在我校教师参加了计算机初级考试之后开始，以后每周两次。
对象：总体分两组
A. 参加结对教师(星期三晚8：20—9：20
B. 其它教师(星期三、四晚8：20—9：20)
内容：flash入门篇 (B组)简单课件制作。
flash提高篇 (A组)较高技术水平的课件制作。
附：具体内容整理后公布
考核方法：
①每节课布置作业，作为平时成绩(第二节课进行检查)
②期末进行全面考试。分为上机操作和理论知识考试两部分。
考核结果向园长办公室汇报备案。
普及班培训大纲
一、培训目的
据目前形势，为更好地利用计算机进行办公与教学，为使全园的工作人员都能进行计算机基础操作，将对全园进行基本的计算机使用技能培训。要求教师、保育员达到基本操作人人过关。教师还要掌握Flash知识，能独立制作课件。把计算机技术引入教学之中，提高全体教师的教学水平。
二、培训内容
本学期培训的主要内容是：Windows的基础操作;Word97排版与文档的打印;文件的保存与另存;文件的查与更名、删除;幼儿个案输入、Internet基本知识;收发邮件、发附件;Flash入门知识;
三、培训重点
Windows的基础操作;
Word97排版;
Word97表格的制作
Word文档的打印;
Flash入门知识;
四、培训方法：演示、讲解、操作;以自学为主，培训为辅。
五、培训时间：每周星期三、星期四晚上8：20—9：20
六、培训对象：除提高班以外的所有人员
七、培训要求：
普及班分两类：
教师部分
要求教师掌握Flash基础知识。其余的基础操作部分都要求掌握并要求考核人人过关。平时布置作业。
保育员部分
要求保育员除Flash知识以外的内容全部要求掌握，要求期末考核人人过关。平时布置作业。
重要内容参考纲要：
Windows基础操作部分：
怎样运行一个程序?
怎样打开一个文件?
认识Windows窗口，了解各窗口之间的相互切换。
浏览器的使用方法
进入与退出Windows98系统
怎样创建一个新的文件夹?
怎样新建一个新的文档?
怎样复制一个文件。
Word97排版部分
Word97中的文字录入。
Word97中文字及图形的复制与粘贴。
输入法之间的切换;中英文之间的切换。
文字的排版与打印。
艺术字的插入。
Word文档的保存。
三、Word97表格的制作部分
设置表格的行高和行宽。
怎样将一个表格居中。
表格的合并及拆分。
表格的删除。
怎样将一个表格加上理想的边框。
美化表格。
四、Word文档的打印
怎样打印一个已编辑好的文档?
打印设置技巧。
怎样选择网络打印机。
页面设置及打印。
五、Flash基础知识入门(教师部分)
认识Flash窗口。
工具栏的认识。
图形的上及颜的编辑。
让一个静止的图片动起来。
如何让图画按轨迹运动?
如何为一幅画面添加按纽?
如何为场景作连接?
如何为button加上声音?
动画小技巧。
10.实例与动画。
提高班培训大纲
一、培训目的
通过培训达到能独立制作有一些交互操作的课件，能利用Flash设计简单的动画，并加入声音。满足日常教学中简单课件的设计要求。
二、培训内容
本学期培训的主要内容是：Flash课件制作技巧与实例;
三、培训重点
Flash制作技巧
四、培训方法：演示、讲解、操作;以自学为主，培训为辅。
五、培训时间：每周星期三晚上8：20—9：20，讲课。
内容有：
线条动画与文字动画
不同形状之间的渐变
点阵图在Flash中的应用
掩膜效果的实现
覆盖效果的实现
简单交互按钮的设计与使用
掩膜的另一种效果
综合使用
注意：共八篇，每两周学习一篇，同时按自己课件的设计进度按时完成任务。每节新课将布置与本节课内容相近的练习，按时完成，作为平时成绩。
每周星期四晚上8：20—9：20，辅导课件设计和制作。
课件制作可以根据自己本学科的要求进行设计，以实用为主，力求活泼。软件能较好地利
用到计算机的功能，达到更好的教学效果。
六、培训对象：高运芬、徐永要
七、培训要求：
要求掌握Flash制作技巧，并能在期末制作出较有代表性的课件。要求考核人人过关。平时布置作业。
教师个人计算机学习计划书篇二
培训目标：能够使用电脑处理较为固定的工作。
培训层次及内容：
50周岁以上：光盘播放室设备的使用。
40—49周岁：硬件部分(上)：计算机的基本操作：开关机，显示器开关，键盘、鼠标使用;了解计算机各基本部件的正确连接;熟练使用U盘;打印机使用，完成文档打印输出。
WINDOWS操作(上)：WINDOWS窗口、对话框、菜单栏与附件的开关移动缩放等基本操作;程序的打开和关闭;桌面和快捷方式的设置;完成文件的定位保存、查、删除、移动、复制。
文本输入(下)：掌握一种输入法，能完成汉字输入;特殊字符的输入;切换和显示输入法;能在规定时间内输入随机抽取的文本个汉字、内有大小写英文字母、数字。
WORD部分(下)：完成文档的新建、保存、打开、修改、另存、预览、打印;完成版面的编排：⑴根据指定的参数、⑵根据版样、⑶根据美观要求自由编排;纸张、页码的设置;根据原稿样制作一个比较简单的表格。

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