教师计算机培训⼼得体会
教师计算机培训⼼得体会15篇
  我们得到了⼀些⼼得体会以后，通常就可以写⼀篇⼼得体会将其记下来，这样可以记录我们的思想活动。但是⼼得体会有什么要求呢？以下是⼩编帮⼤家整理的教师计算机培训⼼得体会，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
教师计算机培训⼼得体会1
  前段时间在华南师范⼤学参加了省级⾻⼲教师的培训学习，真是受益匪浅，与从多知名的专家学者⾯对
⾯的接触，更能有幸听到他们精彩的讲座、接受再教育培训，这些都是⾮常难得的机会。通过这次学习我们了解到了最先进的教育教学理念，明⽩了终⾝学习与⾃我成长的重要性。尤其是刘良华教授的教导更是影响颇深，现把培训学习的⼼得⼩结如下：
  以多媒体计算机和⽹络通信技术为主要标志的信息技术，作为现代科技⾰命的基础和核⼼，已经渗透到社会⽣活的各个领域，其对教育的影响更是⼴泛⽽深刻的，必将引起教育思想、教育模式、教学内容、教学⽅法和⼿段的⾰新：学习时空开放化，学习⽅式多元化，课堂教学⼿段、⽅法现代化，教材媒体由静态转为动态化，教育内容、教育科研、学校管理现代化，终⾝教育和继续教育观念逐步形成。信息时代的特征、教育变⾰的要求、基础教育课程改⾰的内涵，决定了中学地理教师在原有的专业素质基础上必须有所提⾼、有所突破、有所创新，才能重新胜任新时代中学地理教师的⾓⾊。通过学习提⾼，本⼈认为中学地理教师应具备以下的新素质：
⼀、先进科学的教育理念、和谐发展的地理观是关键
  ⼀、先进科学的教育理念、和谐发展的地理观是关键
  基础教育改⾰的思路中，“教育体制改⾰是关键、教学改⾰是核⼼、教育观念的转变是先导。”教育观念的转变是⼀切教育改⾰活动的先决条件。中学教师如果认识不到信息时代的来临，及其将带给教育的巨⼤变化，不能及时更新理念和尽快提⾼素质，将⽆法适应21世纪信息时代教育的变⾰。专家把现
代教育观归纳为：素质教育观、终⾝教育观、双主体教育观、创新教育观、情商教育观、四⼤⽀柱教育观等六个⽅⾯，作为⼀名中学地理教师只有不断学习，很好地了解、理解、领悟、掌握现代科学的教育观，并结合地理学科树⽴新的地理学理念，⽤它们指导教育教学⼯作，才能胜任⾃⼰的⾓⾊和岗位。
⼆、创新能⼒是信息时代对中学教师素质的迫切需要
  ⼆、创新能⼒是信息时代对中学教师素质的迫切需要
  开展创新教育已成为⽬前各国教育的主旋律。在创新教育中，教师对学⽣的影响是深刻的、长期的、潜移默化的，只有具有创新能⼒的教师才有可能培养出创造性的⼈才。教师⼯作从某种意义上讲，可以说是最具创造性的，它是帮助⽆⼀雷同的学⽣健康和谐地发展，并构建起属于他们个⼈的、独特的认知结构，是最为复杂的创造活动之⼀。知识仅是教师使⽤的媒介，教育⼯作的创造性就在于创造完整的⼈，只有如此理解教师的创造活动，才能实施创新教育。
三、掌握、利⽤和开发信息技术的能⼒，成为衡量现代教师素质⾼低的重要标准之⼀
  三、掌握、利⽤和开发信息技术的能⼒，成为衡量现代教师素质⾼低的重要标准之⼀
  ⽬前，以多媒体计算机和⽹络为核⼼的信息技术已极⼤地参与了教育教学活动，并给教育带来了勃勃
⽣机。专家指出：将来使⽤信息技术和⽹络的能⼒将成为衡量专业技术能⼒的⼀项新的重要指标，这将使创造⼒⼤⼤提⾼，同时要充分发挥⽹络的资源优势，本⾝就需要创造性地使⽤它。归纳起来，信息素养可以分为⼋⽅⾯的能⼒：运⽤信息⼯具的能⼒、获取信息的能⼒、处理信息的能⼒、⽣成信息的能⼒、创造信息的能⼒、发挥信息效益的能⼒、信息协作的能⼒、信息免疫的能⼒。
四、现代教师要有地理学科与信息技术的整合能⼒
  四、现代教师要有地理学科与信息技术的整合能⼒
学电脑培训班  将地理学科与信息技术融合为⼀个统⼀体，它不仅是信息技术在教学过程中的运⽤，也不仅是媒体和技术层⾯上的操作问题，⽽是涉及教学过程诸多要素的系统科学的⽅法论。具体地讲，就是将信息技术既作为内容、⽅法和⼿段，⼜作为意识和观念，使之融于地理教学之中的理论和实践，以促进师⽣信息意识的建⽴，促进学科内容结构的变⾰，促进学⽣的学习⽅式、教师教学⽅式、传统教学模式的变⾰。整合的主要内容可以包括：
  ①更新教育观念，树⽴以⼈为本的思想，促进学⽣全⾯发展。
  ②建设新课程。
  ③改⾰教学⽅式。
  ④创设学习环境。
  ⑤丰富学习资源。
五、教师要具备开放性的知识结构及“转识成智”的能⼒
  五、教师要具备开放性的知识结构及
  教师必须保持知识结构的开放性，同时还必须学习和提⾼⾃⼰“转识成智”的能⼒。在新的知识观中，知识被认为是“不定型物”，是可根据认识主体、使⽤主体，出于不同的⼯作⽬标加以不同解释的。因此，教学过程是⼀个帮助学⽣建构知识的意义，组织新的知识⽹络的过程。教师必须教会学⽣从知识学习中发现学习⽅法。同时，现代教学要使被传输的知识与其价值相结合。教师要认识、理解、挖掘和揭⽰该知识背后的道德涵义、美学价值，激发学⽣的求知欲、道德感和美感。总之，转识成智的能⼒也是现代教育发展对中学教师的期望和要求。
  信息时代对中学地理教师的素质提出了新的要求，这是时代发展的需要，是基础教育改⾰的需要。它将使我国中学教师队伍发⽣⼀次历史性的变化，这场变⾰给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。
教师计算机培训⼼得体会2
  今年寒假我校⽼师有幸参加了县⾥教师计算机教育技术能⼒培训。通过⼏天培训⽼师认真的讲解、不厌其烦的答疑，同班学习的各校同⾏们激烈的讨论交流，使我收获颇丰。我不仅明⽩了信息技术在教育中的应⽤，要求教师必须提⾼职业的专业性。⽽且清楚地认识到随着以微机为核⼼的信息技术在教育中的⼴泛应⽤，教师不是像以前那样，单凭⼀张嘴、⼀⽀粉笔、⼀块⿊板即可进⾏教学，⽽是综合应⽤多种媒体技术，利⽤多媒体和微机⽹络，以及利⽤幻灯、投影、录⾳、录像等电设施开展教学。我深深地体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学⽣学习的重要⼯具。
  通过这次培训，使我对今后的教育教学⽅法产⽣想法，感受到教学⼯作的艰巨。同时对我各⽅⾯的能⼒有了很⼤提⾼，特别是对信息技术的综合运⽤能⼒，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为⼀名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致⼒于把它们应⽤于课堂内的教与学活动中。
  在这次培训中，有许多新进教师都充分的展⽰了⾃⼰的技术⽔平。让我们这些⽼教师也看到了⾃⼰的不⾜。他们在培训过程中很热⼼的帮助⼀些不太熟悉技术的⽼教师，让每个教师对培训中的各个模块制作，⼩组讨论，全班讨论，以及作业任务上都积极的完成，使每个⽼师都弄清楚了Word,Excel,Powrpoint的功能，从⽽达到了很好的培训效果。
  ⼏天的培训虽然短暂，但却使我受益匪浅。在未来的⼯作岗位上，努⼒学习，把所学到的教育技术知
识更好的应⽤到教研教改中，做⼀名对学⽣负责，对学校负责对社会负责的教师。技能培训让我收获到欣慰，我仍将继续学习有关信息技术的知识，不懈的努⼒优化课堂教学，提⾼学⽣的能⼒。
教师计算机培训⼼得体会3
  ⽼师在教学的时候，常常说，必需严格要求⼆三⼗岁的⽼师，但对于四⼗岁以上的⽼师，难的课件就可以不做要求。也许说这话的王⽼师本⼈太年轻，认为四⼗岁的⽼师肯定很⽼。其实⼀个⼈即使岁数⼤⼀点，但未必⽼了就衰。他们仍有学习能⼒就让他们放弃学习，岂不是让他们早点未⽼先衰？我本⼈就三⼗多岁，可打死我也舍不得放弃继续学习的机会。社会在进步，知识在拓展，新的挑战带来的新的技术，新的技术给普通⼈⼜带来新的挑战，所以⼈应活到⽼，学到⽼，很难想象，⼀个⼈⼀旦放弃学习，他的技术观念将是怎样的落后！何况三四⼗岁的⼈正当壮年，年富⼒强，有许多还是社会的栋梁，怎能让他们放弃学习，⼜怎么可以降低对他们的要求？
  我的同事说我以⼀种谦恭的态度对待这次培训，总是那么认真。也许是吧，那是我认识到⾃⼰的不⾜，因⽽珍惜这样的学习机会。他说的话那么好听顺⽿，其实在我看来，我这所谓的谦恭的态度实际上是源⾃我的紧张的⼼理。我确实表现出有些许的紧张，因为常常课间中途离开⼀会都不敢，即使出去，也多是匆匆赶回。如果回来时听⽼师正讲着什么，我通常会问⾝边的⽼师：现在是不是在讲有关课件⽅⾯的事情？⽣怕错过了重要的环节或者重要的步骤。
  紧张可能是我这个⼈的性格特质。紧张伴我四⼗多年，也未必是坏事，任何事物都有其两⾯性。紧张的特质会让我遇事警觉起来，当然也会让我不善于表演。不善于表演是我⼀辈⼦的硬伤，因为我常常公开课上得不理想，因为上公开课就是表演。有的年轻的同事都觉得奇怪了：久经沙场，历经磨难，什么⼤风⼤浪没有见过，现在都中⾼职称了，还紧张个啥呀？对于这样的问题，我常常会笑⼀下，间杂着苦笑，因为我这⼀辈⼦的⽑病恐怕是治不好了。同时也间杂着会⼼的笑，毕竟能紧张，还说明我还在乎着这些，说明⾃⼰还有理想，还有追求。
  记笔记的习惯⼜让我感觉回到了学⽣时代。电脑的⽼师在进⾏制作课件讲解的时候，要我们认真听，要求我们不要记笔记，只需认真听讲。说真的，在课件制作和电脑技术⽅⾯，我⽢当学⽣，可是在教学⽅⾯，谁优谁不优就难说了我知道如何要求学⽣。记得我在⼤学⾥上英美⽂学的时候，我就喜欢拼命地记笔记，因为我的眼睛近视，⼜没有配眼镜，所以只好坐在前⾯，就在⽼师的眼⽪底下。也许是埋头写笔记让⽼师感到挺不舒服的缘故吧，说我们应该认真地听，继⽽不允许我们记笔记。第⼆天，为了不让⽼师感觉我在与他作对，只好坐到第⼆排的最边上，坐在那⾥看不太清⿊板或是屏幕，但是我能够根据⽼师所说的话记笔记。因为⽼师⽤全英⽂上英美⽂学，英美概况，总是有⼀些评论，我听到共鸣之处，也会把他的话记录下来。其实⽼师哪⾥知道，我记的不仅是笔记，还有⽼师的英语⼝语呀！我在课堂上勤于记笔记还有⼀个重要的原因：笔记有利于我课
后复习。另外我这个⼈有个坏⽑病，如果上课不记笔记的话，我可能会开⼩差，只有拿起笔写笔记，
才能专⼼，才能聚精会神。
  不过不⼀定说记笔记是⽆可挑剔的好习惯，因为是边听边记，⽆暇顾及⾃⼰写的是什么东西了，这也许是我的字写得丑的主要原因，记笔记的弊端是不能及时思考，所以听课的结果常常是知其然⽽不知其所以然。因为有的⽼师在制作过程中遇到问题要我去帮帮忙，常常会把我闹得很尴尬，因为我从头到尾⾃⼰制作还⾏，但要我出不能运⾏的⽑病就超出我的能⼒范围了。帮忙的办法只有推倒重来。这样的忙⼀定让他们感到失望，不过也没有办法呀，我⼜不是电脑⾼⼿。
  令我感到开⼼的是，我这⼈的学习的欲望⽐较强烈的。喜欢学⼀些具有挑战性的知识。真的希望每年暑假我可以这样不闲着。⼀个星期的时间并不长，但我想，仅仅这样的⼏天，就⾜够让我的暑假更加充实！
教师计算机培训⼼得体会4
  短短两天的培训学习，令我的⼼情久久不能平静，可以说是我近⼗年的教学⽣涯中，⼀次难忘的学习交流。从舜耕学校的教育教学专题⽚到专家型⽼师的报告，从教育教学常规到课题研究，从学校现有的蓬勃⽣机到校领导的发展愿景，在学校这些勤恳敬业⽼师的发⾔中没有多少华丽的辞藻，却流露出舜耕⼈追求卓越的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的⼯作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。
  我想，“作为教师，不仅是⼀个学者，他更应该是⼀个研究者，”在教学育⼈的过程中，我们教师必须以局内⼈的⾝份“进⼊”⽣活本⾝，“⼊乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展⽰教学的真实⾯貌。
  在教育这个舞台上每天发⽣着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发⽣、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，⽆⾜轻重，淡⽆痕迹的，它会长久的影响学⽣和教师的教育教学。从培训中⽼师所谈的这些亲⾝经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多⼤启发，甚⾄会产⽣⼼灵的震撼。
  经过培训学习，我更坚定了⾃⼰“教书育⼈”的思想，要逐步从以下⼏个⽅⾯努⼒去做，完善⾃⼰。要坚定不移地热爱着“舜耕⼈追求卓越”的教学事业。
  1、教师的爱体现在付出。⼀名教师爱的奉献离不开扎实的基本功并体现在⽇常与孩⼦们的交流之中的。前苏联教育家霍姆林斯基说：“不了解孩⼦，不了解他们的智⼒发展、思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”由此可见，爱是需要⼤量付出的，没有付出爱就没有载体，就会成为有名⽆实的空谈。教师最⼤的幸福和⼈⽣价值的体现就是培养出⽐⾃已更能⼲的学⽣，只有培养出合格的学⽣才能⽆愧于全社会对教师职业的尊重，这当然也是教师爱的付出的最好回报。
  2、有爱⼼有知识的教师才是“好教师”。⾼尔基曾说过：“爱孩⼦，那是母鸡都会做的事，如何教育孩
⼦才是⼀件⼤事。”在教育中，只有尊重学⽣，才能教育学⽣。在学⽣⼼⽬中，具有爱⼼和具有知识，才是“好教师”。师⽣间真挚的情感，会使学⽣⾃觉地尊重教师的劳动，愿意接近⽼师，希望与⽼师合作，向⽼师袒露⾃⼰的思想。学⽣是学习的主⼈，是发展的主体。教师⾯对的是学⽣的未来，⽽不是个⼈眼前的荣誉和利益，要⽴⾜于学⽣的成长。
  3、教师对学⽣的爱是尊重学⽣。在新课程改⾰全⾯铺开的今天，教师的主要理念是“以学⽣为本”，关注学⽣的主体地位，尊重学⽣，平等对待学⽣，关爱学⽣是师⽣和谐相处的重要前提。尊重学⽣就是把学⽣当作和⾃⼰⼀样有尊严、有追求、有独特个性特长、有⾃我情感的⽣命个体，建⽴新型的现代师⽣关系，教师要进⾏必要的⾓⾊转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯⼀正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学⽣成长的伙伴，成为学⽣成长的引导者和⿎励者。
  4、热爱学⽣，诲⼈不倦是教师的本职。爱孩⼦的感情是书本上学不到的，与学⽣共同学习、玩耍，成为学⽣的朋友，学⽣有什么⼼⾥话都愿意和⽼师说，对学⽣充满爱⼼和对学⽣保持⼈格上的平等。关⼼学⽣的冷暖体察学⽣的⼼理，通过各种渠道，加深师⽣的感情沟通，通过师⽣⼼灵上的交流、撞击和感情交融，达到教育学⽣的⽬的。教育⾸先是⼀种保护，保护学⽣的⼈格，保护学⽣的⼼灵。课堂上，先与学⽣进⾏沟通，问问他们想听什么，怎么讲才能调动兴趣，然后引导学⽣⾃读、⾃悟，能发现学⽣的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们，利⽤教育细节影响学⽣。
  作为⼀名⼈民教师，我感到由衷的⾃豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的教育⼯作者，就要不断提⾼⾃⾝的精神修养，提⾼⾃⼰的师德素养和专业⽂化⽔平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师⼀定要勤于学习，勇于创新，踏实肯⼲，⽤⾃⼰⾟勤的努⼒培养出新世纪、新时期的新⼀代。
教师计算机培训⼼得体会5
  通过这次培训，使我感受到前所未有的挑战和今后教学⼯作任务的艰巨及巨⼤的压⼒，因为我是⼀名五⼗岁的⽼教师，⼤脑⽼化，反应迟钝，和年轻⼈⽐对新技术，新⽣事物学习能⼒差，接受的速度⽐较慢，可以说是学习信息技术有⼀定的困难，但是我天⽣就是⼀个不服输的⼈，我⽤⽐别⼈多⼀倍的时间来学习，我放下⾃尊，不耻下问，克服许多困难，终于完成了七个讨论、五个作业等（信息技术）计算机中级培训课程内容。以上是我的第⼀个感受和体会。
  第⼆个体会是：通过这次教育技术中级培训，感觉收获颇丰。让我清楚的认识到随着以计算机为核⼼的信息技术在教育教学中的⼴泛应⽤。教师不再是像以前那样仅凭⼀张嘴、⼀⽀粉笔、⼀块⿊板进⾏教学了，⽽是综合运⽤多种媒体技术，利⽤计算机⽹络，多媒体技术，制作PPt课件，实物投影仪，可联⽹的电⼦⽩板教室，优教通平台、录⾳、录像，现代化多功能录
播教室等先进⼿段进⾏教育教学活动，和以前⽐“简直是鸟换炮”。这就彻底改变了传统的传授式教学
模式⽽构建出适应信息社会的新型教学模式来。信息技术已经成为现代教师教育教学和学⽣学习的重要⼯具。
  第三个体会是基于上述情况我是逆⽔⾏⾈不进则退，我必须迎接挑战，否则就会被新时代的教学步伐甩下⽽淘汰。我必须改掉以往陈旧的教学观念及不合时宜的教学⽅法和教学模式，⽤崭新的符合新课标的理念来进⾏教学⼯作。这还不够，还需提⾼⾃⾝的信息素养，⽤先进的信息技术来武装⾃⼰，这样才能做⼀名受学⽣欢迎的⽼师。
  第四个体会是通过培训，我认识到做为⼀名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致⼒于把它们得⼼应⼿的应⽤于课堂内的教与学活动中。培训后我各⽅⾯的能⼒有了很⼤提⾼，特别是对信息技术的综合运⽤能⼒，现在已不只停留在课件的制作上。
  第五个体会是教师具备良好的信息素养是终⽣学习、不断完善⾃我的需要。因为这是新课程改⾰对教师所提出的要求。作为新时代的教师应不断地提⾼⾃⾝素质和教育教学⽔平，不断地提⾼认识，终⾝学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。通过培训我发现⽹络研修，好处多多。可以说⽹页学习的即时性，有利于我们⾃主安排学习，减少了⼯作与学习的⽭盾。⽹页学习的快捷性，有助于我们提⾼学习和实践应⽤的效率。⽹页学习的互动性，有助于和众多教师及时学习和解决⼀些实际问题；还能与学⽣时时交流解决他们的疑问。这些好处是不懂得使⽤计算机的⼈⽆法做到的。
  第六个体会是掌握信息技术技能是教师教育、教学本⾝的需要。通过参与学习、反思体会，帮助我认识并掌握了教学的新理论、新⽅法、新⼿段，并且能够有效地运⽤到⾃⼰的实际教学中去。
  第七个体会：是提升现代教育技能的需要。学⽣通过掌握计算机的基本操作，让学⽣利⽤各种渠道收集数据，并对所收集的数据进⾏整理、分析。充份发挥学⽣⾃主探究、合作学习的能⼒，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的⽬的，使学⽣可以更好地利⽤信息技术提⾼学习⽔平，从⽽提⾼课堂教学中学⽣的参与度，提⾼了课堂教学效率。
  本学期，我参加了计算机中级的培训。通过此次培训，学到了许多与教育教学相关的新⽅法，新思路。现将本次培训的⼼得体会总结如下：
  ⼀、在培训中，作为⼀名教师，我认识到⽹络、计算机作为新兴的教学媒体，他们与学科之间有着紧密的联系，只有掌握现代教育技术，加强计算机技术与学科之间的整合，不但可以改变陈旧的教材观和教学观，改变教学环境、⼿段和⽅法，还能变⾰教学模式，有利于⾯向全体学⽣，利于学⽣更好的获取知识，理解知识，掌握知识，提⾼他们的⾃主学习能⼒，提⾼学习效率。
  ⼆、在培训中，我认真学习了每⼀个模块的理论板块，这使我对教学理念的理解进⼀步提⾼，同时，我对教学中的学术概念的理解更加明确，这对于我来说是⼀种财富，同时也进⼀步深刻理解了现代信息技术对于教学的重⼤意义，了解信息技术和课程整合的优化⽅法，学会了如何建⽴⾃⼰的博客，如
何规划主题单元设计，绘制思维导图规划知识体系；制定评价量规，对学⽣知识的掌握进⾏评价，初步学会了建⽴⽹站。通过对典型案例的分析，取长补短，促进以后的教学。
  学习是⾟苦的，但我认真的去把的所有内容学好，认真完成每个学习任务。相信通过此次的培训，我能在以后的教学活动中熟练运⽤这些知识，不断提⾼⾃⼰的教学⽔平，为孩⼦们的成长带来福⾳。
  通过这段时间的学习及作业的完成，使我受益匪浅，不仅拓宽了教学思路，也对教学有了新的⽬标和⽅向。下⾯我谈谈⾃⼰在这次培训中的收获及体会。
  通过学习我的最⼤收获是:
  1.信息技术的使⽤可以提⾼课堂效率。
  本次培训，最⼤的收获是我更加相信信息技术在教学中的使⽤，可以提⾼课堂的教学效率。出⽣在新时代学⽣们更喜欢信息技术带来的视觉冲击和感觉体验，那么信息技术的使⽤便可以在教学中提⾼学⽣的学习兴趣，从⽽提⾼了课堂效率。

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