« 数控铣削加工与编程 »
罗田理工中等专业学校              教师：肖瑾
课程名称：数控铣削加工与编程  实用专业：数控应用技术
一、课程的描述
1 课程性质和作用
本课程是数控应用技术的一门专业核心课程。课程具有较强的操作性，实践性和技能性，适合理实立体一体化教学。
2 课程目标
（1）知识能力
（1）培养学生操作数控铣床的能力
（2）培养学生正确对刀的能力
（3）培养学生控制加工精度的能力
（4）培养学生正确使用编程指令的能力
（5）培养学生正确分析并实施工艺文件的能力
（6）培养学生合理选择并正确使用千分尺，游标卡尺，百分表等常用量具检验工件加工质量的能力。
（2）职业能力
（1）培养学生沟通能力和团队协作能力
（2）培养学生组织和协调能力
（3）培养学生口头与书面表达能力
（4）培养学生自我约束能力
（3）职业素养能力
（1） 培养学生自主学习的能力
（2） 培养学生制定与执行计划的能力
（3） 培养学生阅读说明书的能力
（4） 培养学生收集与处理信息的能力
（5） 培养学生处理突发事件的能力
3 课程内容
  本课程主要阐述数控编程的基本原理和相关的数控编程指令，数控铣床操作的基本技能。内容包括：编程指令讲解 ，简单零件的编程，外型轮廓铣削编程，孔系零件加工，键槽铣削编程，型腔铣削编程，综合项目实训，简单宏程序的学习，曲面零件加工。
4 教学方法
项目教学法    理实立体一体化
5 教学实施条件
  （1）教材
高教出版社«数控铣削编程与操作训练»或校本自编教材
  （2) 相关课程
  理论基础课：机械制图及cad  机械基础              金属材料与热处理  机械加工技术数控车削加工与编程
实践基础课:  普车操作实训 钳工操作实训 焊工操作实训
              数车操作实训
二、师资队伍建设与教学研究
（1） 具备双师资格。要求教师具有较强的教学组织能力和过硬的专业技能，能正确引导学生进行自主学习，能示范操作实例，能合理制定教学计划并分工，培养学生学习能力，创新能力，职业素养。
（2）教学研究涉及机械设计，机械制造，电工基础及计算机等方面的知识。
三、课程教学内容设计
1 设计思路
开课学期：第四学期          学时数  ：110 
  学生主体，教师主导。教师按照任务引领展开教学，首先示范完成任务的整个过程，然后引导学生通过自主学习，小组讨论完成任务。根据典型的知识设置教学项目，以学生为主体完成教学任务。教师主导教学进度，对学生的自主学习和操作进行指导，引导学生完成项目任务，指出项目中的知识点和技能点，对学生的工作过程和结果做出评价。
  能力本为，素养并重。注重培养学生分析问题解决问题的能力，同时通过教师的言传身教培养学生的良好职业素养。
2  教学内容设计和学时分配
学习
情境
主要教学内容
 
    学习目标
理
论
学
习
项目
实训
总
学
时
数
数控
铣床
简介
基础知识介绍
了解数控编程的基本格式
1
1
铣床面板操作
了解操作面板的功能
掌握面板的操作
2编程课的作用和意义
2
数控
铣削
编程
基础
知识
坐标系建立
掌握坐标系建立的原则及方法
2
2
程序相关结构格式
了解程序的基本格式
掌握数铣程序的书写方法
1
1
F.S.T代码
掌握F.S.T代码的功能和作用
2
2
G01.G00.G90.G91
学会基本代码的格式及功能
4
2
6
G20,G21,G94.G95
掌握基本代码的作用
2
2
G17.G18.G19
会运用坐标系选择编程
1
1
G02.G03
掌握顺逆圆弧的编程方法
2
2
G41.G42.G40
掌握刀具半径补偿功能的运用
2
2
4
G43.G44.G49
掌握刀具长度补偿功能的运用
1
1
2
旋转G68.G69
掌握旋转命令的运用并会编程
1
2
3
镜像G24.G25
掌握镜像命令的运用并会编程
1
2
3
缩放G50.G51
掌握缩放命令的运用并会编程
1
2
3
M98，M99
学会子程序的编程方法及运用
孔加工循环指令
掌握孔加工指令的编程方法
4
4
8
加工
工艺
对刀
工艺分析
学会零件的工艺分析并设计加工方案
4
4
刀具认识
认识铣床上所常用的刀具
2
2
对刀
掌握对刀方法
1
1
认识机床坐标系
1
1

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