安卓课程设计源代码课程标准
课程名称：数字信号处理
课程代码：05038
适用专业：通信技术
学    时：72
学    分：4.5
制 订 人：
审    核：
《数字信号处理》学习领域（课程）标准
一、学习领域（课程）综述
（一）学习领域定位
“数字信号处理”学习领域由岗位的“通信电力机务员岗位”行动领域转化而来，是构成通信技术专业框架教学计划的专业学习领域之一，其定位见表一：
表一    学习领域定位
学习领域性质
专业必修学习领域
学习领域功能
使学生具备从事数字信号处理工作所需的基础知识和技能
前导学习领域
高等数学、信号与系统
平行学习领域
通信原理
后续学习领域
无
（二）设计思路
本学习领域注重培养分析问题、解决问题的能力、强化学生动手实践能力，遵循学生认知规律，紧密结合通信技术专业的发展需要，为将来从事通信技术产品的设计、检测奠定坚实的基础。将本课程的教学活动分析设计成若干项目或工作情景，以项目为单位组织教学、并以典型设备为载体，通过具体案例，按数字信号项目实施的顺序逐步展开，让学生在掌握技能的同时，引出相关专业理论知识，使学生在技术训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用、培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
本课程在内容组织形式上强调了学生的主体性学习，在每个项目实施前，先提出学习目标，再进行任务分析，学生针对项目的各项任务进行相关知识的学习，并通过多种实践活动实施项目以实现学习目标。最后根据多元化的评分标准进行自我评价。
（三）学习领域（课程）目标
1. 方法能力目标：
●能根据项目任务或工作，制订项目完成工作计划；
●学会自我学习、收集和检索信息、查阅技术资料；
●在数字信号处理过程中会选择各种仪器仪表；
●学会学习和工作的方法，勤于思考、做事认真的良好作风；
●培养学生一丝不苟、刻苦钻研的职业道德；
●学会在产品制作过程中进行技术指导、质量管理和成本核算方法。
2. 社会能力目标：
●建立团结协作的精神，能与人沟通和合作完成工作任务；
●养成勇于创新、敬业乐业的工作作风；
●形成清晰的逻辑思维意识，正确辨别事物的真假；
●了解通信技术应用的发展前景，拓宽产品开发的思路；
●掌握产品生产工艺要求，培养工作的质量意识、安全意识；
●具有较强的社会责任感，为祖国发展强大贡献力量的责任意识；
●积累丰富的工作经验。
3. 专业（职业）能力目标：
●具备设计IIR数字滤波器的基本能力；
●具备设计FIR数字滤波器的基本能力；
●能够对基本的信号进行基本的运算；
●能够将模拟滤波器转化为数字滤波器
二、学习领域（课程）描述
学习领域描述包括学习领域名称、学期、参考学时、学习任务和学习领域目标等，见表二：
表二    学习领域的描述

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