android应⽤程序开发课程标准
《Android基础》课程标准
⼀、基本信息
适⽤对象：13物联⽹1班
制定时间：2015年3⽉
课程代码：03010619所属系部：计算机
学分： 4 学时：72
制定⼈：批准⼈：
⼆、课程的⽬标
1、专业能⼒⽬标
了解Android的基本语法、应⽤领域和主要功能。
掌握Android开发应⽤程序的流程的⽅法。
熟悉Java、SQL、测试等知识的综合运⽤。
2、⽅法能⼒⽬标
熟悉Android基本语法、编程的基本流程结构。
熟悉应⽤开发的软件⼯程⽅法，熟悉每个阶段的⼯作。
逻辑思维能⼒；⾃顶向下的开发⽅法。
3、社会能⼒⽬标
通过本课程的学习，使学⽣具有正确的学习态度；养成严肃认真的⼯作作风；具备独⽴思考能⼒；具有认真负责的思想品格；达到完美完成任务⽬的。
三、整体教学设计思路
1、课程定位
根据⼈才培养⽅案中项⽬教学、⼯学结合的原则来设计。该课程的⽬的，是让学⽣综合运⽤已学的课程、以⼩组为单位完成⼀个⽹站。需经历需求、设计、开发、测试四个阶段。需要综合运⽤Java和数据库等课程的知识。
2、课程开发思路
⽤软件⼯程的开发⽅法以团队合作的⽅式共同完成⼀个应⽤，教、学、做结合，理论与实践⼀体化。
四、教学内容
1、学时分配
2、教学设计
说明：1、可以以⼀个学习情境或者⼀个学习单元进⾏设计；
2、如果有⼦情境，应该按⼦情境进⾏设计。
五、课程考核标准
1、考核要求
过程性考核×40%＋终结性考核×60%=100%。
过程性考核（40%）：学习态度、出勤情况（10%）+课堂练习及实训（30%）。
终结性考核（60%）是期末考试卷⾯成绩。
2、评分标准
学习态度、出勤情况（10%）：采取灵活的考勤⽅式，并记录于教师教学动态表。
课堂练习及实训（30%）：由较长课堂时间和课后时间完成的练习。
说明：1、教学的评价与考核应采取阶段评价、过程评价和⽬标评价相结合，理论考核与实践考核相结合，单项能⼒考核与综合素质评价相结合的多元评价形式。
2、以过程考核为主，着重考核学⽣掌握所学的基本技能，并能综合运⽤所学知识和
技能分析、解决实际问题的能⼒。
3、应对每个学习情境（单元）有考核标准。
六、教材、参考资料
《Android基础教程》中国⽔利⽔电出版社，余平张建华
《Java编程思想》机械⼯业出版社,Bruce Eckel
《Android应⽤开发揭秘》机械⼯业出版社，杨丰盛
《Android开发秘籍》⼈民邮电出版社 James Stelle
安卓课程设计总结
《Android游戏开发实践指南》机械⼯业出版社，Rick Rogers等

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