教学网站系统的设计和开发
1  引言
背景与意义
随着计算机网络信息技术的日益进步及其在社会生活各个领域中的应用,它对社会、教育以及大学产生着迅猛、广泛和深入的影响.网络一经产生,就迅速地在教育中得到广泛的应用.应用网络进行教学,已经成为当代世界的一个主要趋势.
网络也带来了很多负面影响,广大教师和学生家长经常是谈网变,不少学生整天沉迷于网络的虚拟世界,无心学习.在当前的学校教育中,遇到某个问题时,老师和学生都习惯于“网上查资料”,但网络带给我们的往往是失望,因为网络上学术性的资料太少,而且很分散,也缺乏必要的严肃.有人做过统计,在Internet中,教育学科类网站只占%.网上能够用于教学和学生开拓视野的资源太少,学生上不良网站的时候居多.如果说使用多媒体课件是为了让学生更好地进行课内学习,那么,教师建立教学网站则更多地是帮助学生进行课外学习.
教师建立教学网除了帮助学生进行课外学习以外,也是实现教学交往的一种有效环境.他既可以
作为传统课堂教学交往的补充和延伸当前以班级授课制为主的教学组织形式,教师与学生的交往,特别是“点对点”的交往严重不足;也为师生敞开心扉提供了便利,可以实现师生双方的情感交流网络交往中主体的虚拟性,可以在一定程度上排除面对面交往中情感、态度、地位等带来的负面影响;同时还为教师间的合作与交流提供了平台.在越来越重视素质教育的今天,这一点越发显得重要和迫切.同时教师建立教学网站,带有鲜明的个人特或校本特,也是其他的商业网站甚至于同行的教学网站无法取代的,如与学生的交流,随教学进度,学生反应的不同而不断更新的内容.教师建立个人网站,也可以使自己的思想在网上延伸,精神在网中释放.
因此,在目前的情况下,“信息高速公路”已经建成对大部分高校而言,“高速公路”上“货源”的组织是我们广大教师的职责,教师的本质工作——教书育人,也迫使我们应该加入到信息建设者的行列中.
  国内外研究现状及发展趋势
网站,在刚一出现时,就以其强大的资源共享性赢得了无数用户的心,也吸引了很多国内外很多专家的兴趣,而其后的交互性也奠定了其后迅猛发展的基石,技术的出现使这股史无前例的旋风席卷全世界,尤其是近几年来,网站建设业务一直呈快速上升势头,行业市场越来越大,范围也
更加的广阔.任何事物的发展壮大都会引起技术的变革,网站自然也不会例外,由最初的单纯注入代码到各种编程工具的出现再到各种编程语言的应运而生,而且随着技术融合与发展,许多在其他行业热门应用的技术如视频、三维动画、虚拟现实等技术都已经实现向互联网上移植,使得网站的制作技术不断地完善,而新技术的完善也必将促使网站的设计更具魅力,更富挑战性.
如免费个人网站制作在线新的网络编程语言技术和服务器CDN内容发布网络技术将使网站结构更紧密,访问更流畅,更能适应新的要求.
从国内外很多专家来看,网站未来很可能有以下几种发展趋势：
1.网络、应用和服务融合
今后网络的发展将由应用服务主导,由智能终端将各种应用叠加起来,叠加之后网络对应地要做到服务的融合,而服务的融合则会推动网络的融合.    　
2.计算机系统重新整合
随着计算机技术包括软、硬件技术的发展,以前在计算机里面做的东西会慢慢拿到网络上做. 
3.网络进行整合
以前网络的层次分得很清楚,是完全分开的.但是随着技术的发展,以前没什么关系的技术也会融合在一起,比如说,以前光是光、路由是路由,现在随着新的技术出现,比如路由技术,变成了光的IP转换.
4.计算机系统结构改变
随着网络的发展,网络的带宽越来越宽,网络一样可以有总线,就是说,CPU——外设、CPU——内存中间的总线功能是网络可以实现的,这个改变带来的好处是出现新的概念：虚拟系统总线.虚拟总线可以带来的最大好处是虚拟化,共享会更理想.将来计算机本身也会变,现在很多设备本身就在改变,比如把外设拿出来,但没有把内存拿出来.以后会达到把内存拿出来,已经有一些新的技术往这个方向走了.
3  系统需求分析
  需求分析
教育网站是提供教育服务为主的网站,教育网站除了具有一般网站的特点,如多媒体呈现、交互性、开放性、共享性、灵活性外,还具有比较明确的教育性与科学性.
本网站主要以用户学生在网上可以进行课程的学习和网上互动为目的,使用户学生可以在客户端方便的流览教学网站上有关的信息如教学课件、公告信息、资源信息等,通过最新公告让学生清楚知道接下来要完成的事,通过网络资源方便到该课程的相关资料,通过留言板,提出自己的问题,管理员或教师可以在后台对同学的问题做出回答,形成一种互动,提高师生之间的沟通和了解,并且还可以是同学之间的交流,加强了知识的流畅性,能够最大程度的实现课下再次互动学习.而且管理员或教师在后台进行文章相关操作:发表文章、修改文章、删除文章等.
其具体内容大概如下：
1.实现诸多教学环节的网络化
本站将实现教学过程中的教学通知、答疑、课堂考勤、作业发布、批改等诸多环节的网络化,减轻了教师教学负担,提高了教师工作效率.
2.教学网站的自动生成系统
本网站适应于各专业课程的教学.实际上是为不具备网站建设知识的教师搭建了一个网络教学的平台.任课教师只需要录入课程的基本信息,都可以以本平台为基础,创建自己的网络课程,结构合理、管理方便.
3.以学生自主学习、教师课程管理为主线的网络教学平台
对于学生用户而言,登录后的主界面以课程内容导航为主线,同时配合教学文件查询、习题、作业、课件浏览等各项学习环节.
对于教师用户,登录后的主界面以课程教学管理为主线,允许教师进行课程信息设置、发布教学文件、教学通知、作业等信息；实现教师在线回收作业并批改作业、设置课件库等功能；允许教师在线答疑、网上命题等.
4.已建成的网络课程形式丰富、逻辑性强、吸引力高
各种现成的课程资源综合使用了文字、数据、图形、图像、视频、音频、动画等多种媒体技术,符合教学规律和特点,通过听觉视觉的直观效果增加艺术性、实用性,使学生对课程能够更好地学习和理解,教学内容内在逻辑性强,科学性高,利于提高学生的积极性,教学效果得以较大
幅度地提高.

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