课题
第1课 入学教育
第 1 课时
课型
字体美化大师免费下载 新课
学情分析
学生进入五年级,有了一定的电脑操作能力,学习欲望强烈,学习兴趣浓厚。
教学目标
1、熟悉学校的生活,调节放假心情,开始新学期的学习。
2、通过观察、说话、参观、演练等方法,让学生感到上学真好,学习信息技术真好。
3、依据画面的提示,让学生学会正确上机操作姿势,以及常规计算机护理。   
教学重点
培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好上机、听课、操作和学习的习惯。
教学难点
培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好上机、听课、操作和学习的习惯。
教具准备
多媒体计算机教室
教 学 过 程:
环节
时间分配
师生活动
对应PPT页码
对应教学目标或设计意图
备注及操作反思
一课前准备
5分钟
一、谈话导入
1、 教师以谈话形式引入:同学们的假期生活怎么样?
2、 进一步导入  :再一次回到学校,我们学校有什么变化吗?
激发学生的学习兴趣。
二、新课教学
30分钟
二、 学习新课
(一)、欢迎同学们回学校
1、 淡淡假期生活、学校的变化、你的变化。(可以联系实际说,也可以看图后比较说。)
2、 指导学生共同交流,营造一个轻松愉快的气氛。
3、 教师小结:放假是愉快的,学习也是愉快的,同学们要尽快收拾心情投入到学习当中。
(二)、学习信息技术很快乐
1、生活中能离开信息技术吗?你生活中熟悉的信息技术的应用?
2、指导同学们讨论。
3、教师总结:信息技术很重要,在生活中无处不在。
(三)、回顾上学期学习的一些重要内容,进行练习。
(四)、培养学习习惯。
(1)、提出要求。
(2)、教师示范。
(3)、学生演练,教师检查、指导。老师,怎么说?
熟悉学校生活的一些侧面,感受老师的亲切,初步了解信息技术课的学习内容和形式,感受信息技术学习的生动有趣及其重要性
三、总结
5分钟
再次强调上课纪律及要求。
课题
第2课 恐龙小课堂
第 1 课时
课型
 新课
学情分析
学生进入五年级下,有了一定的电脑操作能力,学习欲望强烈,学习兴趣浓厚。
教学目标
1.学会设计分镜头脚本
2.了解分镜头拍摄的作用,会用手机拍摄分镜头视频。
3.能用美拍大师剪辑视频需要的部分,并合成视频。
教学重点
设计分镜头脚本,学会视频的拍摄。
教学难点
拍摄稳定的分镜头视频
教具准备
多媒体计算机教室
教 学 过 程:
一、情境激趣,引入新课
播放有关恐龙电影的视频,引出教学情境:丁丁和点点对恐龙的世界十分好奇,他们亲自当小主播,拍摄一段介绍恐龙世界的视频,吸引更多的同学加入研究。你想学习视频的拍摄和制作吗?引出今天学习的内容:恐龙小课堂——视频的拍摄和制作
二、准备分镜头脚本
    1.视频制作的步骤
请学生说一说进行视频制作需要哪些步骤?
教师引导视频制作要经过以下的步骤:准备分镜头脚本;拍摄分镜头视频;编辑合成视频;发布视频。
特别提示分镜头脚本是影片创作的前期准备,需要根据文字剧本设计并分配好画面。
2.理解分镜头拍摄的意义
请学生观看事先准备好的一段视频(一气呵成拍摄的视频,出错较多),思考并说一说分镜头拍摄的有什么好处。
好处:一是方便前期的拍摄,二是便于后期视频的编辑制作。
3.设计分镜头脚本
给学生分组。各组根据老师提供的分镜头模板,将事先准备好的介绍恐龙世界的文字剧本(电子稿)编辑成为分镜头脚本。
4.展示评价
小组展示完成的分镜头脚本,师生相互点评。
5.修改脚本
根据点评内容对脚本进行再次修改和完善。
三、拍摄视频
1.了解视频拍摄的设备
请学生说说生活中可以用哪些设备来拍摄视频?
课件展示视频拍摄的设备,引出我们本节课内容运用手机或者平板来学习视频的拍摄。
2.学习用手机拍摄视频
请学生上台展示怎样使用手机来拍摄视频。
同时请学生思考手机拍摄视频的时候要注意的问题。
老师引导提示:拍摄的画面一定要稳定,可以一些支撑物帮助稳定拍摄;拍摄分镜头视频时,视频的前后一定要多拍一些画面,方便后期的剪辑。
3.尝试拍摄
学生小组协作尝试拍摄,教师巡视并辅导帮助。引导学生拍摄完一段后可在“照片”文件夹中到视频文件观看,不满意再重拍。
四、分享拍摄成果
学生分组展示拍摄的成果。师生共同评价。
五、总结提高
请学生说说所学的知识点、体会、感受等
师:通过今天的学习,我们过了一把导演瘾,运用小小的手机拍摄了属于自己的“大片”。希望同学们今后也能运用所学知识,去捕捉我们生活中更多值得留恋的动态画面!下课。
教学反思:

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