课题
第1课 入学教育
第 1 课时
课型
字体美化大师免费下载　新课
学情分析
学生进入五年级，有了一定的电脑操作能力，学习欲望强烈，学习兴趣浓厚。
教学目标
1、熟悉学校的生活，调节放假心情，开始新学期的学习。
2、通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习信息技术真好。
3、依据画面的提示，让学生学会正确上机操作姿势，以及常规计算机护理。   
教学重点
培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好上机、听课、操作和学习的习惯。
教学难点
培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好上机、听课、操作和学习的习惯。
教具准备
多媒体计算机教室
教 学 过 程：
环节
时间分配
师生活动
对应PPT页码
对应教学目标或设计意图
备注及操作反思
一课前准备
5分钟
一、谈话导入
1、 教师以谈话形式引入：同学们的假期生活怎么样？
2、 进一步导入  ：再一次回到学校，我们学校有什么变化吗？
激发学生的学习兴趣。
二、新课教学
30分钟
二、 学习新课
（一）、欢迎同学们回学校。
1、 淡淡假期生活、学校的变化、你的变化。（可以联系实际说，也可以看图后比较说。）
2、 指导学生共同交流，营造一个轻松愉快的气氛。
3、 教师小结：放假是愉快的，学习也是愉快的，同学们要尽快收拾心情投入到学习当中。
（二）、学习信息技术很快乐。
1、生活中能离开信息技术吗？你生活中熟悉的信息技术的应用？
2、指导同学们讨论。
3、教师总结：信息技术很重要，在生活中无处不在。
（三）、回顾上学期学习的一些重要内容，进行练习。
（四）、培养学习习惯。
（1）、提出要求。
（2）、教师示范。
（3）、学生演练，教师检查、指导。老师，怎么说？
熟悉学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，初步了解信息技术课的学习内容和形式，感受信息技术学习的生动有趣及其重要性。
三、总结
5分钟
再次强调上课纪律及要求。
课题
第2课 恐龙小课堂
第 1 课时
课型
　新课
学情分析
学生进入五年级下，有了一定的电脑操作能力，学习欲望强烈，学习兴趣浓厚。
教学目标
1．学会设计分镜头脚本。
2．了解分镜头拍摄的作用，会用手机拍摄分镜头视频。
3．能用美拍大师剪辑视频需要的部分，并合成视频。
教学重点
设计分镜头脚本，学会视频的拍摄。
教学难点
拍摄稳定的分镜头视频
教具准备
多媒体计算机教室
教 学 过 程：
一、情境激趣，引入新课
播放有关恐龙电影的视频，引出教学情境：丁丁和点点对恐龙的世界十分好奇，他们亲自当小主播，拍摄一段介绍恐龙世界的视频，吸引更多的同学加入研究。你想学习视频的拍摄和制作吗？引出今天学习的内容：恐龙小课堂——视频的拍摄和制作
二、准备分镜头脚本
    1.视频制作的步骤
请学生说一说进行视频制作需要哪些步骤？
教师引导视频制作要经过以下的步骤：①准备分镜头脚本；②拍摄分镜头视频；③编辑合成视频；④发布视频。
特别提示分镜头脚本是影片创作的前期准备，需要根据文字剧本设计并分配好画面。
2.理解分镜头拍摄的意义
请学生观看事先准备好的一段视频（一气呵成拍摄的视频，出错较多），思考并说一说分镜头拍摄的有什么好处。
好处：一是方便前期的拍摄，二是便于后期视频的编辑制作。
3.设计分镜头脚本
给学生分组。各组根据老师提供的分镜头模板，将事先准备好的介绍恐龙世界的文字剧本（电子稿）编辑成为分镜头脚本。
4.展示评价
小组展示完成的分镜头脚本，师生相互点评。
5.修改脚本
根据点评内容对脚本进行再次修改和完善。
三、拍摄视频
1.了解视频拍摄的设备
请学生说说生活中可以用哪些设备来拍摄视频？
课件展示视频拍摄的设备，引出我们本节课内容运用手机或者平板来学习视频的拍摄。
2．学习用手机拍摄视频
请学生上台展示怎样使用手机来拍摄视频。
同时请学生思考手机拍摄视频的时候要注意的问题。
老师引导提示：①拍摄的画面一定要稳定，可以一些支撑物帮助稳定拍摄；②拍摄分镜头视频时，视频的前后一定要多拍一些画面，方便后期的剪辑。
3.尝试拍摄
学生小组协作尝试拍摄，教师巡视并辅导帮助。引导学生拍摄完一段后可在“照片”文件夹中到视频文件观看，不满意再重拍。
四、分享拍摄成果
学生分组展示拍摄的成果。师生共同评价。
五、总结提高
请学生说说所学的知识点、体会、感受等
师：通过今天的学习，我们过了一把导演瘾，运用小小的手机拍摄了属于自己的“大片”。希望同学们今后也能运用所学知识，去捕捉我们生活中更多值得留恋的动态画面！下课。
教学反思：

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