第十课《五花八门的钟表》--信息技术
2007年8月26日22:20 大连教育学院 点击：252
教
材
分
析
本课以“五花八门的钟表”为中心内容，学习如何在Word中插入和调整艺术字与文本框，使用Word中的文本框可以规划版面，艺术字可以突出文章的重点题目，从而使作品版面美观灵活，充满生气。全课分两课时来完成。第一课时学习艺术字的插入方法，艺术字改变大小的操作，及艺术字工具栏的使用方法；第二课时学习文本框的插入与调整。本节为第一课时。
学
情
分
析
在此之前，学生已经认识Word，会打开与保存文件，输入编辑文字，从网上下载文字和图片到Word中。特别是会插入剪贴画和图片，调整图片大小，设置图片环绕方式等，这些都为本节课艺术字的学习降低了难度，教师可以利用学生原有知识进行迁移，让学生自主探究艺术字的插入方法及大小调整，难点是艺术字工具栏的使用，在学生自主尝试基础上，老师直接操作演示。
教
学
目
标
1、知识目标：熟练掌握Word中艺术字的插入及改变大小的方法；了解艺术字工具栏各按钮的名称及作用，可以简单应用为艺术字变换效果。
2、能力目标：实际制作作品时能恰当使用艺术字突出文章重点题目，活跃版面。
3、情感目标：教育学生珍惜时间，努力学习，团结互助；培养合作与竞争意识，提高欣赏与评价的能力。
教
学
重
难
点
教学重点：
①插入艺术字的方法。
②艺术字改变大小的方法。
③艺术字工具栏中“编辑文字”、“艺术字形状”、“文字环绕”按钮的作用。
教学难点：艺术字工具栏中各按钮的作用。
教
学
方
法
任务驱动、自主探究、合作学习
课
前
准
备
《时间像小马车》Flash动画、钟表图片与钟表文字素材
 
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ps软件怎么添加字体样式.
教
学
过
程
教
学
过
程
教  学  活  动
活动目的
活动时间
一、        创设情境、激情导入
1、  欣赏歌曲《时间像小马车》
师：初次见面，给大家带来了一首歌，认真听，这首歌描述得是什么？
2、  欣赏钟表图片及艺术字
3、  揭示课题
师：艺术字与普通文字不同之处在于它是图形化的，有了它可以使我们的版面更灵活、生动、突出主题。今天我们就以“五花八门的钟表”为中心内容，学习Word文档中艺术字的操作方法。
二、        自主探究、学习新知
（一）插入艺术字的方法
1、师布置任务、生自主探究
2、单个学生演示操作方法
3、师规范操作方法
4、寻不同方法
5、板书操作步骤
插入-图片-艺术字-选择样式-输入文字
6、  完善巩固
（二）改变艺术字大小的方法
1、布置任务、自主探究
2、学生演示、汇报结果
3、  总结并板书
[可能会出现的问题：在操作过程中，有同学的艺术字倒了或反了，怎样把它正过来？将控点拖动到相反位置。]
（三）艺术字工具栏
1、“编辑文字”按钮作用
①提出问题：帮猪八戒来改字
②解决问题：学生有办法，让学生来演示；学生不会，师讲解演示“编辑文字”按钮作用。
2、探索艺术字工具栏各按钮名称和作用
[可能出现的问题是：部分同学的艺术字工具栏隐藏了，示范讲解通过视图——工具栏——艺术字，显示。或者在选中的艺术字上右击，从菜单中到。]
3、  核对答案
4、  演示讲解“艺术字形状”、“文字环绕”按钮的功能。
A．“艺术字形状”按钮作用是什么？
B、“文字环绕”按钮作用呢？
C、讲解“菱形块”“绿圆点”作用
5、小结：
三、自主创作、完成作品
1、布置任务
师：下面请同学们自己创作一份作品，体现“五花八门的钟表”。
2、提出要求。
综合运用Word文档所学知识，创作一份作品，体现“五花八门的钟表”，标题自拟，但必须使用艺术字，可以是图片，也可以是文字，或图文并茂。
3、  学生制作作品，教师巡视指导。
四、作品享析、各抒己见
师：下面请大家坐好，谁愿意来展示一下自己的作品？（请3——4名同学做展示）
生：（……）
师：谁来评价一下这位同学的作品？（谈谈你的看法和感受，或有什么好建议）
五、总结本课、升华情感
1、教育学生要珍惜时间
2、总结本课所学
激发学生学习兴趣，布置本节课学习内容。
明确任务，让生自主探索操作方法，发挥学习的主动性，并请学生伴演小老师体验成功的快乐。
培养学生自主探究的能力。
演示与讲解相结合，操作方法清楚直观，节省时间
拓展学生的知识
让学生明确作品要求
培养学生学习他人优点，完善自己作品，学会评价。
适时进行德育教育
5´
5´
2´
8´
12´
5´
3´
板书设计：
五花八门的钟表
艺术字的操作
插入艺术字   
插入-图片-艺术字-选择样式-输入文字-确定
改变艺术字大小     
选中——拖到控点
艺术字工具栏

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