插入艺术字
一、教材分析
《插入艺术字》是河北大学出版的《信息技术》第三册第5课的内容。艺术字是 Office 中一个非常受欢迎的文字处理工具，其生成的是图形文字，与文本文字不同，容易引起学生的兴趣。在此之前学生已经掌握了插入“剪贴画、图片”的操作，插入艺术字的方法和插入图片的方法大同小异，所以学起来不会太费力。本节课主要介绍插入艺术字方法和艺术字工具栏的使用。
二、学生分析
对于五年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，对学习内容的兴趣也就有一定的差别。另外，由于学生的身心发展存在着不均衡性，对知识的理解程度也不同。在教学中要注重这种差异的存在。
教学中容易出现的问题：1、样式的选取不恰当，艺术字与文档的内容不适合；
2、艺术字颜搭配不合理，不能达到满意的效果；
3、尺寸不合理，导致插入的艺术字过大或过小。这些应适时给予指导和帮助。
三、教学目标
1、知识目标：掌握在 Word 中插入艺术字的方法及对插入的艺术字进行各种修饰和变形。
2、能力目标：通过练习使学生巩固已有的操作技能，掌握在具体的编辑时如何适时采用何种形式的艺术字作为标题。培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、情感目标：通过欣赏优秀电子小报，培养学生良好的审美情趣。让学生通过学习感到这么美的标题自己也能制作出，增强学生的自信心，满足学生的成就感。创设“插入艺术字”修饰儿歌为任务的最佳情境，鼓励学生大胆动手操作，培养学生的信息素养。
四、教学的重点、难点
根据教材的内容和学生的实际情况，确立了以下教学重点、难点。
（1）重点：插入艺术字的方法。
（2）难点：艺术字的修饰美化。
五、教学方法
在教学过程中，采取的教法包括任务驱动法、演示法、指导法，学生在学习过程中能自主地探究学习、
体验学习。用任务驱动法可以激发学生的学习兴趣，培养实践能力和创新能力。演示法通过直观性教学，对发展学生感知、观察、理解、降低教材难度有较重要的作用。而指导法可以在操作过程中观察学生的实际情况及时发现问题和解决问题。
六、学习方法
1、敢于放手，让学生动手操作。改变以往传统的教学方法，老师成为学生学习的指导者和活动的组织者，给学生创设思维的空间。使学生主动参与学习的全过程，积极探索知识的结合点，勇于发现知识的重难点，善于创造知识的延深点，培养学生动手能力和实际操作能力。
2、协作学习。在任务驱动下，协作学习，发挥体作用，提高交互性。
3、作业精心设计。在学生学习生活过程中，把学到的内容应用到现实生活中那才是学生学习的根本所在。
七、教具
“信息技术网络教室”、“辅助教学软件”、“自制儿歌作品”
八、教学流程
（一）、创设情境，点明主题(3 分钟)
通过展示标题使用艺术字的电脑小报引出课题，起到欣赏和示例的作用，激发学生探索欲望，从而使之在完成任务的过程中更为主动地获得知识，实现学习目标。
（二）、提出任务探索新知 (12 分钟)
1、提出问题：“你知道艺术字是怎么做的吗”通过提问明确本节课的学习目的。“怎么在Word中插入艺术字呢？”引导学生看课本插入艺术字，“通过哪个菜单去？”引导学生掌握学习的方法。有的学生根据提示能够想到是插入菜单。然后学生尝试操作，我则深入到学生中指导巡视，发现学生操作中容易出现的问题。
2、五分钟后，大部分学生已经独立完成了任务，初步尝试到此为止。此时广播展示学生的作品，并请学生演示插入艺术字的两种方法。学生可能只演示了一种，我及时引导“你还能到另外的方法吗？一些学生很快就到在绘图工具栏
上的“插入艺术字”按钮，肯定学生的发现并给予表扬。
3、然后，请学生说一说操作中你还遇到了哪些问题？如果生没有问题可以由教师提出。
预设问题：（1)、艺术字打完后不能放到图片上面怎么办？(2)、艺术字能换样式吗？
引导学生利用“艺术字工具栏”解决。一方面教师可以结合学生的作品进行讲解，艺术字工具栏里有“文字环绕”和“艺术字库”，还可以改变艺术字的形状。
这个环节主要是讲解艺术字工具栏常用按钮的作用。使孩子能够根据需要自由修改艺术字，提高操作技能。可以请学生多次演示操作加深记忆、空破难点。
三、创作练习，学以致用（15分钟）
出示任务--为学校设计环保语。
请大家想一想，要想设计出好的环保语除了漂亮新颖的艺术字样式以外，还要具备哪些特点？引发学生思考，从内容角度环保语还要恰当、合理、新颖、幽默等。使评价标准达成共识。出示评价标准，学生展开设计。教师巡视指导。
这个活动不仅培养了动手操作能力，而且还激发了学生创新的积极性，同时，也在不知不觉中培养了学生的环保意识。
四、展示评价，共同进步(8 分钟)
在这个环节里，我请已经完成作品的同学大胆地离开自己的座位去看看其他同学的作品，互相看一看，评一评，这样可以取长补短。
最后，展示作品，采取学生自评、生生互评和教师点评相结合的方式。
五、小结本课 (1分钟)
让学生谈谈本节课的收获、还有哪些地方学的不是太理想，或是操作不太熟练的地方。
六、课后拓展 (1分钟)
请同学们课后收集以下主题相关的素材：“我们的学校”，“我们的家乡”，“未来的明天”或自定主题，下节课我们编一份属于自己的儿歌集。
设计亮点：
教学过程中学生围绕任务，自主探究，教师起指导、启发、达成共识的作用。让学生在实践中亲身体验创新的乐趣，深化了教学内容，拓展了学生思维，培养
ps软件怎么添加字体样式了学生的创新能力，自主学习能力。此外，本教学设计体现了分层教学的原则，几乎每一项学习任务都有伸缩度，让不同层次的学生根据自身的情况选择，完成各自的操作任务。教师解答学生提出的各种疑问并分层指导，满足各层次学生的需求，进而达到个性发展的目的。

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