合肥师范学院实验报告
课程名称：python程序设计    院（系）：计算机学院  专业/年级：   计算机科学与技术         
姓名：  刘强                学号：字符串和函数是什么        2010211067       
                           
实验三 ——字符串的基本处理
一、实验目的
1.了解字符串的表示方式。
2.掌握字符串的基本处理方法；
3.熟悉字符串处理函数和使用方法；
4.掌握字符串类型的格式化方法。
二、实验内容
在认真阅读教材及实验指导书的基础上，完成以下实验内容。
1.获得用户输入的一个数字，可能是整数或浮点数，a，计算a的三次方值，并打印输出。
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要求：‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬
（1）输出结果采用宽度20个字符、居中输出、多余字符采用减号(-)填充。‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬
（2）如果结果超过20个字符，则以结果宽度为准。
示例：input： 10
    Output：--------1000--------
a=eval(input("请输入你想输入的数据："))
print(str(a**3).center(20,'-'))
2. 获得输入的一个字符串s，以字符减号(-)分割s，将其中首尾两段用加号(+)组合后输出。编写程序。
要求：
示例： input：Hefei-Normal-University 
      Output：Hefei+University
程序：
    s=input()
l=s.split('-')
print(l[0]+'+'+l[-1])
3.假设有一段英文，其中有单独的字母“I”误写为“i”，请编写程序进行纠正。
程序：
s=input()
li = s.split(' ')
for i in range(len(li)):
    if li[i]=='i':
        li[i]='I'
print(" ".join(li))
4. 随机输入一个字符串，把最左边的10个不重复的英文字母（不区分大小写）挑选出来。 如没有10个英文字母，显示信息“not found”。请在理解参考程序的基础上，给出简化写法。
参考程序：
a=input()
b=a.split()
c=''.join(b)
d=list(set(list(c)))
count=0
m=0
d.sort(key=c.index)  #按顺序输出没有重复数字的一组序列
for i in range(len(d)):
    if 'z' >= d[i] >= 'a' or 'Z' >= d[i] >= 'A' :
        count=count+1
if count<10:          #判断字符个数
    print("not found")
else:
    for i in range(len(d)):
        if m!=10 and 'z'>=d[i]>='a' or 'Z'>=d[i]>='A' :      #判断是否为英文字母
            m=m+1
            print("{}".format(d[i]),end='')
修改后：
s = list("".join(input().split(" ")))
r = list()
for i in s:
    if ord(i) in range(97,123) or ord(i) in range(65,91):
        if i not in r and i.lower() not in r and i.upper() not in r:
            r.append(i)
    if len(r) == 10:
        break
if len(r) == 10:
    print("".join(r))
else:
    print("not found")
三、简述本次实验过程中出现的问题、解决方法、结果如何。
第一题的时候，打算获取“-”第一个和最后一个下标，然后通过下标删除中间的数据，最后拼接，但是不到删除下标内的方法，后放弃了，采用s.split('-')，后通过获取第一个和最后一个，拼接后满足题目。
第四题对程序修改源程序是对A-Z进行判断，方式效率低，采用我所写的方式比较好，再把前面的赋值方式用一行代表，减少代码的冗余。
四、实验总结。
通过这次试验，我发现对字符串的处理方式，方法比较多，解决问题的思路也比较广，对字符串的处理要首先理解其中的变化，明白其所代表方法的具体的作用，我做实验的时候，就是不停的去翻书籍，对书本上的字符函数，基本上没有什么印象，掌握熟练度比较低，对知识的把握程度较低。

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