洪泽外国语中学信息技术教案（  八  年级）
教案
编号
006
备课时间
11年10月16 日
上课时间
11年10月18日
主备人
杨俊宝
课题
Excel函数的使用
课型
新授
教
学
目
标
1、 学生能理解函数的概念
2、 学生能够使用函数（sum,average,max,min等）计算所给数据的和、平均值、最大最小值
重点
函数的插入和使用
难点
函数的格式、函数参数正确使用以及修改
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入
二、新授
1.简述函数
2.求和、平均数函数
3.MAX、MIN函数
三、实践操作
1、展示《兴趣小组报名表》要求根据已学知识计算总人数。
利用自动求和函数SUM分析函数的基本格式：一个完整的函数包括函数名和参数两部分
函数名表示函数的计算关系
 =SUM（起始单元格:结束单元格）
例如“SUM”表示统计指定的单元格的值的和，以“=”为函数的起始，SUM为函数名，“（）”中为函数的参数，参数是在函数中参于计算的数值（例子中为统计区域）参数被小括号包围，可以是常量、公式或其它函数。“:”表示中文到的意思
2、问：求某一种废弃物的全国总量用公式法和自动求和哪个方便？
1、简单描述函数：函数是一些预定义了的计算关系，可将参数按特定的顺序或结构进行计算。
2、使用函数SUM计算总人数、合计。（强调计算范围的正确性）
3、通过介绍AVERAGE函数学习函数的输入
函数的输入与一般的公式没有什么不同，用户可以直接在“=” 后键入函数及其参数。例如我们选定一个单元格后，直接键入“=AVERAGE(D3:D13)”就可以在该单元格中创建一个统计函数用相同任务演示操作过程。
4、引出MAX和MIN函数
探索任务：利用提示应用MAX和MIN函数计算各废弃物的最大和最小值
分别用公式法与函数法计算初一年级学生程序设计兴趣小组活动成绩统计表
学生用公式法计算总人数
 
 
学生观看
 
 
 思考讨论
 
 
观看
动手操作
 
 观看、讨论
 
练习 
字符串函数的length属性练习
 
课
堂
小
结
这节课我们学习了函数计算方法，同学们要能掌握与公式法的区别，并能在实际生活中灵活运用两种运算方法。
课
后
反
思

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