程序设计基础(C语言版)习题
第01章绪论
一.选择题
1.以下叙述中正确的是________。
A)程序设计的任务就是编写程序代码并上机调试
B)程序设计的任务就是确定所用数据结构
C)程序设计的任务就是确定所用算法
D)以上三种说法都不完整
【解析】 程序设计通常分为问题建模、算法设计、编写代码和编译调试四个阶段。所以选项A)、B)、C)说法都不完整。
2.以下关于简单程序设计的步骤和顺序的说法中正确的是。
A)确定算法后,整理并写出文档,最后进行编码和上机调试
B)首先确定数据结构,然后确定算法,再编码,并上机调试,最后整理文档
C)先编码和上机调试,在编码过程中确定算法和数据结构,最后整理文档
D)先写好文档,再根据文档进行编码和上机调试,最后确定算法和数据结构
【解析】设计一个能解决实际问题的计算机程序需要经过以下几个过程:① 建立模型。② 算法设计:给出解决问题的步骤,即算法。③ 算法表达:选择一种表达算法的工具,对算法进行清晰的表达。④ 编写程序:选择一种程序设计语言,把以上算法程序化,这称为编写程序。⑤ 程序调试:对编写好的程序进行调试,修改程序中的错误。⑥ 程序文档编写与程序维护。综上所述,B)选项是符合上述描述的,其他选项不恰当。
3,叙述中正确的是________。
A)C程序的基本组成单位是语句
B)C程序中的每一行只能写一条语句
C)简单C语句必须以分号结束
D)C语句必须在一行内写完
【解析】函数是C程序的基本组成单位;C语言书写风格很自由,不但一行可以写多个语句,还可以将一个语句写在多行中。故本题答案为C)。
4.以下叙述中正确的是。
A)C程序中的注释只能出现在程序的开始位置和语句的后面
B)C程序书写格式严格,要求一行内只能写一个语句
C)C程序书写格式自由,一个语句可以写在多行上
D)用C语言编写的程序只能放在一个程序文件中
【解析】在C语言中,注释可以加在程序中的任何位置,选项A)错误。C程序可以分模块写在不同的文件中,编译时再将其组合在一起,选项D)错误。C程序的书写风格很自由,不但一行可以写多个语句,还可以将一个语句写在多行中。所以正确答案为选项C)。
5.以下关于C语言的叙述中正确的是。
A)C语言中的注释不可以夹在变量名或关键字的中间
B)C语言中的变量可以在使用之前的任何位置进行定义
C)在C语言算术表达式的书写中,运算符两侧的运算数类型必须一致
D)C语言的数值常量中夹带空格不影响常量值的正确表示
【解析】C语言中注释可以放在任何位置,但不能夹在变量名或关键字中间,选项A正确;C语言中的变量要在使用之前定义,C标准规定定义位置在相关程序块的首部,选项B错误;C语言中两侧数据类型可以不一致,系统可进行强制类型转换,选项C错误;C语言数值常量中不允许存在空格,选项D错误。
6.以下关于C语言数据类型使用的叙述中错误的是。
A)若要准确无误差地表示自然数,应使用整数类型
B)若要保存带有多位小数的数据,应使用双精度类型
C)若要处理如"人员信息"等含有不同类型的相关数据,应自定义结构体类型
D)若只处理"真"和"假"两种逻辑值,应使用逻辑类型
【解析】C语言中没有逻辑类型,若只处理"真"或"假"两种逻辑值,可以使用整型数"1"或"0"表示,故选D。
第02章基本数据类型
一.选择题
1.有以下定义:int a;long b;double x,y;则以下选项中正确的表达式是。
A)a%(int)(x-y) B)a=x!=y; C)(a*y)%b D)y=x+y=x
【解析】A)选项中如果x与y的值相等那么取余时就会有除数为0的情况。C)选项中取余的两个数据都应为整数,不能有一方为实型变量,而a*y的结果为double型。D)选项表达式本身就错误,不能给表达式赋值。所以,本题答案为B)。
2.有以下程序
#include<stdio .h>
main()
{ int s,t,A=10;double B=6;
s=sizeof(A); t=sizeof(B);
printf("%d,%d\n",s,t);
}
在VC6平台上编译运行,程序运行后的输出结果是
A)2,4 B)4,4 C)4,8 D)10,6
【解析】sizeof的作用就是返回一个对象或者类型所占的内存字节数。在VC6中整型占4个字节,双精度实型占8个字节,所以选C)。
3.若有定义:double a=22;int i=0,k=18;,则不符合C语言规定的赋值语句是。
A)a=a++,i++; B)i=(a+k)<=(i+k);
C)i=a%11; D)i=!a;
【解析】C语言中取余运算符两侧的操作数只能是整型(若为char型,则会自动转换成整型)。
4.有以下程序:
#include <stdio.h>
main()
{ int a=1,b=0;
printf("%d,",b=a+b);
printf("%d\n",a=2*b);
}
程序运行后的输出结果是________。
A)0,0 B)1,0
C)3,2 D)1,2
【解析】 执行第一个printf语句时,b=a+b=1,所以输出1,执行第二个printf语句时,a=2*b=2,所以输出结果为2。
5.若有定义语句:int a=3,b=2,c=1;,以下选项中错误的赋值表达式是。
A)a=(b=4)=3; B)a=b=c+1; C)a=(b=4)+c; D)a=1+(b=c=4);
【解析】在A)选项中,赋值语句b=4先把4赋值给整型变量b,之后执行(b=4)=3是把常量3赋值给常量4,但是由于C语言规定赋值运算符的左侧只能是变量,不能是常量或者表达式,因此A)选项错误。
6.有以下定义:int a;long b;double x,y;则以下选项中正确的表达式是。
A)a%(int)(x-y) B)a=x!=y; C)(a*y)%b D)y=x+y=x
【解析】A)选项中如果x与y的值相等那么取余时就会有除数为0的情况。C)选项中取余的两个数据都应为整数,不能有一方为实型变量,而a*y的结果为double型。D)选项表达式本身就错误,不能给表达式赋值。所以,本题答案为B)。
7.若有定义语句:int x=10;,则表达式x-=x+x的值为________。
A)-20 B)-10
C)0 D)10
【解析】 x-=x+x可化为:x=x-(x+x),由于x初始值为10,所以计算后,x=10-20=-10,因此选B)。
二.填空题
1.以下程序的功能是:将值为三位正整数的变量x中的数值按照个位、十位、百位的顺序拆分并输出。请填空。
#include<stdio.h>
main()
{int x=256;
printf("%d-%d-%d\n",__,x/10%10,x/100);
}
参考答案:x%10
【解析】x=256,x%10=6。
2.以下程序运行后的输出结果是 。
#include<stdio.h>
main()
{ int a;
a=(int)((double)(3/2)+0.5+(int)1.99*2);
printf("%d\n",a);
}
参考答案:3
【解析】本题中3/2=1,(double)(3/2)=1,(int)1.99*2=1*2=2,因此(int)(1+0.5+2)=(int)3.5=3。
3.若有定义语句:int a=5;,则表达式:a++的值是____。
参考答案:5
【解析】 a++的含义是在使用a值以后,使a值加1,所以a++的值为5。
4.若有语句double x=17;int y;,当执行y=(int)(x/5)%2;之后y的值为____。
参考答案:1
【解析】 y=(int)(x/5)%2=(int)(3.4)%2=3%2=1。
5.设变量a和b已正确定义并赋初值。请写出与a-=a+b等价的赋值表达式 ____。
参考答案:a=-b
【解析】a-=a+b等价于a=a-(a+b),等价于a=-b。
第03章顺序结构
一.选择题
1.有以下程序
#include<stdio.h>
main()
{char a,b,c,d;
scanf("%c%c",&a,&b);
c=getchar();d=getchar();
printf("%c%c%c%c\n",a,b,c,d);
}
当执行程序时,按下列方式输入数据(从第1列开始,<CR>代表回车,注意,回车也是一个字符)
12<CR>
34<CR>
则输出结果是
A)1234 B)12 C)12 D)12
3 34
【解析】程序根据用户输入分别给字符型变量a、b、c、d赋值为'1'、'2'、'<CR>'、'3',因此输出到屏幕得到选项C中的格式。
2.有以下程序段:
char ch;
int k;
ch=′a′;
k=12;
printf("%c,%d,",ch,ch,k);
printf("k=%d\n",k);
已知字符a的ASCII码值为97,则执行上述程序段后输出结果是
A)因变量类型与格式描述符的类型不匹配输出无定值
B)输出项与格式描述符个数不符,输出为零或不定值
C)a,97,12k=12请写出至少5个字符串函数
D)a,97,k=12
【解析】输出格式控制符%c表示将变量以字符的形式输出;输出格式控制符%d表示将变量以带符号的十进制整型数输出。所以第一个输出语句输出的结果为a,97,第二个输出语句输出的结果为k=12,所以选项D)为正确答案。
3.有以下程序
#include<stdio.h>
main()
{ char a[30],b[30];
scanf("%s",a);
gets(b);
printf("%s\n%s\n",a,b);
}
程序运行时若输入:
how are you? I am fine <回车>
则输出结果是
A)how are you?
I am fine
B)how
are you? I am fine
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