字符串处理函数 如果是a展示b
课程名称
C语言
专业班级
2017级计算机1班
总学时
120
授课章节
2.5输入语句
授课学时
2
课堂性质
新授课
授课时间
2019.5.10
教学目标
知识目标
了解C语言的输入语句。
能力目标
掌握C语言的输入语句的使用。
素质目标
培养学生严谨的学习态度。
教学重点与难点
重点：输入语句的格式和功能。
难点：输入语句的使用。
教学方法与手段
六步四检、讨论法、讲授法、自学法
教  学  内  容
批  注
1、知识回顾，做实铺垫（3min）
数据的输入输入概念
输入指从输入设备（键盘、磁盘、光盘、扫描仪等）向计算机输入数据；
输出指从计算机向外部输入设备（显示屏、打印机、磁盘）等输出数据。
教师：在PPT上展示复习内容。
学生：根据问题和上节课所学知识回答PPT上的问题。
2、引课示标，明确方向（1min）
知识目标：了解C语言的输入语句。
能力目标：掌握C语言的输入语句的使用。
素质目标：培养学生严谨的学习态度。
教师：将本节课的重要框架板书在黑板上，以帮助学生内化目标；
学生：齐读学习目标，出目标中的重点关键词用红标记，并简单理解，做到有目的的听课，提高效率。
3、自学质疑，合作探究（8min）
教师：在PPT上展示学生自学的范围、时间、要求和学生需要解决的问题。并悄声巡视课堂，轻声提醒自学不认真不投入的学生，把握学生自学的进度。教师利用PPT展示学生自学的检测题目，后进生进行提问。并设置两个问题：
自学1：
范围：课本P23  2.5.1getchar ()函数
时间：5mins
要求：
1．getchar()函数的格式。
2．getchar()函数的功能。
3．getchar()函数的使用？
答案：
字符输入函数getchar
    格式：getchar( )
    功能：是从标准输入设备(键盘)输入一个字符。
说明：getchar函数没有参数，函数值就是从输入设备得到的字符。
练习：
课本P23  例2.10：使用getchar()函数
自学2
范围：课本P24  2.5.2格式化输入函数scanf ()函数
时间：5mins
要求：
1．scanf ()函数的格式。
2．scanf ()函数的功能。
3．如何使用scanf ()函数？
答案：
格式输入函数scanf
1.  scanf函数的一般形式
    scanf(格式控制字符串，地址表列)；
    功能：从指定的输入设备上(默认为键盘)、接指定格式读取数据，并将读取的数据赋给输入表列中的变量。
    说明：
      （1）地址表列是由若干个地址组成的表列，可以是变量的地址，或字符串的首地址；一般是以逗号间隔的变量地址（取地址符&）。
scanf(格式控制字符串，地址表列)；
说明：
（2）格式控制字符串必须在一对双引号中，可以包含格式字符与非格式字符两类内容。
A、格式字符以%开头，规定输入数据的输入格式；其个数、类型、顺序上应该与输入地址表列中的数据保持一致。
B、非格式字符是输入时需要原样输入的内容，可以是普通字符或转义字符。
scanf(格式控制字符串，地址表列)；
注意：
1）在输入多个数值数据时，若格式控制串中没有非格式字符作输入数据之间的间隔，则可用空格、TAB或回车作间隔。
2）C语言编译在碰到空格、TAB、回车或非法数据(如对“%d”输入“12A”时，A即为非法数据)时即认为该数据结束。
练习：
例 scanf函数示例。
#include <stdio.h>
int main()
{  int a;  long b;  double c;
  scanf("%d%ld%lf",&a,&b,&c);
  printf("a=%d,b=%ld,c=%lf\n",a,b,c);
输入：12  12345678  5.6
输出：
    a=12,b=12345678,c=5.600000
  return 0;
}
注意：
使用scanf函数注意
① scanf函数需要用户参与；
② scanf函数中没有精度控制，不能指定实数的宽度；
      例如：scanf("%5.2f",&a)；×
③ scanf要求给出变量地址，如只给出变量名则会出错。
      例如： scanf (“%d”,a)；×
                  scanf ("%d",&a)；√
④ scanf函数的格式说明符中如果出现非格式字符（普通字符或转义字符），用户在输入时，也必须对应输入相应的字符或动作。
例如：
1）scanf ("%d%d", &a,&b)； 
                应输入：34  56    // 2个数据之间以空格分隔
2）scanf ("%d,%d", &a,&b)；
          应输入：34, 56        // 2个数据之间以逗号分隔
3）scanf ("a=%d", &a)；   
          应输入： a=34     
4）scanf ("%d\n%d", &a,&b)；
          应输入：34回车56    // 2个数据之间以回车分隔
5）scanf ("%d\\%d", &a,&b)；
          应输入：34\56    // 2个数据之间以 \ 分隔
scanf函数用%c输入一个字符时，空格等分隔符也作为一个普通字符处理，字符的输入和输出应尽可能使用字符输入和输出函数。
例如：scanf ("%c%c", &a,&b)；
1）若输入：A  B      // 得到的是字符A和空格，空格也作为一个字符输入。
2）若输入：A回车B      // 得到的是字符A和回车，回车也作为一个字符输入。
3）若输入：AB        // 得到的是字符A和字符B。
输入输出建议：
1、输入整数、实数用scanf函数，输入格式只写控制符如%d、%lf 。
2、输入字符用getchar函数。
3、输出整数、实数用printf函数，输出格式用控制符如%d、%lf。
4、输出字符用putchar函数。
学生：安静独立自学，边看书边标记，将自学不能够完成的题目进行重点标记。小组内交流解决在自学过程中产生的疑惑，并根据教材内容完成两个题的答案。
4、班级交流，释疑升华（3min）
教师：组织学生进行异组释疑交流，同时注意重难点的点拨凝华。异组无法解决的问题，进行引导释疑，留给学生内化的时间。
问题1：getchar()函数与scanf()函数的区别？
答案：
getchar()函数一次只能输入一个字符。
scanf()函数一次能输入任意多个字符。
生：学生独立思考一分钟，然后小组讨论。最后组内选代表发言。
师：此题较简单，教师鼓励做的好的学生。
5、课堂小结，形成体系（3min）
教师：隐藏板书，给学生留出3分钟时间来复习本节课所学内容。
1．getchar()函数的格式。
2．getchar()函数的功能。
3．getchar()函数的使用。
4．scanf()函数的格式。
5．scanf()函数的功能。
6．scanf()函数的使用。
学生：合上课本，从知识上，数学方法上，易错点上，梳理回忆本节课有什么收获，并进行补充完善，形成资源共享。
6、当堂达标（15min）
教师：发放达标题，并在教室内不断巡视情况。并在学生都完成以后公布答案。
课本P24
例2-11从键盘输入直径的值，然后计算圆的面积和周长
学生：认真做达标题，并在规定时间内在DEV_C++软件上操作完成，组长统计达标率，并当场报给老师。
教师：收起达标试题，课下检查纠错情况。
作业布置
熟记本节知识，整理笔记。
教后小结
（反思）

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