第4章字段处理
教案
课程名称：ETL数据整合和处理
课程类别：必修
适用专业：大数据技术类相关专业
总学时：64学时（其中理论30学时，实验34学时）
总学分：4.0学分
本章学时：8学时
一、材料清单
（1）《ETL数据整合和处理（Kettle）》教材。
（2）引导性提问。
（3）探究性问题。
（4）拓展性问题。
二、教学目标与基本要求
1.教学目标
讲授使用基于字段处理的字段选择、增加常量、将字段值设置为常量、剪切字符串、拆分字段、数值范围、计算器和增加序列等组件，进行数据转换的方法和操作，让学生达到以下教学目标：
（1）熟悉基于字段处理进行数据转换的常用方法。
（2）掌握基于字段处理的常用组件及其参数设置。
（3）熟悉基于字段处理后的结果数据解读。
2.基本要求
（1）掌握基于字段处理的常用组件和参数设置。
（2）掌握浏览组件执行结果和出错处理的方法。
三、问题
1.引导性提问
引导性提问，是教师根据教材内容和学生实际水平，有针对性地提出问题，去启发引导学生去思考和解决问题，从而达到理解、掌握课程知识点和技术点。
（1）字段处理和记录处理有什么不同？
（2）字段处理对于数据库和文件的数据处理是否一样？
（3）字段处理是否对所有的记录数据进行处理？
2.探究性问题
探究性问题，是教师在深入钻研教材、引导性提问的基础上，或者是在引导式提问中尚未涉及，又是课程中的重要内容，从重点、难点中切入，而精心设计的插入式提问。
（1）字段选择中，【移除的字段】参数表中设置参数，填写的是需要保留的字段吗？
（2）计算器组件参数设置中是否一定产生新字段？
（3）计算器组件只能计算3个字段的数据吗？
（4）增加常量要不要增加字段？
（5）将字段值设置为常量需要改变数据吗？
（6）剪切字符串中，中文、英文字母、数字的字符数计算是否不同？如何计算？
（7）拆分字段能否对无规律的字符串进行拆分？
（8）数值范围设置有什么用途？
（9）增加序列的作用是什么？
3.拓展性问题
拓展性问题，是教师在深刻理解教材的意义、学生的学习动态后，根据学生学习层次，而提出的切实可行的实际操作问题。教师亦可以提供拓展资料，给学生研研究探讨，从而完
成拓展性的问题。
（1）剪切字符串、拆分字段有什么差异？
（2）字段选择组件参数设置中能够产生新字段吗？
（3）计算器组件计算3个以上字段的数据该如何处理？
四、主要知识点、重点与难点
1.主要知识点
字段选择、增加常量、将字段值设置为常量、剪切字符串、拆分字段、数值范围、计算器、增加序列等组件的参数设置和使用。
2.重点
字段选择、增加常量、将字段值设置为常量、剪切字符串、拆分字段、数值范围、计算器、增加序列等组件的应用场景和操作。
3.难点
（1）字段选择、增加常量、将字段值设置为常量、剪切字符串、拆分字段、数值范围、计算器、增加序列等组件的参数设置和不同之处。
（2）字段选择组件参数设置
五、教学过程设计
1.理论教学过程
（1）字段选择组件及其参数设置。
（2）增加常量组件及其参数设置。
（3）将字段值设置为常量组件及其参数设置。
（4）剪切字符串组件及其参数设置。
（5）拆分字段组件及其参数设置。
（6）数值范围组件及其参数设置。
（7）计算器组件及其参数设置。
（8）增加序列组件及其参数设置。
2.实验教学过程
（1）建立转换工程和字段选择等组件，设置组件参数，运行和预览数据。
（2）建立转换工程和增加常量等组件，设置组件参数，运行和预览数据。
（3）建立转换工程和将字段值设置为常量等组件，设置组件参数，运行和预览数据。
（4）建立转换工程和剪切字符串等组件，设置组件参数，运行和预览数据。
（5）建立转换工程和拆分字段等组件，设置组件参数，运行和预览数据。
（6）建立转换工程和数值范围等组件，设置组件参数，运行和预览数据。
（7）建立转换工程和计算器等组件，设置组件参数，运行和预览数据。
（8）建立转换工程和增加序列等组件，设置组件参数，运行和预览数据。
六、教材与参考资料
1.教材
2.参考资料
字符串常量是字符常量吗

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